小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第四單元-二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)-日月潭部編版

1、10 日月潭設(shè)計(jì)說(shuō)明日月潭描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。本文的語(yǔ)言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，教學(xué)時(shí)可展示日月潭風(fēng)景的照片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案借助觀察照片和朗讀，讓學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者的感情，體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦第24自然段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受日月潭的優(yōu)美景色，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字，積累詞語(yǔ)，背誦第24自然段。2.理解并感受描寫(xiě)日月潭美

2、景的詞句。3.感受日月潭清晨、中午及晴雨天氣下的秀麗風(fēng)光。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，知道日月潭名字的來(lái)由，感受日月潭的優(yōu)美景色。一、出示圖片，導(dǎo)入課題今天老師要帶大家去一個(gè)群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛的地方。在其中的一座高山上，有一個(gè)風(fēng)光秀麗、景色宜人的湖，叫作日月潭。（板書(shū)課題：日月潭）那么，你們想知道它為什么叫日月潭嗎？今天，我們就一起學(xué)習(xí)日月潭這篇課文，看看能不能找到答案。二、初讀課文，整體感知師：展示圖片，借助課件講解各地的秀麗風(fēng)光，引起學(xué)生興趣。提出寶島臺(tái)灣的著名景點(diǎn)：日月潭。今天，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地游覽一番。同學(xué)們一定要做一個(gè)有

3、心人，等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢！1.學(xué)生自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字讀音，圈出生字新詞。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。2.同桌互相檢查讀課文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)其他伙伴是怎么讀的。3.合作識(shí)字，交流方法。（1）換偏旁識(shí)記：燒繞 鏡境 波披 觀現(xiàn)（2）同偏旁的字：繞、紗4.教師檢查字詞：群山環(huán)繞 名勝古跡 蒙蒙細(xì)雨 輕紗 仙境 吸引 山清水秀 風(fēng)光秀麗 樹(shù)木茂盛三、入境悟情1.現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，我來(lái)扮演想去日月潭旅游的游客，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，你們有信心回答正確嗎？（1）日月潭在哪里？（2）日月潭的名字是怎么來(lái)的？2.同學(xué)們，日月潭真是你們所介紹的那樣嗎？（出示課

4、件）3.師介紹：這就是日月潭的湖中央，一座小小的島，卻長(zhǎng)滿樹(shù)，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。下面我們看著圖一起來(lái)介紹。4.學(xué)生介紹。（有感情地朗讀第1、2自然段）5.小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠”。教學(xué)反思本課的重點(diǎn)是識(shí)記生字、詞，我從欣賞優(yōu)美的風(fēng)景入手，引起學(xué)生的興趣，學(xué)生通過(guò)閱讀了解日月潭的秀麗風(fēng)光，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。通過(guò)朗讀，學(xué)生體會(huì)到日月潭的美，也感受到作者對(duì)日月潭的贊美與喜愛(ài)之情。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。能力目標(biāo)：1.理解“群山環(huán)繞 、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞句的意思，感受日月潭的優(yōu)美景色，

5、體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。（難點(diǎn)）背誦第24自然段。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受日月潭的美麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)美麗山河的感情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上一節(jié)課我們一起領(lǐng)略了日月潭的秀麗風(fēng)光，這節(jié)課讓我們?cè)僖淮伍_(kāi)啟“日月潭之旅”吧。2.師出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。3.出示中國(guó)地圖：你們能在地圖上找到臺(tái)灣省嗎？二、細(xì)讀品味過(guò)渡：日月潭是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣會(huì)換上不同的漂亮衣裳。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的美表達(dá)出來(lái)？1.清晨的日月潭（課件出示圖片）。（1）現(xiàn)在，我們就來(lái)看看清晨的日月潭。（有感情地朗讀第3自然段，教師相機(jī)指導(dǎo)，第一句要突出霧的特點(diǎn)，“薄薄”“隱隱約約”讀

6、得輕柔一點(diǎn)。）（2）看到薄霧籠罩中的日月潭，你有什么感受？（學(xué)生匯報(bào)交流）2.中午的日月潭（課件出示圖片）。過(guò)渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨蒙蒙，你喜歡哪一種情景呢？用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。(1）想象晴天的日月潭，感受一種明亮、清晰的美。(2）想象雨天的日月潭，感受一種朦朧、仙境般的美。3.男女生分讀晴天、雨天的日月潭，感受不同的美。三、總結(jié)朗讀1.課文從哪幾個(gè)方面介紹了日月潭？總結(jié)：從日月潭的地理位置、周?chē)h(huán)境、形狀、名字的由來(lái)，以及日月潭不同時(shí)間段、不同天氣下的景色展開(kāi)介紹。同學(xué)們，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人的驕傲，更是咱們所有中國(guó)人的驕傲。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，飽含深情地朗讀全文。四、升華拓展1.假如你是日月潭的游客，看了風(fēng)光秀麗的日月潭，你會(huì)說(shuō)些什么? 2.了解臺(tái)灣還有哪些名勝古跡。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示生字課件，讓學(xué)生觀察9個(gè)生字的寫(xiě)法，注意每一筆在田字格中的位置。2.學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)字。跡：半包圍結(jié)構(gòu)，“辶”要后寫(xiě)，“辶”是三畫(huà)，不是兩畫(huà)。展：半包圍結(jié)構(gòu)，注意下半部分“”，不要多寫(xiě)一撇，與“衣”字下半部區(qū)分開(kāi)。3.學(xué)生再寫(xiě)，體會(huì)字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。4.班級(jí)展示學(xué)生作品，評(píng)選“小小書(shū)法家”。