小升初數(shù)學(xué)錯(cuò)題本使用方法

1、 小升初數(shù)學(xué)錯(cuò)題本使用方法 許多同學(xué)不會(huì)應(yīng)用或者懶得應(yīng)用錯(cuò)題本，所以錯(cuò)題本的利用價(jià)值特別低，這就會(huì)導(dǎo)致在考試中同一種錯(cuò)誤可能會(huì)犯好幾次。我收集整理了相關(guān)學(xué)問(wèn)，盼望能關(guān)心到您。 小升初數(shù)學(xué)錯(cuò)題本使用方法 一、常見(jiàn)的幾個(gè)錯(cuò)題本的誤區(qū) 只抄不想 有些同學(xué)在整理錯(cuò)題本時(shí)，幾乎是完全不看題，但凡錯(cuò)題就寫進(jìn)錯(cuò)題本，甚至有些同學(xué)在老師要檢查時(shí)拿別人的錯(cuò)題原來(lái)抄，這些同學(xué)的錯(cuò)題本只是流于形式而已。其實(shí)，同學(xué)在寫進(jìn)錯(cuò)題本之前就應(yīng)當(dāng)先反思和總結(jié)，假如不在自己最近進(jìn)展區(qū)的錯(cuò)題，根本沒(méi)必要抄進(jìn)錯(cuò)題本。 只寫不看 有些同學(xué)為了應(yīng)付老師的任務(wù)，總結(jié)了錯(cuò)題的內(nèi)容，但是總結(jié)完成之后也就完了，從來(lái)也不翻閱，也不關(guān)注那些錯(cuò)題。這

2、樣的錯(cuò)題本是毫無(wú)意義的，就算當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候記住了，但是時(shí)間一長(zhǎng)總會(huì)忘的，那些錯(cuò)誤的題還是會(huì)錯(cuò)。 只看不解 每一道錯(cuò)題的背后，可能意味著學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、思維方法有誤等各類問(wèn)題。假如不去重視，只是在心里想著：下次不會(huì)再犯了，那樣的效果可能收效甚微，犯的錯(cuò)誤多了，還記得過(guò)來(lái)嗎?只有反復(fù)的查閱與鞏固，才有可能彌補(bǔ)自身不足，下次才不會(huì)重蹈覆轍。 二、如何建立錯(cuò)題本 細(xì)心選一個(gè)錯(cuò)題本 選擇錯(cuò)題本的時(shí)候，要選擇一個(gè)便利攜帶的、不太厚的筆記本，便利攜帶是可以隨時(shí)翻閱，假如錯(cuò)題本由于太厚，總也寫不完，就會(huì)造成較大的心理壓力。此外，在選擇錯(cuò)題本的時(shí)候，可以選擇活頁(yè)本，可以便利同學(xué)增加新紙張上去寫同類型

3、的題，也可以進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納。 使用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注 抄寫題干是一種顏色，陳述錯(cuò)誤是一種顏色，正確的解題思路，考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是一個(gè)顏色。使用多種顏色，既便于記憶，又賞心悅目。 三、如何使用錯(cuò)題本 常常閱讀，整理錯(cuò)題本 古人曰：溫故而知新可以為師矣，有些同學(xué)整理完錯(cuò)題本就不管了，這是一種錯(cuò)誤的做法，錯(cuò)題本要準(zhǔn)時(shí)、反復(fù)查閱、翻看，才能分析出、思索出錯(cuò)誤的所在，對(duì)錯(cuò)題再做一遍，使每一道題都最大限度地得以鞏固和加深，并且可以做到舉一反三、觸類旁通，真正把握正確的解法。以后再遇到同類型的題目，潛意識(shí)里就會(huì)提示自己不要再犯類似的錯(cuò)誤。 錯(cuò)題本要常常運(yùn)用 學(xué)如逆水行舟、不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)作為一件持之以恒的事情，

4、容不得半點(diǎn)松懈，同樣，更正自己的錯(cuò)誤也是如此，錯(cuò)題本至少要做到每周一整理，考前必重做。做作業(yè)前、考試前翻翻錯(cuò)題本，回顧下當(dāng)時(shí)做題、訂正題時(shí)的感受。 作業(yè)、考試前翻錯(cuò)題本是為了什么，和筆記一個(gè)道理，大家都知道。而回顧當(dāng)時(shí)感受，肯定是個(gè)直接沖擊。開(kāi)頭相對(duì)而言可能會(huì)錯(cuò)誤較多，會(huì)辛苦一些。隨著不斷使用，錯(cuò)題的“質(zhì)量”在上升，數(shù)量在下降，平常把錯(cuò)誤修正好，考試時(shí)必定不會(huì)再犯。 隨時(shí)增刪 不是每一道題都必需選進(jìn)錯(cuò)題本的，也不是每道題都是輕易可以放過(guò)的，對(duì)于已經(jīng)把握的錯(cuò)題，可以從錯(cuò)題本中刪掉，但是假如發(fā)覺(jué)了新的問(wèn)題，必需要查找相關(guān)資料，多找一些相關(guān)的或同類型的題目并作出解答。假如解答得很順當(dāng)，說(shuō)明學(xué)問(wèn)點(diǎn)已經(jīng)

5、把握了，假如還是不能解決，則對(duì)于這一問(wèn)題的處理還要再深化一點(diǎn)。 在錯(cuò)題本的使用過(guò)程中，要注意準(zhǔn)時(shí)性與反復(fù)性，對(duì)于錯(cuò)題要準(zhǔn)時(shí)整理以免積累產(chǎn)生厭倦的心理，要明確錯(cuò)題集是學(xué)習(xí)的一個(gè)工具不是最終目的，要反復(fù)回顧錯(cuò)題本中所記錄的錯(cuò)題，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必需要注意動(dòng)筆練習(xí)，切忌只看不練，造成一看就會(huì)一聽(tīng)就懂而一做就錯(cuò)的后果，要溫故而知新不斷加強(qiáng)對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解與把握。 小升初心態(tài)預(yù)備 其實(shí)到現(xiàn)在大部分孩子該學(xué)的都差不多了，目前主要的是查漏補(bǔ)缺，找些更好的解題方法。要學(xué)的東西并不多了，其實(shí)60分的孩子和80分的孩子會(huì)的學(xué)問(wèn)相差并不多，存在那么大的分差我覺(jué)得有下面幾個(gè)緣由： 1做題習(xí)慣 數(shù)學(xué)不像別的科目，可以回來(lái)檢查

6、一遍，數(shù)學(xué)很難再檢查出錯(cuò)題，有時(shí)候不但檢查不出問(wèn)題，還有可能把對(duì)的改成錯(cuò)的。所以平常的做題習(xí)慣肯定會(huì)影響考試的發(fā)揮，在平常的學(xué)習(xí)中就要留意養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣，避開(kāi)沒(méi)有看清晰題就作答等馬虎大意的狀況。 2時(shí)間安排 數(shù)學(xué)考試的時(shí)候會(huì)有5到10分的難題，一般會(huì)消失填空或者選擇最終一道，很少把應(yīng)用題出的特殊難的，有些同學(xué)在做題的時(shí)候由于一道填空鋪張了20分鐘最終的答案不肯定對(duì)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)做題時(shí)間最多不要超過(guò)50分鐘，每道題的分值除以2就是它應(yīng)當(dāng)用的時(shí)間，超過(guò)這個(gè)時(shí)間這道題做出來(lái)也沒(méi)有那么大的價(jià)值了，要學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間。 這里推舉一種方法，叫做：三遍論。第一遍20分鐘把你能一眼看出思路的題做了，這一遍也許能拿到50分，其次遍15分鐘把你所覺(jué)得有思路的題做了，這一遍也許能拿到25分，第三遍15分鐘把你覺(jué)得需要思索的且分值大的題做了，這一遍假如實(shí)在沒(méi)思路建議先轉(zhuǎn)到下一科，到最終假如還有時(shí)間再來(lái)看，或者用計(jì)算法去猜。 3心理緊急 假如孩子在這段時(shí)間壓力過(guò)大的話，就可能會(huì)消失心理緊急的狀況，在復(fù)習(xí)備考中缺少自信。這點(diǎn)需要家長(zhǎng)足夠的重視，由于單數(shù)學(xué)一科發(fā)揮失常的話會(huì)比平常少拿10分以上的，假如孩子補(bǔ)習(xí)班過(guò)多導(dǎo)致的壓力大，建議依據(jù)自身狀況適當(dāng)削減補(bǔ)習(xí)班，帶孩子出去走走，多和孩子溝通。 在距小升初還有一個(gè)多月的時(shí)間，家