教師資格證考試《小學綜合素質》真題及答案解析卷1

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質真題及答案解析卷11參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當地的自然與人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的;有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是()。 A.貴州、內蒙古、黑龍江B.貴州、西藏、新疆C.山西、內蒙古、黑龍江D.山西、西藏、新疆 2下列關于文化藝術的表述，不正確的是（）。 A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡高等C.北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容D.中國傳統的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等 3下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）。

2、A.一門父子三詞客是指“三蘇”，即蘇洵與其子蘇軾、蘇轍B.我國古代小說中最偉大的現實主義作品是曹雪芹的紅樓夢C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是陸游的詩句D.“史學雙璧”是指資治通鑒與史記 4骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師 應該（） A.嚴格待生,專注教學B.保持個性,堅持自我C.注重反省，調適自我D.迎合同事,搞好關系 5教師對學?；蛘邫C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。 A.十日B.二十日C.三十日D.四十日 6隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在

3、形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長 7有些不是鳥的動物外表像鳥。 與以上判斷等值的是（）。A.有些外表像鳥的動物不是鳥B.有些外表像鳥的動物是鳥C.有些不是鳥的動物外表不像鳥D.有些鳥外表不像鳥8小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數。每門課的分數范圍從60分到100分。那么根據以下哪個陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高?（）

4、 A.小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數學課B.小吳的最低分和小李的最高分的分數一樣C.小吳在3門課中的分數都比小李高D.小吳的最高分比小李的最高分要高9我國教育家陶行知說“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@句話說明教師具有（）的義務。 A.遵紀守法B.提高思想覺悟和教學水平C.尊重學生人格D.保護學生權益10部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是（ ）。 A.引導家長一同做好教育工作B.責怪家長對教育不負責任C.放棄合作，自己好好教育學生D.給予埋解，家長教育能力有限11某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲

5、利數十萬元，根據中華人民共和國教育法的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（ ）。 A.依法給予行政處分B.依法給予刑事制裁C.依法給予黨紀處分D.依法給予民事制裁12以“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”為一前提，若再增加另一前提可必然推出“乙是作案者”的結論。下列哪項最適合作這一前提（ ）A、丙是作案者 B、丙不是作案者C、曱不是作案者 D、甲和丙都不是作案者E、甲是作案者 13在PowerPoint中，“格式”菜單中的（ ）命令可以用來改變某一幻燈片的布局。A.背景 B.幻燈片版面設置 C.幻燈片配色方案 D.字體 14在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內容進行編輯修改的視

6、圖是（）。 A.普通B.幻燈片瀏覽C.大綱D.以上都不能 15根據中華人民共和國未成年人保護法縣級以上人民政府應當建立的( ) 保護工作機制。A.合作機制B.監(jiān)督機制C.協調機制D.考核機制 16在圖形編輯中，如果單擊繪圖工具中的直線圖標按鈕，此時鼠標光標在文本區(qū)內變?yōu)椋?）圖形。17某初級中學為追求升學率。將年級成績最差的1名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的()。 A.人格尊嚴B.隱私權C.受教育權D.人身自由權 18李老師鼓勵班里學生參加自己在校外私自開設的輔導班并收取一定費用班里學生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。針對本事件，正確的看法是（ ）。 A.合法行為，李老師幫

7、助學生提高成績的行為應值得表揚B.教育行政部門處罰毫無依據C.違法行為，李老師不應以營利為目的在校外私自開班教學D.無對錯之分，雙方都是自愿的行為 19有些邊遠地區(qū)的農村家庭為了減輕家庭負擔。讓女孩子沒上完初中就輟學外出打工。這侵犯了未成年人的（ ）。 A.生存權B.受教育權C.受保護權D.參與權 20Word的兩種文本編輯模式是( )A.改寫與刪除B.插入與刪除C.插入與改寫D.復制與刪除 21仙人掌進行光合作用依靠（ ）。A.根 B.莖 C.葉 D.花 22個日本人在杭州開設工廠，其時間可能在（ ）。A.簽訂東京條約之后 B.簽訂北京條約之后C.簽訂南京條約之后 D.簽訂馬關條約之后 23

8、詩經中用作宗廟祭祀的樂曲是（ ）。A.國風 B.小雅 C.大雅 D.頌 24剛完成培訓的張老師自費將資料印給同事，并將自己的心得與同事分享。下列說法不正確的是（）。 A 、 老師具有循循善誘的品德B 、 老師具有團結協作的精神C 、 注重業(yè)務能力的提高D 、 重視專業(yè)素養(yǎng)的提高 25把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( ) A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學

9、生的主動性D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才 26有入說，凡是知識都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求知識時，應當保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是( )。 A.研究態(tài)度B.價值取向C.道德水準D.興趣愛好 27下列選項中，作家與作品對應不正確的是（）。A.歐亨利麥琪的禮物B.巴爾扎克歐也尼葛朗臺C.雨果悲慘世界D.狄更斯呼嘯

10、山莊 28下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現一定規(guī)律性的是（ ） 29某公立小學塑膠跑道不達標，導致有些學生身體不適。應對該事故承擔賠償責任的是（ ）A.學校行政部門 B.學校C.教師 D.校長 1材料：林濤是我兒時最要好的朋友，這次回家又見到了他。他為農多年，已成家有子，但談吐已不見當年的主動與明朗。當年他活潑好動，頭腦靈活，課堂上愛搶“頭彩”，總想給老師和全班同學留下不一般的印象，但因此也屢遭老師的斥責和懲罰。我印象最深的一次是老師上課要提問，提問前對大家說：“我把問題提出后，你們先不要回答，給你們兩分鐘的時間考慮。到時我讓你們發(fā)言時你們再舉手發(fā)言。明白嗎?”我們都喊明白

11、?！澳蔷瓦@樣，不許說話，都規(guī)矩點!”老師接著提出問題，之后把拿著課本的手背在后面，在教室的過道來回踱步。林濤很快就有了答案，這時還沒到老師說的時間，可林濤已按捺不住，把答案脫口說出。沒想到老師快步沖到他跟前，用書照著他的臉部就打了一下。林濤鼻子出血了，用手左一下右一下地擦?？衫蠋煂Υ瞬⒉辉谝?，還怒氣沖沖地質問，“沒讓你說呢!你顯什么顯?不把老師說的紀律當回事。就得讓你吃苦頭!”類似這樣的事兒，林濤沒少攤上。久而久之，他變得懼怕老師。沒有了學習的心勁，學習成績越來越差了如今，我的孩子也要上學了，我很害怕他也遇上這樣的老師。愿他的老師對孩子能寬容理解。并能從中指點引導。問題：請從教師職業(yè)道德的角度

12、，評析教師的教育行為。2材料：張老師是某小學青年教師，重視教學研究，注意將學科前沿知識融入課堂教學。但是，課堂上如果誰回答錯了.他常當眾指責。點評作業(yè)的時候，對學生的錯誤和不妥之處諷刺、挖苦，當眾指名道姓.說他們“笨極了”“腦子不開竅”。問題：請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。 3甲余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風,大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和蓋余

13、之勤且艱若此。注?。盒傅?。篋：書箱。舍：學舍，書館。媵人：服侍的人。乙任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡日：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！弊⑷文喝嗣ｓ牛簳??；颍河袝r。庵：茅草小屋。荊：這里指荊的枝條。麻蒿：一種植物，點燃后可照明。悅：敬佩。易：交換。問題1簡答題甲乙兩段文字在內容上有哪些共同點? 1閱讀下面的材料，按要求作文?！耙话俜帧笔乾F實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學校中，它是對學習者的最

14、高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。根據上面文字所引發(fā)的聯想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字。 【參考答案】1：A解析：解析：貴州展館抽取風雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺元素，高度凝煉貴州人文自然風貌。內蒙古館以“城市發(fā)展與草原文明”為主題，以自由勇敢、英雄主義、誠信包容的草原文化精神。黑龍江館是以冰雪為主線，展示黑龍江獨特的“綠色生態(tài)”、“冰雪旅游”和“人文精神”，表現黑龍江

15、人在神奇夢幻般的冰雪城鄉(xiāng)中，快樂向上的生活情境。新疆展館外墻以新疆建筑元素為參照，巧妙地融入文化符號，形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術化的抽象符號。主題“新疆是個好地方”，用簡潔明快的方式表達了新疆人的豁達開朗。西藏館外立面是一幅拉薩城市畫卷，展館以“新西藏、新發(fā)展、新生活、新變化”為展示主線，以“保護生態(tài)環(huán)境，傳承民族文化，創(chuàng)造美滿生活，促進可持續(xù)發(fā)展”為展示理念，展現西藏獨特的文化魅力。山西展館外形以“門樓”為主要視覺符號，人口門樓則以古建筑晉祠為藍圖，按照城市發(fā)展脈絡.全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來。故選A。 2：D3：C解析：C項說法錯誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出

16、自唐代詩人白居易的大林寺桃花。 4：C5：C解析：教師對學?；蛘邫C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。 6：C7：A解析：直言命題推理?！坝行┎皇区B的動物外表像鳥”等價于“有些外表像鳥的動物不是鳥”，即答案選A。 8：B解析：小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。 9：B解析：陶行知的話說明，教師要搞好教學、教好功課，就必須銳意進取，不斷提高自身素質和教育教學水平，教師好學了，學生才能好學。 10：A解析：在教育教學的過程中，要充分發(fā)揮好學校，社會和家庭的

17、教育三方面結合力量，作為教師應該要對家長進行積極的引導，促使教育教學的順利完成。題干中家長片面的認為教育孩子是教師的事情自己可以不用管孩子，作為教師應該積極的對家長進行引導，協調好家庭的作用，與家長一同做好教育工作。 11：A解析：中華人民共和國教育法第77條規(guī)定，在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的人員;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。 12：D13：B解析：選B。在PowerPoint中，“格式”菜單中的“幻燈片版面設置”命令用來選擇幻燈片的版式，可以改變某一幻燈片的布局。 14：B15：C解析：根

18、據中華人民共和國未成年人保護法第九條規(guī)定，縣級以上人民政府應當建立未成年人保護工作協調機制，統籌、協調、督促和指導有關部門在各自職責范圍內做好未成年人保護工作。協調機制具體工作由縣級以上人民政府民政部門承擔，省級人民政府也可以根據本地實際情況確定由其他有關部門承擔。 16：D17：C解析：【解析】根據教育法第九條，中國公民有受教育的權利和義務。故選C。 18：C解析：李老師的行為違背了法律要求，以營利為目的的私自教學是違法行為。 19：B解析：中華人民共和國未成年人保護法第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利必須使適齡未成年人依法接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未

19、成年人輟學。 20：C解析：在Word中，有“改寫”和“輸入”兩種編輯模式。在“改寫”模式下，輸入內容后，插入點右邊的字符會被替換。 21：B解析：仙人掌的葉子退化了，不能進行光合作用，但它的莖是綠色的，可代替葉子進行光合作用，制造出體內所需要的各種物質。 22：D解析：1895年馬關條約規(guī)定，開放杭州為商埠，允許日本在通商口岸開辦工廠。 23：D解析：詩經的體例按照音樂性質的不同劃分為風、雅、頌三類，風是指各地方民歌，雅是指宴會朝會時的樂歌，頌是宗廟祭祀的樂曲。 24：A解析：A選項明顯不符合題意。循循善誘用在學生身上，而不是同串之間。 25：C解析：專家解析：應以學生為主體，以教師為主導，

20、充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。 26：B解析：專家解析：只要是一個活生生的人，便必然有顏色”，意思是任何一個人對事物都有自己的判斷，有自己的選擇及取向，再聯系后文的“方向與成果”，B項“價值取向”最符合文意。 27：D解析：呼嘯山莊的作者是艾米莉勃朗特。 28：C解析：第一組前兩個圖形是第三個圖形的一部分，由此判斷為疊加規(guī)律。每組前兩個圖形疊加得到第三個圖形。 29：B解析：學校作為學校設施、設備的所有人和管理人，對于因此類事故造成學生人身損害，應承擔相應責任。 1教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為

21、鑒。首先，教師的行為違反了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不能體罰和變相體罰學生。材料中，學生活潑好動，屢遭老師的斥責和懲罰，甚至被老師體罰，嚴重傷害了學生的身心健康和人格尊嚴。其次，教師的行為違反了愛國守法的職業(yè)道德。愛國守法強調教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。材料中，體罰學生，侮辱學生人格，侵犯了學生的人格尊嚴權和生命健康權，違反了相關法律法規(guī)。因此，我們作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關心愛護學生的人格和身心健康，保護學生的合法權益，履行教師的義務，促進學生健康發(fā)展。2【知識點】教師職業(yè)道德教師重視教學研究，體

22、現了終身學習的職業(yè)道德，值得我們學習;但諷刺、挖苦學生違反了關愛學生的職業(yè)道德。需要我們引以為戒。首先，教師的行為體現了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師崇尚科學精神。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，教師重視教學研究，注意將學科前沿知識融入課堂教學，體現了終身學習的職業(yè)道德。其次，教師的行為違反了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生強調學生要關心愛護全體學生，尊重學生人格不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，教師對回答錯誤的同學，當眾指責，點評作業(yè)的時候，對學生的錯誤和不妥之處諷刺、挖苦，侵犯了學生的人格尊嚴。因此，作為教師，一方面，要遵守教師職業(yè)道德.尊重學生的人格尊嚴，不諷刺挖苦、學生;另一方面要不斷勇于進取，敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)，力圖有所作為。 3都表現了人物勤奮好學(嗜學、勤學)和求學不怕險阻(艱辛)的精神。 1教師要正確看待分數和人才我們的國家是個考試大國，在目前體制之下對人才的選拔主要采用考試的方式進行，在沒有找到比考試更合理公正的選拔方式的前提下，考試在相當長的一段時間內具有旺盛的生命力。因此在教師和學生眼中分數變得尤為重要。有的老師見學生取得高分，便認定這是努力的結果，對這樣的學生贊賞有加。而分數低的學生，則被認為一無是處。誠然，分數的取得必然與努力