小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-《有趣的經(jīng)歷》

1、有趣的經(jīng)歷 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元看圖寫話楊明雪第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：部編教材二年級(jí)下冊(cè)第四單元寫話：看圖，想一想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？把它們這一天的經(jīng)歷寫下來(lái)吧！ 教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來(lái)。2.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3.根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將圖意說(shuō)完整、說(shuō)連貫、說(shuō)清楚。教具準(zhǔn)備：課件、電腦、展示平臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、

2、導(dǎo)入。1.雞蛋激趣導(dǎo)入。謎語(yǔ)：外面光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養(yǎng)多又好，最多蛋白質(zhì)。展示雞蛋殼的作品圖片。2.今天咱們一起來(lái)看圖編故事。（板書：有趣的經(jīng)歷）【設(shè)計(jì)意圖：從和孩子聊一聊熟悉的雞蛋開(kāi)始，一下子打開(kāi)了孩子的話匣子，順著學(xué)生的已知和生活經(jīng)驗(yàn)切入主題，隨意而親切。】二、整體感知，看懂圖意。（一）一看，找出主人公。1.（出示四幅圖）同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)書，翻到54頁(yè)（展示PPT關(guān)于寫話的要求，一起來(lái)讀一讀）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？這次我們要看幾幅圖？這可是教材中第一次出現(xiàn)多幅圖。我們先整體看看，每幅圖上都有誰(shuí)？ 2.對(duì)，蝴蝶，螞蟻，小蟲子，就是圖中的主人公，也是這個(gè)故事中的主人公。（二）二看，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵物品。1.大家

3、再看看這四幅圖，有一樣?xùn)|西在每幅圖里都出現(xiàn)了，是什么呢？2.是的，雞蛋殼。因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn)，才有了這個(gè)有趣的故事。（三）三看，弄清事件。1.大家有沒(méi)有注意每幅圖的右下角都有一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，誰(shuí)知道它們有什么作用？（告訴我們看圖的順序。）2.嗯，讓我們按照小圓點(diǎn)的提示，有順序地說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫了蝴蝶，螞蟻和小蟲子用雞蛋殼做了什么？3.先說(shuō)第一幅圖，誰(shuí)能用一句話完整地說(shuō)一說(shuō)。圖一：蝴蝶、螞蟻、小蟲子用雞蛋殼搭了個(gè)蹺蹺板。圖二：蝴蝶、螞蟻、小蟲子用雞蛋殼做了個(gè)熱氣球。圖三：他們用雞蛋殼當(dāng)作雨棚。圖四：他們把雞蛋殼當(dāng)作搖籃。（四）四看，連貫順序。1.怎樣把這四幅單圖的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)呢？書上提供了四個(gè)詞語(yǔ)，我們

4、一起讀讀：早上、過(guò)了一會(huì)兒，到了下午、天黑了（板書：早上、過(guò)了一會(huì)兒，到了下午、天黑了）2.你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這四個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們故事發(fā)生的時(shí)間。3.你們對(duì)照?qǐng)D看看，哪幅圖畫的是早上？4.其他三個(gè)詞分別對(duì)應(yīng)哪幅圖呢？有依據(jù)嗎？（畫面總會(huì)給你很多信息提示。你善于結(jié)合生活的常識(shí)去看圖。）5.一起和老師來(lái)編故事！ 老師編好開(kāi)頭：草地里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物：螞蟻小黑，毛蟲小綠，蝴蝶小紅。他們?cè)谝黄鸢l(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼，并度過(guò)了快樂(lè)的一天。早上，6.根據(jù)提示,觀察圖片把想到的詞語(yǔ)或者句子說(shuō)出來(lái).教師相機(jī)板書(一會(huì)兒一會(huì)兒 壓 飛 哈哈大笑 唱歌 迫不及待趕緊 齊心協(xié)力 用力 頂 謝謝 擠 依偎 幸福 溫暖 開(kāi)心

5、 甜美夢(mèng)鄉(xiāng))【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，通過(guò)四看，一看找出主人公；二看找出關(guān)鍵物品；三看弄清事件；四看借助表示時(shí)間的詞語(yǔ)連貫順序，將看懂圖意這個(gè)大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，為學(xué)生搭建一個(gè)思維階梯，學(xué)生在“四看”中實(shí)踐并內(nèi)化了看懂多幅圖的方法和步驟，獲得了觀察能力與表達(dá)能力的增長(zhǎng)?！咳?、展開(kāi)想象，學(xué)編故事。1.接下來(lái)，學(xué)生看第一幅圖，編故事。2.老師給你們一些提示，大家試著說(shuō)清楚蝴蝶、螞蟻、小蟲子有什么有趣的經(jīng)歷。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)編故事）：早上，蝴蝶、螞蟻、小蟲子是怎樣玩翹翹板的？心情怎么樣？說(shuō)了什么？3.寫好以后，同桌之間互相讀一讀。相互評(píng)一評(píng)。教師巡視，指導(dǎo)。4抽部分同學(xué)的寫作來(lái)交流。（根據(jù)學(xué)

6、生發(fā)言相機(jī)板書好詞：一會(huì)兒一會(huì)兒蒙蒙細(xì)雨、舒舒服服）【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生編故事的興趣，一邊記錄下學(xué)生發(fā)言中的精彩詞語(yǔ)，讓學(xué)生互學(xué)互用；一邊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，互評(píng)互比。】四、總結(jié)編好故事的重點(diǎn): 注意說(shuō)清楚“什么時(shí)候”“誰(shuí)”“做了什么”，“心情怎么樣”，“怎么玩的”？需要大家展開(kāi)豐富的想象，讓蝴蝶、螞蟻和小蟲子都開(kāi)口說(shuō)話，讓它們動(dòng)起來(lái)，像人一樣會(huì)思考，有情感。五、明確要求，動(dòng)筆寫話。1.大家編的故事多有意思??！因?yàn)闀r(shí)間有限，我們先交流到這里。讓我們把這個(gè)有趣的故事接著寫下去吧！2.給出明確的寫作要求：（1）寫的時(shí)候，自然段開(kāi)頭要空兩格。正確使用“，。！？”，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。（2）按照時(shí)間順序把句子寫完整、寫通順，發(fā)揮想象，意思要表達(dá)清楚，可以用上積累的詞語(yǔ)。【設(shè)計(jì)意圖：在寫話指導(dǎo)時(shí)將一些具體細(xì)致的要求告知學(xué)生，為學(xué)生順利寫話提供了切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助?！拷虒W(xué)板書： 有趣的經(jīng)歷 早上 蔥蔥綠綠 柔軟的綠毯 扣 搭 害羞 興奮地 歡快地 一會(huì)兒一會(huì)兒 過(guò)了一會(huì)兒 異口同聲 趕緊 迎著風(fēng) 起飛啦 哈哈大笑 唱