小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-17古詩三首第一課時(shí)

1、17 古詩三首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫生字，理解本首詩中“簸”等關(guān)鍵字詞的意思。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫浪淘沙。3.能結(jié)合注釋或聯(lián)系古代文化常識(shí)理解詩句意思，想象詩中描繪的景色。重點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫浪淘沙。2.能結(jié)合注釋或聯(lián)系古代文化常識(shí)理解詩句意思，想象詩中描繪的景色。難點(diǎn)理解詩句意思，想象詩中意境，體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。教學(xué)策略1.生字教學(xué)本課要求會(huì)寫的生字可結(jié)合文中注釋理解識(shí)字。書寫時(shí)，注意“簸”是上下結(jié)構(gòu)。2.閱讀理解本首古詩是七言詩，描寫的都是自然美景。學(xué)習(xí)古詩時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生借助注釋、聯(lián)系古代文化常識(shí)、結(jié)合課文插圖等理解詩句的意思。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象，

2、以豐富學(xué)生對(duì)詩中美景的感受。本首古詩要求背誦，在背誦的基礎(chǔ)上要求默寫浪淘沙。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱（1）結(jié)合注釋理解“簸”字，有感情地朗讀浪淘沙（其一）。（2）查找黃河的相關(guān)資料。（3）查找關(guān)于“牛郎織女”的傳說故事。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。第1課時(shí)浪淘沙（其一）課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“涯”這個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀浪淘沙（其一），背誦浪淘沙（其一），默寫浪淘沙（其一）。3.能展開想象，品味詩人用詞的精妙，說說浪淘沙是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。教學(xué)過程一、導(dǎo)入解題1.同學(xué)們，你學(xué)過的寫景的古詩詞有哪些？能給大家背一背嗎？2.今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫我們的母親河黃河的古詩。（板書課

3、題）浪淘沙是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選的是其中的一首。浪淘沙，是唐代的曲名。3.播放“黃河”的相關(guān)視頻：呈現(xiàn)黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面。4.了解作者劉禹錫。劉禹錫（772842），字夢(mèng)得，洛陽（今屬河南）人，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，題材涉獵廣泛，尤其以詠史詩為人稱道。與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”。主要作品有陋室銘竹枝詞楊柳枝詞烏衣巷等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過播放黃河視頻導(dǎo)入，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，有利于學(xué)生了解黃河，體會(huì)詩中描繪的黃河的雄偉氣勢(shì)。二、初讀古詩，把握大意1.讀準(zhǔn)讀通。（1）自由讀古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀

4、通詩句。（2）讀準(zhǔn)多音字及生字：曲（q）。2.讀好詩句的停頓。（1）自主嘗試讀好停頓。（2）教師范讀。（3）指名讀，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】讀好古詩的節(jié)奏，才能讀出古詩的韻味。三、精讀古詩，解詩意，悟詩情1.學(xué)習(xí)第一、二句。課件出示：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（1）指名讀，齊讀。（2）這兩句詩描寫了黃河的什么特點(diǎn)？你仿佛看到了什么畫面？你是從哪些字詞感受到的？（九曲黃河彎；萬里沙黃河長(zhǎng)、沙很多；浪淘風(fēng)簸波濤洶涌、驚濤駭浪。）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀詩句。第一句：想象黃河曲折悠長(zhǎng)、蜿蜒漫長(zhǎng)的畫面，重讀“九曲”“萬里沙”。第二句：想象大風(fēng)掀起萬丈巨浪，如萬馬齊奔浩浩蕩蕩的畫面，讀出黃河奔騰咆哮的氣勢(shì)

5、。指名讀、師范讀、女生讀、男生讀、齊讀。（4）指導(dǎo)書寫“涯”這個(gè)字。（5）小結(jié)：前兩句描寫了黃河“彎彎曲曲、黃沙滾滾、浪濤洶涌”的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁氣概。（6）找學(xué)生說出這兩句詩的意思，并說說這兩句詩是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天邊?！熬徘薄叭f里”“浪淘風(fēng)簸”等用詞精妙，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢(shì)。2.學(xué)習(xí)第三、四句。課件出示：如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（1）齊讀詩句。（2）這兩句詩讓你仿佛看到了什么畫面？直上浪大、浪高。牽?？椗以谔焐?，讓人感覺靜謐美好、溫馨甜蜜。指名概述牛郎織女的故事。（3）有感情地

6、朗讀詩句。（讀出黃河直上云霄的非凡及牛郎織女家的寧靜溫馨。）（4）這兩句詩是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的？（運(yùn)用了夸張的手法，并通過借用典故的方法表現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢(shì)。）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，能讓學(xué)生入情入境地朗讀古詩。四、背誦古詩1.指名有感情地朗讀古詩。2.全班齊讀。3.出示黃河圖片，嘗試背誦古詩。4.指名背誦，全班齊背?！驹O(shè)計(jì)意圖】在理解、感悟的基礎(chǔ)上熟讀成誦，積累優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。板書設(shè)計(jì) 寫實(shí)：九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯浪淘沙（其一） 壯觀、奇特氣勢(shì)非凡、愿望美好 想象：上九天銀河去 到牽?？椗医虒W(xué)反思：本首古詩是寫景詩。劉禹錫的浪淘沙（其一）是一首描寫黃河的詩，古詩借助夸張和想象描寫了黃河雄偉的氣勢(shì)，以豪邁的筆觸展現(xiàn)了黃河的壯觀景象。1.讀中理解。在古詩的教學(xué)中，朗讀和感悟古詩意境是重點(diǎn)。首先，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生在讀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助文中注釋理解詩句。2.讀中感悟。讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)