2022高一下學期英語教學計劃

1、第 頁2022高一下學期英語教學計劃 *-*高一下學期英語教學計劃 符麗新的學期，新的計劃。仔細鉆研新課標,樹立新觀念,探究新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別留意依據(jù)我校高一同學實際,努力進展同學自主學習和合作學習的技能，形成有效的英語學習策略，培育同學的綜合運用語言的技能，特別著重提高同學用英語進行思維和表達的技能。繼續(xù)拓寬同學的知識面,全面培育聽、說、讀、寫四會技能，理解、分析和閱讀的技能,讓同學盡快適應高中學習。一、所教班級基本狀況經(jīng)過上學期的教學,同學已基本適應了上課的流程和掌控肯定的學習方法,但是同學的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很抱負,聽說讀寫的英語技能也需要進一步提高。

2、而且由于本學期重新分班，同學需要適應老師，老師也需要花時間了解同學，盼望同學和自己都盡快進入狀態(tài)。二、教學指導思想仔細鉆研新課標,樹立新觀念,探究新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別留意依據(jù)我校高一同學實際,努力進展同學自主學習和合作學習的技能;形成有效的英語學習策略;培育同學的綜合運用語言的技能;特別著重提高同學用英語進行思維和表達的技能。繼續(xù)拓寬同學的知識面,全面培育聽、說、讀、寫四會技能,理解、分析和閱讀的技能,讓同學盡快適應高中學習。三、教材分析本學期高一英語學科教學開設必修(2)和必修(3)，(人教版)共10個單元。詳細安排:對于10個單元，每個單元用8課時。四、教學內(nèi)容本學期

3、主要學習必修二和必修三。要求同學重點掌控每個單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型。語法主要為:情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂全都；動詞ing的功能用法。其中名詞性從句和動詞ing的功能用法是本學期教學的重點也是同學學習的難點。五、主要措施(一)教學方面:1、為了使同學打牢基礎不至于涌現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。2、在聽力方面,進一步提高同學的聽力水平,從高一就開始就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給同學

4、放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓同學融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在詞匯方面,單詞一貫是同學記憶的難點、薄弱點,徑直影響同學綜合技能的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢同學的單詞基礎,每周一三五聽寫中學單詞，在每單元學習結束前對同學進行單詞默寫檢查兩次,一次讓同學互評,一次由老師親自評閱。4、在閱讀方面,閱讀理解技能的培育是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設計一節(jié)課閱讀課,充分培育熬煉同學的閱讀技能,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導同學掌

5、控科學的閱讀方法。5、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能實時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎,予以英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓同學多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。(二)在教研方面:1、仔細討論新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清晰哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容中學已經(jīng)學的。仔細討論新教材,在集體備課的基礎上仔細備課、上課,仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。2、堅持每周相互聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學技能。3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。作為新老師,堅持積極多參與集體備課,集體備課前先了解所教單元的重