小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-青蛙賣泥塘王茜

1、青蛙賣泥塘 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“賣”。 2、朗讀課文，能分角色表演故事。 3、能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。 4、能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。 教學(xué)重點(diǎn)：能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。 教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。 教法：創(chuàng)設(shè)情境、以讀代講 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入： 1.談話導(dǎo)入。老師帶來了一位小伙伴，他是誰？青蛙。今天青蛙可不是來玩的，它有一樁大買賣要做。今天我們就一起來學(xué)習(xí)青蛙賣泥塘

2、。2.讀題、板書題目。3.讀題質(zhì)疑。讀了題目，你有什么疑問呢？（青蛙為什么賣泥塘？青蛙是怎樣賣泥塘的？青蛙的泥塘賣出去了嗎？誰來買泥塘？）同學(xué)們圍繞賣字提了很多問題，接著就去文中找答案吧！ 初讀課文： 1.自讀課文。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.字詞學(xué)習(xí)：水坑、挺好、愣住、應(yīng)該 綠茵茵標(biāo)紅的字有什么共同特點(diǎn)呢？（后鼻音）除了這些后鼻音，課文里還有一個(gè)前鼻音的字需要注意，我們一起來讀讀吧。買東西、賣泥塘 買和賣長得太像了，你有什么好辦法區(qū)分它們嗎？一首兒歌送給你們。喝是本課需要學(xué)習(xí)的多音字，它可以讀he和he，當(dāng)讀一聲的時(shí)候表示飲用液體，比

3、如說:喝水，你還喜歡喝什么？讀四聲的時(shí)候是大聲喊叫的意思，我們可以組詞：喝彩，吆喝，在吆喝這個(gè)詞語里，四聲變輕聲。我們一起來讀讀。采集、播撒、灌水、游泳觀察這些詞語有什么特點(diǎn)么？（表示動(dòng)作的詞語，提手旁，三點(diǎn)水）開火車檢測詞語學(xué)習(xí)課文1.自讀課文，邊讀邊思考：青蛙為什么要賣泥塘呢？想象爛泥塘是什么樣子的（是的，像這樣水很少，周圍還沒有花草樹木的泥塘就叫爛泥塘。青蛙住在這里怎么樣？不怎么樣。是呀，就是這個(gè)原因，他想把爛泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。）2.于是青蛙坐在爛泥塘旁吆喝起來，誰來試試。你在哪里聽到過吆喝，想想他們是怎樣吆喝的.（連我都想買你的東西呢！ 你的“嘍”延長，一下子就吸引了我）3

4、.青蛙的吆喝吸引了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀310自然段，圈出哪些小動(dòng)物要買泥塘。4.看，老牛走來了，他說了什么？（出示句子）老牛為什么沒有買泥塘呢？“不過，要是周圍有些草就更好了”你從這句話中聽出了什么？（有點(diǎn)遺憾、不滿意）誰能來讀讀？（你把更字讀得特別好，我聽出了你心里的遺憾。）5.難道老牛對(duì)這個(gè)泥塘一點(diǎn)都不滿意嗎？（挺舒服）老牛覺得在泥塘里打打滾挺舒服，你什么時(shí)候覺得挺舒服？（請(qǐng)你帶著這種舒服的感覺來讀讀吧）老牛對(duì)這個(gè)泥塘是既有些滿意，又覺得還有些不足，大家試著讀讀，看誰能把這種感受讀出來！6.聽你們讀得這么好，我也想和大家一起讀讀。你扮演“青蛙”，你扮演“老?！?，老師讀旁白，咱們分角色

5、朗讀24自然段。（如果覺得我們讀得不好就給點(diǎn)建議，如果覺得我們讀得好就給點(diǎn)掌聲吧）7.老牛搖搖頭走了，聽了老牛的話，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？（出示句子）8.想象一下青蛙可能會(huì)去哪些地方采集草籽？（青蛙為了他的泥塘早日賣出去，他四處尋找草籽，草籽飄到了樹上，它就用手摘，草籽混在泥沙里，它就跑到泥沙里去撿，草籽落到水面上，它就用手去撈。青蛙通過摘一摘，撿一撿，撈一撈的動(dòng)作把草籽收集起來就叫采集）草籽越來越多了，我們來幫青蛙播撒草籽吧？誰能用動(dòng)作給大家演示下。（播撒種子不能朝天，應(yīng)該對(duì)著地上一行一行地撒，種子便能落地生根了，表演得這么好，你肯定是個(gè)留心生活的好孩子）我們陪同著勤勞的青蛙四處收集草

6、籽，并把它播撒在泥塘的周圍，大家辛苦了，閉上眼睛休息吧！時(shí)間一天天過去，溫暖的春風(fēng)已經(jīng)到來，春風(fēng)柔柔地吹著，春雨沙沙地下著，孩子們，快睜開眼睛，泥塘有了什么變化？師：春天來了，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草，認(rèn)讀綠茵茵。請(qǐng)將這個(gè)描寫顏色的ABB式詞語積累在語文書上。 過渡：師：老牛沒有買泥塘，青蛙大聲吆喝起來賣泥塘嘍，賣泥塘！誰來了？ 指導(dǎo)讀野鴨說的話。 師：還有誰想給青蛙提提意見？板書：水太少 聽了野鴨的建議青蛙是怎么做的？ 過渡：師：等泥塘灌足水后，青蛙又吆喝起來“賣泥塘嘍，賣泥塘！”泥塘還是沒有賣出去。還有哪些小動(dòng)物來買泥塘了呢？ 大屏出示第十自然段指導(dǎo)讀：缺點(diǎn)兒樹，缺點(diǎn)兒花，缺條路、蓋所房

7、子。 師：誰能仿照老牛、野鴨說的話，想一想小動(dòng)物們都會(huì)給青蛙說些什么？ 大屏出示：小鳥飛來說：“-，就是這里缺點(diǎn)樹?！?蝴蝶飛來說：“-，不過，這里缺點(diǎn)花?！?小兔跑過來說：“-，就是這里還缺條路?！?小猴跑過來說：“-，這兒應(yīng)該蓋所房子?！?小狐貍說： “_?！?聽了小動(dòng)物們的建議，小青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。（指名讀生上臺(tái)貼）。 這么美的泥塘誰想來幫青蛙賣？（大屏出示11自然段）指名讀 以讀代講：師：因?yàn)槟嗵劣袠?、有花、有草、有水塘，所以：生讀：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 以讀代講： 師：因?yàn)檫@里可以看蝴蝶在花叢中廢物，聽小鳥在樹上唱歌。所以：生讀：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 師：因?yàn)檫@里你可以再水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽，所以：生讀：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 師：這里有通向城里的道路，生讀：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 隨機(jī)采訪：小青蛙，這么好的泥塘你還賣嗎？為什么？ 五、演一演 1、自主練習(xí)：選一個(gè)你想扮演