二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-22.小毛蟲(chóng)-部編版（1課時(shí)）

1、22小毛蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音正確認(rèn)讀生字10個(gè)，并在老師地指導(dǎo)下正確描摹“昆、棄、拙、羨慕”。積累8個(gè)詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文，不加字、不漏字，能按標(biāo)點(diǎn)停頓，并在老師的指導(dǎo)下有感情地朗讀課文。背誦課文第1或第5小節(jié)。3、鞏固復(fù)習(xí)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在別人拋棄你的時(shí)候不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己的事。教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2邊讀邊思：小毛蟲(chóng)對(duì)于自己不如別的昆蟲(chóng)這個(gè)事實(shí)是抱著怎樣的態(tài)度？又是怎樣做的？通過(guò)對(duì)一些關(guān)鍵詞句的理解來(lái)體會(huì)文章的味道。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生用查找詞語(yǔ)中不理解的字的意思這種方法來(lái)過(guò)解詞義，并讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，掌

2、握一些理解詞句的方法。教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示課題，學(xué)習(xí)第2小節(jié)1、板書(shū)課題，齊讀課題。2、出示媒體，師讀第2小節(jié)，問(wèn)：小毛蟲(chóng)給你留下了什么印象？板書(shū)：笨拙 學(xué)習(xí)生字“拙”,齊讀，注意讀準(zhǔn)第一聲。查字典“拙“字。（笨，不靈巧。）3、自己讀讀這一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了小毛蟲(chóng)很“笨拙”的？交流：（費(fèi)了九牛二虎之力，挪動(dòng)、一點(diǎn)點(diǎn)）4、小毛蟲(chóng)真的周游了整個(gè)世界嗎？那為什么要這樣說(shuō)呢？ 誰(shuí)能把小毛蟲(chóng)笨拙的樣子讀出來(lái)。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生個(gè)讀，齊讀。二、整體感知課文內(nèi)容1、就是這條小毛蟲(chóng)，它最后變成了（蝴蝶）。板書(shū)：蝴蝶2、哦，變成了一只蝴蝶。文中還有很多詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這只蝴蝶的。小朋友，現(xiàn)在自己來(lái)讀一讀課

3、文，不但要把課文讀正確、讀通順，還要找找笨拙的毛蟲(chóng)變成了一只怎樣的蝴蝶。知道了嗎？開(kāi)始吧。3、交流美麗的、靈巧的（靈巧，它就是與笨拙意思相反的詞語(yǔ)）色彩斑斕、輕盈。4、小朋友剛才從課文的最后一小節(jié)，找到了那么多描寫(xiě)蝴蝶的詞語(yǔ)。再來(lái)讀一讀最后一小節(jié)，找一找哪些句子告訴我們這只蝴蝶是輕盈的、靈巧的，把這些句子劃出來(lái)。交流。（1）它高興地舞動(dòng)了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨毛，從葉子上飄然而起。（2）它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。5、小朋友，小毛蟲(chóng)終于變成了靈巧、輕盈的蝴蝶，你想不想看看它的變化過(guò)程呢？讓我們一起來(lái)看一看。播放FLASH師簡(jiǎn)介：小毛蟲(chóng)

4、已經(jīng)從繭子里準(zhǔn)備掙脫出來(lái)了，它的頭已經(jīng)出來(lái)了，它的身體也出來(lái)了，瞧，它展開(kāi)色彩斑斕的翅膀，飄然而起。小朋友，此時(shí)此刻，如果你就是這只蝴蝶，你現(xiàn)在的心情怎樣？ 6、我們?cè)賮?lái)讀讀文中的第五小節(jié)，用文中的句子說(shuō)說(shuō)你高興、你快樂(lè)、你開(kāi)心都是因?yàn)槭裁囱?。一邊讀一邊想想應(yīng)該怎么說(shuō)。生自由讀第五小節(jié)。我高興，是因?yàn)橛梦闹械木渥诱f(shuō)。交流。師：剛才都是你們說(shuō)的，能不能用朗讀讀出小毛蟲(chóng)的高興和興奮呢。同桌一起讀，讓我們大家一起讀一下。生齊讀第5自然段。注意霧靄就是霧氣，蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，我們讀的時(shí)候要越讀越遠(yuǎn)，要輕輕的。三、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)1、師引讀。小朋友，笨拙的小毛蟲(chóng)是怎樣變成了輕盈的蝴蝶呢？我們一起來(lái)讀課文第3

5、、4小節(jié)。盡管如此，它并不（悲觀失望）我怎么覺(jué)得它有點(diǎn)失望。它并不（悲觀失望）也不（羨慕它們）（1）自己讀讀課文的第一小節(jié)，找一找它們是指誰(shuí)呢？生自由讀第一小節(jié)。交流：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家？它們是各種昆蟲(chóng)。各種昆蟲(chóng)在干什么呀？（飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳）小朋友，各種昆蟲(chóng)在飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳用一個(gè)詞，就是（輕歌曼舞）師生引讀。（2）盡管如此，就是指小毛蟲(chóng)不會(huì)干什么？（不會(huì)爬，也不會(huì)飛，不會(huì)跳，也不會(huì)唱。）想象說(shuō)話：小朋友，此時(shí)此刻，想想那些輕歌曼舞的昆蟲(chóng)是怎樣對(duì)待這只笨拙的小毛蟲(chóng)的？ 它們會(huì)怎么說(shuō)？說(shuō)話練習(xí)：小蜜蜂飛過(guò)來(lái)，對(duì)小毛蟲(chóng)說(shuō)：“ ?！?小螞蟻跑過(guò)來(lái)，對(duì)小毛蟲(chóng)說(shuō)：“ 。

6、” 跑過(guò)來(lái)，對(duì)小毛蟲(chóng)說(shuō)：“ 。”（3）小朋友，盡管小毛蟲(chóng)被它們拋棄在一旁，但是它卻（不悲觀失望）它還（不羨慕）注意慕的下面是小加一點(diǎn)。它不羨慕誰(shuí)呀？為什么它不羨慕它們呀？因?yàn)樗?，讀（每個(gè)人都有各自該做的事。）它，一條小小的毛蟲(chóng)，應(yīng)該（學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。）2、師：它又是怎么去做的呢？齊讀第4節(jié)：小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地做著工作?？椦?，織呀，最后它把自己從頭到腳裹進(jìn)溫暖的繭子里。我們一起去看看，小毛蟲(chóng)是怎么工作的？用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。交流。理解：盡心竭力。讓我們朗讀，讀出小毛蟲(chóng)的盡心竭力。都想讀，那我們一起讀。3、說(shuō)話練習(xí)：現(xiàn)在，此時(shí)此刻，你想不想對(duì)這只被拋棄的、笨拙的、然而它又不悲觀、不羨慕，而是盡心竭力工作的小毛蟲(chóng)說(shuō)幾句呢。你想對(duì)它說(shuō)什么？你喜歡它嗎？你可以對(duì)它表達(dá)你的喜歡。交流。師：你知道它以后會(huì)怎么樣嗎？你知道它會(huì)得到什么收獲嗎？4、小結(jié)：這都是它盡心竭力工作的結(jié)果呀。所以說(shuō)呀，小朋友，當(dāng)別人拋棄你的時(shí)候，瞧不起你、嘲笑你的時(shí)候，你千萬(wàn)不要悲觀，也不要去羨慕別人。只要你盡心竭力地做好自己的事情，相信你就會(huì)像小毛蟲(chóng)一樣得到自己的收獲，像小毛蟲(chóng)一樣的獲得成功?，F(xiàn)在讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)這條雖然笨拙、然而它又不懈努力、不悲觀、盡心竭力的小毛蟲(chóng)吧。師引讀全文