小學(xué)2022年下學(xué)期雙減學(xué)業(yè)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告

1、小學(xué)2022年下學(xué)期雙減學(xué)業(yè)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大力推動(dòng)素質(zhì)教 育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本, 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓 緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi) 教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力協(xié)助家長(zhǎng)解決放學(xué) 后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育，依據(jù)學(xué)期 初制定的雙減工作計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格催促，以增強(qiáng)校本 研修和教研教改交流，改變家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)等途徑將減輕學(xué)生 作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作落到實(shí)處，以確保和促進(jìn)每一 位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。一、成立學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使“雙減”工作落到

2、實(shí)處，徹底改變固有的教育模式， 突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面開展為培養(yǎng) 目標(biāo)，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小 組?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng) 及班主任構(gòu)成。在“雙減”工作中，”雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣 大教師和家長(zhǎng)實(shí)行“雙減”宣傳，組織大家學(xué)習(xí)”雙減教學(xué)方 法，提供“雙減”工作方法，協(xié)調(diào)雙減”中出現(xiàn)的各種矛盾。二、抓課堂，實(shí)現(xiàn)課堂增效課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，雙減”的前提是課堂增 效，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材的研讀、把握、執(zhí) 行。教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。 這就要求教師腦中有“綱（課程改革綱要），胸中有“標(biāo)“（課

3、 標(biāo)）,腹中有“書“，目中有“人“，心中有“法“，手中有“技”。 教師要有”不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識(shí)。 關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與 實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn)。雙減政策下，我校更加重視校本教研活動(dòng)，特開展” 青藍(lán)工程系列活動(dòng)，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全制度， 落實(shí)自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的教研環(huán)節(jié)，形成教 學(xué)、教研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。通過大量的上課、聽課、 評(píng)課活動(dòng)，我校教師不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，更新教育觀念, 著力打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。實(shí)現(xiàn)課堂增效，需要滿足”四有條件：有精準(zhǔn)的教學(xué)目 標(biāo)，有合理的教學(xué)方式，有愉悅的教學(xué)氣氛，有

4、實(shí)在的教學(xué) 效果。教師們會(huì)繼續(xù)借助學(xué)校的教研常規(guī)工作及活動(dòng)，推進(jìn) 教學(xué)改革，提高課堂實(shí)效，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，為我?！半p減”工 作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、抓作業(yè)，嚴(yán)格作業(yè)要求作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué) 活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校在作業(yè)管理方面切實(shí)落實(shí)“雙減”政 策，嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原那么上不留書面家庭 作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)，雙休日及節(jié) 假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)政策的要求，精選作業(yè)內(nèi)容, 不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。本學(xué)期，學(xué)校從 未組織任何形式的考試、語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，嚴(yán)禁公布學(xué)生成 績(jī)，嚴(yán)禁給學(xué)生排名次，對(duì)于平時(shí)的練習(xí)成績(jī)，那么是采用等 級(jí)

5、制的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)每天中午二十五分鐘至半個(gè)小時(shí)進(jìn)行 課外閱讀，拓寬學(xué)生視野。學(xué)校還要求任課教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)彈性和個(gè) 性化作業(yè)，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，增加了更多的實(shí)踐 性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。將家務(wù)勞動(dòng)、手工制作、綜合實(shí) 踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性和動(dòng)手動(dòng)腦能力，還可以激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。四、抓輔導(dǎo)，豐富課后服務(wù)為了全面落實(shí)“雙減”工作，我校深入調(diào)研學(xué)生的興趣和 家長(zhǎng)的需求，開設(shè)了豐富多彩的課后服務(wù)課程。.集體活動(dòng)豐富多彩校園是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)與特色教育的關(guān)鍵場(chǎng)所。讓學(xué) 生能運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)，開展特色素質(zhì)教育，是我校豐 富的課后服務(wù)內(nèi)容之一。

6、根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地和師資情況，目前我 校開設(shè)了舞蹈、合唱、籃球、足球、勞技、乒乓球、田徑、 趣味英語(yǔ)等十多個(gè)興趣小組。學(xué)生人人參與，自愿報(bào)名。各 工程負(fù)責(zé)老師在學(xué)期初制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及周課時(shí)計(jì) 劃，組織學(xué)生每周至少開展兩次活動(dòng)，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。.課后服務(wù)分層輔導(dǎo)學(xué)校要求任課教師，利用課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)當(dāng)天作業(yè)中 集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和分析，對(duì)學(xué)生需訂正的作業(yè)進(jìn)行 面批和個(gè)別輔導(dǎo)，不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還能及時(shí)解決 難題，基本能做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。如語(yǔ)文學(xué)科：采用分層輔導(dǎo)模式，既解決了學(xué)優(yōu)生”吃 不飽”的問題，又解決了學(xué)困生吃不了的問題。實(shí)施分層 輔導(dǎo)，老師把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任的目光投

7、給每一個(gè)學(xué)生, 使學(xué)生充滿自信，并營(yíng)造出一種和諧的課堂氣氛。優(yōu)等生在 教師的帶著下，完成更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，提升思維能力； 中等生查缺補(bǔ)漏夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力；潛能生識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)。再如數(shù)學(xué)學(xué)科：關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學(xué)生。在智優(yōu)生已經(jīng) 完成基本作業(yè)的前提下，進(jìn)行一定的拓展式教學(xué)，給予學(xué)生 思考的時(shí)間和討論的空間，教師根據(jù)學(xué)生情況做一定的引導(dǎo) 和提示。在智優(yōu)生思考問題的同時(shí)，教師也可以針對(duì)薄弱學(xué) 生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難分批進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)，從而完成 同一個(gè)課堂內(nèi)的分層教學(xué)，使得每一位學(xué)生在課后服務(wù)中都 有所提高。分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生有了奮斗目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)動(dòng) 力，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來不枯燥，不反感。因材施教，有的放矢 的輔導(dǎo)方式，使所有學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來，受到了不 同層次同學(xué)的喜愛。五、下一步工作打算.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率；.繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果；.進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開、 公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后服務(wù)工作的意義；.及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗(yàn)和存在 問題，做好自查自檢工作；.加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服 務(wù)工作的質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué) 生減負(fù)，為家