小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-23帶刺的朋友26

1、23帶刺的朋友黃悅【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“棗、饞”等10個(gè)生字，掌握多音字“扎”，會(huì)寫“刺、棗”等12個(gè)字，會(huì)寫“紅棗、擺動(dòng)”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。3.能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程。4.初步體會(huì)“那個(gè)東西”“那個(gè)家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊(yùn)含的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1.能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。2.能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.初步體會(huì)“那個(gè)東西”“那個(gè)家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊(yùn)含的情感。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“棗、饞”等1

2、0個(gè)生字，掌握多音字“扎”，會(huì)寫“刺、棗”等12個(gè)字，會(huì)寫“紅棗、擺動(dòng)”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.整體了解課文內(nèi)容，能找出課文中描寫刺猬偷棗的過程的段落。3.學(xué)習(xí)第1自然段，初步體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.出示題目，質(zhì)疑：這個(gè)朋友是誰(shuí)？ 2.指名生匯報(bào)刺猬的特點(diǎn)。3.師相機(jī)補(bǔ)充刺猬資料。二、初讀課文，識(shí)記生字。（25分鐘）1.聽老師范讀。2.指名生讀生字、詞語(yǔ)。3.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.思考：課文圍繞刺猬寫了一件什么事？（小刺猬偷棗）5.默讀課文，思考：哪些自然段寫刺猬偷棗。（2-10自然段）相機(jī)概括段意： （1）1：樹上掛滿了棗。（2）210：刺猬偷棗。（3）11-12：

3、作者對(duì)刺猬的贊嘆與好奇。 6.學(xué)習(xí)第一自然段三、學(xué)寫字（10分鐘） 顆：左邊的“果”為避讓右邊的“頁(yè)”，將捺改成點(diǎn)?！绊?yè)”的豎、橫折組成的框要窄、長(zhǎng)，豎撇伸入框內(nèi)，留出空隙，出框后穿插至左邊“果”最后一筆的下方。 追：先寫里面，再寫外面。走之的橫折折撇從橫中線起筆，筆畫要短，最后一捺向右邊平拖出去，拖住上邊部分。 第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.細(xì)讀刺猬偷棗的內(nèi)容，體會(huì)刺猬的“高明”，感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)。3. 能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，圍繞“高明”，用自己的話講一講刺猬偷棗的過程。4.關(guān)注作者對(duì)刺猬的不同稱呼，體會(huì)作者情感的變化。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，感知全文。1.課件出示字詞。2.回憶課文講了一件什么事。（一只小刺猬偷棗。）二、學(xué)習(xí)第十一自然段（第210自然段）1.作者對(duì)刺猬偷棗這件事做出的評(píng)價(jià)是怎樣的？2.聯(lián)系上下文理解“欽佩”。 3.表達(dá)了“我”怎樣的情感？三、學(xué)習(xí)第二至十自然段，交流刺猬偷棗的過程。過渡：作者暗暗欽佩刺猬偷棗兒的本領(lǐng)高超，那么刺猬究竟是怎樣偷棗的呢？1、爬樹（1）體會(huì)刺猬的小心謹(jǐn)慎。（2）體會(huì)“我”的情感。 2、搖樹（1）（2）體會(huì)“我”的情感。3、歸攏，扎在背上 （1）體會(huì)對(duì)小