S版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教案：風(fēng)箏

1、 S版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教案：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、練習(xí)查閱課外資料，初步培育搜集整理信息的力量。4、體會(huì)“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。5、練習(xí)查閱課外資料，初步培育搜集整理信息的力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、體會(huì)“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。教學(xué)預(yù)備：課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前先學(xué)：1、依據(jù)教師預(yù)習(xí)常規(guī)要求預(yù)習(xí)課文；2、查找有關(guān)風(fēng)箏的資料閱讀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)揭題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1輕聲讀課文，把不熟悉的字畫(huà)下來(lái)，連詞多讀幾遍。（1）自讀，互讀。（2）不理解的詞語(yǔ)

2、查字典。2檢查字詞把握狀況。（1）我來(lái)考考你。一學(xué)生拿著生字卡片，讓另外學(xué)生讀出讀音，然后再組詞（如有可能再說(shuō)一句話(huà)）。（2）我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜。出示詞語(yǔ)：細(xì)心向往依舊蹤影好像凌空飛起大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飄舞一學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的也許意思（或做一些動(dòng)作），其余學(xué)生依據(jù)他的話(huà)或動(dòng)作，從上列詞語(yǔ)中找出該詞語(yǔ)。三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容1、選用自己喜愛(ài)的讀書(shū)方式，讀課文。2、讀后答復(fù)，課文主要寫(xiě)了什么？其次課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入二、感悟課文，體會(huì)“我們”的心情變化（一）學(xué)生感情朗讀課文。（二）找出“我最喜愛(ài)的局部”。1讀一讀自己喜愛(ài)的地方。2說(shuō)出你為什么喜愛(ài)這局部。（1）做風(fēng)箏重點(diǎn)句子：我們細(xì)心做

3、著，心中布滿(mǎn)了向往和盼望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依舊愉快，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。說(shuō)一說(shuō)為什么喜愛(ài)這局部。感情朗讀，讀出“愉快”的心情，強(qiáng)調(diào)“依舊”。指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。練習(xí)把“雖然但是”加進(jìn)“我們依舊愉快，把它叫做幸福鳥(niǎo)，還把我們的名字寫(xiě)在上面”里去，進(jìn)一步體會(huì)“我們”愉快的心情。（2）放風(fēng)箏。重點(diǎn)句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飄舞著，我們愉快地叫著，在田野里舍命地奔馳。說(shuō)一說(shuō)為什么喜愛(ài)這句話(huà)。你認(rèn)為這句話(huà)中哪個(gè)詞最能反映出“我們”當(dāng)時(shí)愉快的心情？感情朗讀，讀出“愉快”的心情。指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。（3）找風(fēng)箏。重點(diǎn)句子：我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處查找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。讓學(xué)生分別找出這幾句話(huà)，教師出示這幾句話(huà)。學(xué)生連起來(lái)讀這幾句話(huà)，整體體會(huì)“我們”當(dāng)時(shí)心情的變化過(guò)程。找出最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)。指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀練習(xí)用上面幾個(gè)詞說(shuō)幾句話(huà)，描述一下自己在生活中或?qū)W習(xí)中遇到困難、麻煩時(shí)的表現(xiàn)。三、拓展想象讀課文最終局部，思索“我們”找到“幸福鳥(niǎo)”了嗎？讓學(xué)生大膽想象，能說(shuō)多少說(shuō)多少，不要限制學(xué)生的思維。如有時(shí)間可以讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)。2四人一小組爭(zhēng)論。3每組選代表發(fā)言。四、感情朗讀課文，初步體會(huì)“我們”