初中語文人教版（部編）八年級下冊莊子與惠子游于濠梁之上 課件

1、 蘇軾為官揚(yáng)州，深感官場黑暗。為排除郁悶,開始靜坐修煉定力，百天之后,一次能靜坐一個(gè)多時(shí)辰。 蘇軾感覺良好，得意地寫了幾句詩: 八風(fēng)吹不動(dòng),端坐紫金蓮。 立即叫人送給對岸好友佛印和尚，佛印看后只在上面批了“ ”兩字，蘇軾看后勃然大怒,立即渡江理論。 到了寺院，只見禪門緊閉,貼一紙條，紙條上寫著： 八風(fēng)吹不動(dòng),一屁過江來。 蘇東坡豁然猛省,自己修煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。放屁 讀故事，再填空。 莊子與惠子游于濠梁之上讀一讀 一讀字音、二讀詞意、三讀句意。 莊子與惠子游于濠梁之上。 莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！?惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？” 莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“我非

2、子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！” 莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ㄔ趺矗ㄔ趺矗睦铮嶔~出游從容，是魚之樂也 子非魚，安知魚之樂？ 子非我，安知我不知魚之樂？我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ 請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。 莊子：感性，自由快樂，智辯重欣賞。惠子：理性，認(rèn)真求證，好辯重分析。讀一讀 四讀人物。 （語速慢，從容，悠閑。）（稍快，急于反駁，較真。） （肯定，認(rèn)真，層層推理。）（從容，悠閑，機(jī)智。） （灑脫，充滿智慧，詼諧）議一議 濠梁小吵，何以千古大論？ 春

3、秋戰(zhàn)國時(shí)代，諸子百家爭鳴，思想文化，輝煌燦爛。 儒家：孔子孟子荀子 道家：老子莊子列子 墨家：墨子告子 法家：商鞅韓非子 縱橫家：鬼谷子蘇秦張儀 名家：惠子 兵家：孫子 孫臏 龐涓 醫(yī)家：扁鵲儒家倡導(dǎo)禮制，法家強(qiáng)調(diào)法制；儒家積極進(jìn)取，道家順其自然墨家反對戰(zhàn)爭，兵家武力攻伐；道家注重感受，名家注重邏輯 濠梁之辯，是諸子百家爭鳴的一個(gè)經(jīng)典代表，所以流傳千古，成為中華思想史上一次極為重要的辯論。 爭辯出來的古代大賢爭辯出來的中華文化想一想 友誼小船，何以行遠(yuǎn)大海？ 俞伯牙彈琴，只有鐘子期聽出是高山、流水之意境。（知音）劉禹錫與柳宗元，志趣相投，同進(jìn)同退，情同手足。（知己）鮑叔牙不計(jì)前嫌舉薦管仲，時(shí)人譽(yù)為“管鮑之交”。（知遇）蘇軾與王安石是政敵，但互相欣賞對方才氣。蘇軾說:“勸我試求三畝宅，從公已覺十年遲！” （對手）王安石說:“不知更幾百年，方有如此人物！”莊子與惠子，觀