霧霾天氣何時休案例

1、“霧霾天氣何時休”活動案例河南省開封市尉氏縣實驗小學(xué)吳俊華“霧霾天氣何時休”這次活動歷經(jīng)三個多月，孩子們通過親身體驗、實地調(diào)查采訪等方式終于明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話的真正含義。在本次活動中，我和孩子們一起研究活動計劃、探討活動方式、反思活動收獲。活動中既有針鋒相對的爭論，又有和風(fēng)細(xì)雨的講解，整個活動過程出處洋溢著溫馨、幸福的畫面！活動背景2013年11月份連續(xù)的霧霾天氣，把人壓抑地透不過來氣。人們戴著口罩依然不能抵擋病菌的入侵，連日來班里每天因病請假的學(xué)生可以用絡(luò)繹不絕形容，老師、家長都說這就是霧霾天氣造成的；每天上學(xué)路上，看著大家小心翼翼地前行，然而交通事故仍然頻發(fā)不

2、斷于是，我想就霧霾天氣和同學(xué)們一起展開了一次綜合實踐活動的探究?；顒拥脑O(shè)計思路欣賞霧中美景，并與霧霾天氣加以對比，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。確立主題、子課題，成立活動小組、確定小組長、制定活動計劃?；顒觾?nèi)容的設(shè)計和活動方法的指導(dǎo)。各小組實施活動，并把活動評價表滲透于各小組活動之中。整理、展示活動成果?；顒幽繕?biāo)運用已經(jīng)掌握的搜集資料方法，讓學(xué)生初步了解霧霾天氣形成的原因、對人類造成的危害、如何預(yù)防霧霾天氣帶來的危害以及如何治理霧霾天氣。活動中學(xué)習(xí)并運用采訪、調(diào)查問卷、實地調(diào)查等方法，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗、提高學(xué)生的實踐能力、改善學(xué)生的生活方式?；顒又袑W(xué)習(xí)并運用觀察法收集、解釋、分析相關(guān)信息；在主題活動的

3、各個階段活動中，交流信息和思想。4活動中學(xué)習(xí)并運用組內(nèi)、班內(nèi)、校外與人協(xié)調(diào)合作的方法和技能，嘗試及時反思、自我提升的能力。5.在活動過程中，讓學(xué)生在親身體驗和感受中懂得環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜人與人之間的真摯情懷?；顒臃椒òl(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的方法；調(diào)查、采訪、信息交流、反思評價的方法；與人協(xié)調(diào)合作的方法?；顒訙?zhǔn)備整個活動過程中，我以小組活動計劃表和各階段評價建議表貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自評、小組互評，通過家長評、教師評、綜合評價，達到各小組之間相互學(xué)習(xí)、汲取經(jīng)驗的目的。在各個實施階段以跟蹤調(diào)查表對學(xué)生的活動情況進行及時的摸底，并根據(jù)情況進行活動中調(diào)查、采訪、問卷、現(xiàn)場體驗、搜集資料、反

4、思感悟等方法的指導(dǎo)?；顒舆^程第一階段：確立主題、子課題通過分析近段連續(xù)的霧霾天氣使得班中每天遲到、因感冒請假人數(shù)過多而造成的無法正常授課現(xiàn)象，讓學(xué)生進行討論，并通過選題問卷讓學(xué)生選出自己最想探究的活動主題。AM4H-fJ&WUOr2=1然后把選題問卷中大家意愿最接近的活動主題篩選出來，通過臨時小組討論確立此次活動的主題，在討論時我通過溫馨提示指導(dǎo)學(xué)生確立主題【確立活動主題溫馨提示：1.確立的活動主題要有探究的價值，有新意；2.小組成員每人選出一個活動主題寫在白紙上；3.組長組織有序的輪流發(fā)言，確立活動主題；4.活動主題確立后，用端正的坐姿示意；5.組長或組員代表闡述活動主題的思路?！坑谑牵陀?/p>

5、了本次的活動主題霧霾天氣何時休。確立主題之后，讓每個臨時小組的學(xué)生圍繞活動主題進行討論,針對活動主題提出自己問題并寫在紙上，然后讓每個小組把自己組員的問題貼在黑板上，把意思相同或相近的問題進行合并，最后歸納出來的問題就是本次活動的子課題:原因篇【霧霾天氣形成的原因（汽車尾氣、工廠煙囪排放的氣體、燃燒垃圾、燃燒秸稈、自然破壞）？】；危害篇（a.霧霾天氣對人體的危害？B.霧霾天氣對交通的危害？）；預(yù)防篇【如何預(yù)防霧霾天氣（人體、交通）？】；治理篇【如何治理霧霾天氣（汽車尾氣、工廠煙囪排放的氣體、燃燒垃圾、燃燒秸稈、自然破壞）？】。第二階段：分組、制定活動方案分組、確立小組長活動子課題確定后，根據(jù)子

6、課題分組。我為學(xué)生提出小組長具備的條件【小組長具備條件：1.組織、協(xié)調(diào)、溝通能力強；2.負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。】，通過自薦或推薦的小組長選擇自己最感興趣的子課題小組擔(dān)當(dāng)組長。組長確定后，其余的學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長自由結(jié)合選擇小組，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。在學(xué)生選擇小組的過程中，我建議：每個小組的人數(shù)基本相當(dāng)，人員的搭配也要合理；對于平時對待活動不太積極的學(xué)生，鼓勵他發(fā)現(xiàn)自己的長處，積極融入到小組中間，讓每個學(xué)生都體驗到綜合實踐活動的樂趣。本次活動依據(jù)子課題分為八個探究小組。制定活動方案由于各小組學(xué)習(xí)任務(wù)不同，我為孩子們編制了“活動建議卡”，提示不同活動內(nèi)容的要點，以便孩子們在制定計劃和活動時

7、參考。各小組在組長的帶領(lǐng)下參考“活動建議卡”先設(shè)計活動計劃，然后根據(jù)計劃的實施設(shè)想來完善計劃，最后制定趨于完美的活動計劃。在制定計劃的過程中我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)，同時強調(diào)：每個小組、成員之間既要有分工，更要有合作，并關(guān)注計劃中的活動時間、活動路線、注意事項等，給他們提出可行性的建議。第三階段：實施過程、方法指導(dǎo)在這個階段中，我隨時關(guān)注學(xué)生們調(diào)查的動態(tài)和進展情況。根據(jù)各小組的進行情況，舉行階段性交流，總結(jié)反思前段的活動過程，明確下一步的調(diào)查方向，使探究的內(nèi)容更清晰、更具有條理。“霧霾天氣對人體的危害”小組在組長的協(xié)調(diào)和組織下，通過家長聯(lián)系到三院呼吸科的王醫(yī)生進行采訪。在采訪之前，他們設(shè)計了采訪記

8、錄，預(yù)設(shè)了采訪計劃和采訪內(nèi)容，選定了活動路線，明確了活動時的注意事項。他們的活動很順利，雖然在醫(yī)院等了將近三個小時，一直到上午十一點多彩采訪到孫醫(yī)生，但是他們在采訪的過程中問的十分詳細(xì)，認(rèn)真了解了霧霾天氣對人體的危害，而且鍛煉了膽量，掌握了與人溝通、交流的方法和技巧。附：采訪過程“霧霾天氣對人體的危害”小組朱允我們舉行了綜合實踐活動“霧霾天氣何時休”，我們組是“霧霾天氣對人體的危害”小組，作為組長的我自然要比別的同學(xué)多付一些責(zé)任。周日上午，我和我們組的三名同學(xué)約好在“新三毛”見面，并且互留了電話號碼，以便保持聯(lián)系。我們的活動沒有家長陪同，只是拿了手機、攝像機、做好了采訪計劃和注意事項，我們認(rèn)為

9、步行也沒什么危險，便放開膽子去干了。我是通過在三院工作的嬸嬸介紹才獲取采訪孫天森醫(yī)生的。一路上，我們也遇到了一些困難，例如：不知道三院怎么走，不知道嬸嬸在哪個部門工作，不知道呼吸科在哪里但我們都想盡辦法，一一解決了。到了三院，通過嬸嬸的介紹我們找到了孫天森醫(yī)生，但是孫天森醫(yī)生的病人很多，我們從八點多一直等到十一點多。我們都很緊張，為了采訪，還列出了問題、開頭語和結(jié)束語。第一次拍攝不成功，拍攝師要靜依沒有拍攝好，我們只好再采訪一次。第二次換做我拍攝，要曉薇采訪，要靜依記錄，但是中途被人打斷，又失敗了，但我拍得還是不錯的。第三次又換成了要靜依拍攝，我記錄，要曉薇采訪，最后一次很成功。但是當(dāng)我們走的

10、時候已經(jīng)快十二點了。采訪記錄開頭語：孫醫(yī)生您好！我們是實驗小學(xué)六（1）班的學(xué)生，我們開展了以“霧霾天氣何時休”為主題的綜合實踐活動，我們小組負(fù)責(zé)“霧霾天氣對人體的危害”調(diào)查。今天，我們想問您幾個關(guān)于霧霾天氣對人體危害的問題，請您為我們解答。孫醫(yī)生：好的，你們問吧。問：霾對人體哪個部位危害最大？孫醫(yī)生：霾對呼吸道和肺部危害最大，嚴(yán)重的會致死。吸入人體也會引起氣管炎、喉炎、肺炎等。問：霾的哪種物質(zhì)對人體有危害？孫醫(yī)生：霾里的酸、堿、鹽、胺、酚等，還有硫化物等一些氣體,都對人體有很大的危害。問：把霾吸進身體之后會有哪些癥狀呢？孫醫(yī)生:把霾吸進身體之后，會引起一些機型的上呼吸道感染、急性支氣管炎及肺炎

11、、哮喘的發(fā)作、誘發(fā)或加重慢性支氣管炎等。對人體還是很不好的。結(jié)束語：孫醫(yī)生，謝謝您回答我們的問題，再見?！办F霾天氣的治理”小組經(jīng)過街頭調(diào)查問卷、垃圾場實地考察，對獲取的資料加以總結(jié)整理，向環(huán)保局和市民發(fā)出了倡議并擬定了倡議書。附：調(diào)查表記錄“杜絕焚燒”小組調(diào)查的具體內(nèi)容：焚燒秸稈、焚燒垃圾對天氣的影響。調(diào)查時間：2014年3月1日調(diào)查地點：環(huán)保局調(diào)查對象：環(huán)保局的管理人員調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)：1焚燒秸稈的危害：污染空氣環(huán)境，危害人體健康；引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財產(chǎn)安全；引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全；破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降；焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個城市的環(huán)境形象是最大

12、的破壞。2焚燒垃圾的危害：垃圾焚燒后的有毒氣體主要是含硫、含氮垃圾產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮，以及難以燃燒的垃圾加熱分解產(chǎn)生的各種有毒有機物質(zhì)?；顒又衅?，我們進行了階段性交流，對各組活動中遇到的問題和困惑進行分析，為下一步的活動制定計劃。附：1“霧霾天氣對人體的危害”小組的階段匯報：我們小組不夠團結(jié)，經(jīng)常發(fā)生一些分歧和不同意見并且為此而爭吵。而且組長分的工作也有點問題，有些人都沒有三名適合的工作可以做，所以活動還不是很完美，我們拍攝的錄像只有三個人參與，這也不是我們最初想要的結(jié)果，我們的拍攝技術(shù)還有待提高。我們還有繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)每個人的長處，結(jié)合工作需要，分配給每個組員合理的工作。小組成員爭吵時

13、，作為組長應(yīng)該及時調(diào)節(jié)，讓我們的小組成員和諧相處。希望我們接下來的活動更完美！2“預(yù)防霧霾天氣”小組：作為組長的我認(rèn)為這次活動非常有意義，因為我以前認(rèn)為我能把任何事情都獨立完成，但是通過這段的綜合實踐活動，我發(fā)現(xiàn)我自己的力量很小，所以我要和小組成員團結(jié)，因為團結(jié)力量大。我承認(rèn)我前段活動時還有應(yīng)付的心里，以為這樣過去就行了，可是真正的綜合實踐活動是要所有人真實地參與進來的?，F(xiàn)在我知道了我一定要全身心地參與進來，因為從這次活動中我仍然學(xué)到了許多東西口：（1）與人交流談話的能力；（2）作為記錄員，我的字越來越工整了。3“汽車尾氣對霧霾天氣的影響”小組：我們組在調(diào)查時，有些叔叔阿姨不太配合我們的采訪，

14、而且我們問的一些問題他們都回答不上來。從這可以看出我們的組員在采訪前并沒有做好充足的準(zhǔn)備，而只是草草了事?？赡苁俏覀儨?zhǔn)備的問題太難了，所以叔叔阿姨們回答不上來。我們要做下一步的活動中修改問題，繼續(xù)調(diào)查。總的來說，這次活動我們做的不是太好，但我們會努力的，我們在這段的綜合實踐活動中學(xué)到了很多：（1）我們學(xué)會了采訪時攝像；（2）學(xué)會了鼓起勇氣在大街上尋找采訪對象。接下來的活動我們會更加努力地做好每一件事！我還收到了一封這樣的“反思”：反思老師，對不起！我辜負(fù)了您對我的期望，剛開始的時候，我認(rèn)為這個課題隨便湊合湊合就行了，所以我就沒有積極的參與。身為組長，那天去活動時我并沒有去，因為“我有事回老家了

15、”。我想，這句話并不是我的理由，作為組長都不去參加活動，組員有怎么回去呢？在這里，我向您承認(rèn)錯誤，并且以后要帶領(lǐng)我們這一組的組員完成好這次活動?！具@就是活動帶給我們的收獲，孩子們會在一次活動中成長，明白事理，這也是綜合實踐活動的目的?！客ㄟ^這次活動，不僅讓孩子們在調(diào)查問卷、采訪、搜集資料和實地考察中了解了霧霾天氣產(chǎn)生的原因、危害和預(yù)防，培養(yǎng)了學(xué)生與人交流、溝通的能力；而且讓孩子們知道了治理霧霾勢在必行，需要我們?nèi)w市民共同努力。體現(xiàn)了綜合實踐活動的目的。第四階段：整理成果階段在這個過程中，每小組按照“總結(jié)匯報表”，對搜集到的資料和調(diào)查、采訪到的內(nèi)容進行進一步的總結(jié)歸納，修改補充活動中的實踐記錄

16、，填寫“個人活動和成長記錄”和“個人活動歷程反思調(diào)查問卷”，為下一步的成果展示做好了充分的準(zhǔn)備。第五階段：成果匯報階段孩子們按照自己小組協(xié)商的成果展示方式進行展示，在小組展示的過程中，我?guī)ьI(lǐng)其他小組對其展示的成果進行評價，評價以吸取先進的經(jīng)驗為主。下面我簡單地介紹一下其中幾個小組的精彩展示。“綠色出行小組”把他們搜集到的各種機動車尾氣照片制成了宣傳畫并輔以倡議書，并把這些輔以倡議書的宣傳畫發(fā)給駕駛員，著實讓不少成年人認(rèn)識到了環(huán)境保護勢在必行。不少駕駛員紛紛表示：盡量減少駕車的幾率；如果不是有急事，盡量步行或騎自行車上班，況且還能鍛煉身體?！捌囄矚獾奈：π〗M”把他們在活動中的經(jīng)歷編成了一個小情

17、景劇，講述了各種各樣的汽車行駛在道路上，因為紅燈或交通事故造成堵車時，各自發(fā)出的不滿情緒，講得惟妙惟肖，生動感人，并制作了漫畫?！胺贌奈：π〗M”和“工廠煙囪的危害小組”通過實地調(diào)查、拍攝照片，分別以手抄報和漫畫的形式向我們展現(xiàn)了綜合實踐課的特點融合多學(xué)科、綜合交叉。在活動的最后，每個小組之間通過互評的方式完成“小組總結(jié)評價表”，客觀公正的為每一個活動小組進行總結(jié)評價?；顒臃此冀處煼此荚诒敬位顒又?，孩子們與人交流時思路更清晰、方式更委婉了；思考問題有了自己獨特的見解；更加關(guān)注身邊的環(huán)境保護和治理；對事物有了深層次探究的欲望。因此，我們一定要把綜合實踐活動深入地開展下去，為了使我們的孩子具有

18、自己的個性與思維方式，更為了能培養(yǎng)出不同類型的人材。學(xué)生反思劉子寅：在活動中我們進行調(diào)查路人對霧霾天氣的認(rèn)識，誰知道我問了一位叔叔：“叔叔，您知道工廠煙囪放出來的煙氣能造成霾嗎？”叔叔說：“啥子是霾，我只是掃地的?！蔽覠o語可見人們對霧霾天氣還不是很了解，因此我認(rèn)為：治理霧霾天氣必須從了解霧霾天氣開始。郭喆：以后霧霾少開車，多騎自行車，這樣可以減少霧霾對天氣的影響，并且勸告老家的叔叔、伯伯不再燃燒秸稈，減少對天氣的危害，這樣，霧霾的家園會變得更加美麗！朱允：這次綜合實踐活動非常有趣，我很喜歡。我發(fā)現(xiàn)我們的采訪錄像給老師看的時候，我的心中就有一種成就感，我要把這種成就感繼續(xù)延遲下去，讓老師對我更加信任，這難道不是既鍛煉了自己又讓自己高興的一件事情嗎？我要在以后的活動中更加努力！通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了霾對人體的危害特別大，這次活動鍛煉了自己很多能力：我學(xué)會了自己組織同學(xué)；學(xué)會了采訪別人時需要禮貌用語等。當(dāng)我把錄像交給老師時，我心中就有了成就感，我很喜歡這種感覺。我也明白了一個道理：我們要完成一件事情，并不一定需要十分完美，但要有努力的付出（行動）。我們雖然沒有把錄像拍得很好，但我們努力（行動）了，我們就有收獲！要曉薇：我非常喜歡這種綜合實踐活動，因為每當(dāng)上一次綜合實踐活動課，我們各方面的能力就會有所提高，而且我們在上綜合實踐活動