《現(xiàn)代漢語》課程教學(xué)大綱

1、PAGE 6 現(xiàn)代漢語課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）現(xiàn)代漢語課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）必修課課程代碼（COURSE CODE）301B7015學(xué)分（CREDIT）3學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）48先修課程（PRE-COURSE）課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）1.使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代漢民族共同語的基本理論與基礎(chǔ)知識。2.加強(qiáng)學(xué)生的基本能力訓(xùn)練，提高學(xué)生理解、運(yùn)用、研究現(xiàn)代漢語的實(shí)際能力，為他們將來從事語

2、言文字工作和現(xiàn)代漢語的科學(xué)研究工作打好基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析語言事實(shí)的能力；具備在語文教學(xué)中恰當(dāng)使用語言文字的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生寬廣的人文知識素養(yǎng)，具有欣賞中國現(xiàn)代文學(xué)、理解中國現(xiàn)代文化的人文素養(yǎng)；具有結(jié)合文獻(xiàn)，研究語言現(xiàn)象的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，并與他人合作研習(xí)的習(xí)慣。提高其活動組織能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐的課程目標(biāo)4.具有較為寬闊的人文科學(xué)、社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識素養(yǎng)，相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識以及適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識，形成綜合性的知識結(jié)構(gòu)。4.1具有較為寬闊的知識素養(yǎng)課程目

3、標(biāo)1，2，3課程目標(biāo)44.2具有藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識9.學(xué)會主動收集分析相關(guān)信息，具有教育教學(xué)反思能力，能夠針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索，具備良好的文獻(xiàn)資料檢索能力和教育教學(xué)研究能力。9.1具有主動收集分析相關(guān)信息的能力課程目標(biāo)49.3具有良好的文獻(xiàn)資料檢索能力10.養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備健康的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。10.1養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀課程目標(biāo)5三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)第一章緒論課程目標(biāo)1.2.3第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述 1.現(xiàn)代漢民族共同語 2.現(xiàn)代漢民族共同語的形成 3.現(xiàn)代漢語七大方言 4.

4、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn) 5.現(xiàn)代漢語的地位 第二節(jié) 漢語規(guī)范化和推廣普通話第三節(jié) 現(xiàn)代漢語課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù) 了解現(xiàn)代漢語概念，了解現(xiàn)代漢語特點(diǎn)；熟悉本課程的性質(zhì)與內(nèi)容及任務(wù)課堂講授3第二章語音課程目標(biāo)1.2第一節(jié) 語音概說 1.語音的性質(zhì)。2.語音單位 3.記音符號 第二節(jié) 輔音與聲母 1.輔音的發(fā)音2.聲母的發(fā)音3.聲母辯正 第三節(jié) 元音與韻母 1.元音的發(fā)音2.韻母的發(fā)音3.韻母辨正 第四節(jié) 聲調(diào) 1.調(diào)值和調(diào)類2.普通話的聲調(diào)3.聲調(diào)辨正 第五節(jié) 音節(jié) 1.音節(jié)的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)2.拼音的注意事項(xiàng)，普通話的聲韻配合規(guī)律3.音節(jié)的拼寫規(guī)則 第六節(jié) 音變 1.變調(diào)：上聲的變調(diào)；“一、不”的變調(diào)2.輕聲

5、：輕聲的性質(zhì)和作用；輕讀的規(guī)律 3.兒化：兒化的性質(zhì)和作用；兒化音變的主要規(guī)律 4.語氣詞“啊”的音變了解語音的基本知識，掌握聲母和韻母的發(fā)音方法，了解聲調(diào)的特點(diǎn)，掌握音變規(guī)律并會運(yùn)用課堂講授與課后練習(xí)結(jié)合；并輔助隨堂測試12第三章文字課程目標(biāo)1.2.4第一節(jié) 漢字概說：漢字的產(chǎn)生、特點(diǎn)和作用 第二節(jié) 漢字的形體 1.漢字形體的演變2.現(xiàn)行漢字的形體 第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu) l.漢字的結(jié)構(gòu)單位：筆畫，部件2.漢字的書寫順序3.漢字的構(gòu)造方式 第五節(jié) 掌握規(guī)范漢字.糾正錯(cuò)別字了解漢字的特點(diǎn)；了解現(xiàn)行漢字的形體和漢字的結(jié)構(gòu)，掌握規(guī)范漢字課堂講授與課后練習(xí)結(jié)合；并輔助隨堂測試3第四章詞匯課程目標(biāo)1.2.

6、3第一節(jié) 詞匯和詞結(jié)構(gòu)第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成第三節(jié) 義項(xiàng)和義素第四節(jié) 語義場第五節(jié) 現(xiàn)代漢語詞匯的組成第六節(jié) 熟語：成語、慣用語、歇后語第七節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化掌握詞和詞的構(gòu)成；詞義的性質(zhì)；詞義的構(gòu)成；學(xué)會辨析同義詞課堂講授與課后練習(xí)結(jié)合；并輔助隨堂測試9第五章 語法課程目標(biāo)1.2.4第一節(jié) 語法概說語法、語法性質(zhì)、語法單位和句法成分 第二節(jié) 詞類第三節(jié) 短語第四節(jié) 句法成分第五節(jié) 單句第六節(jié) 復(fù)句了解語法單位；詞類；短語的結(jié)構(gòu)類和功能類；句法成分；分清句類、句型；掌握單句和復(fù)句的分析方法；能糾正錯(cuò)誤的句子課堂講授與課后練習(xí)結(jié)合；并輔助隨堂測試18第六章 修辭課程目標(biāo)1.2.3.

7、4.5第一節(jié) 修辭概說第二節(jié) 詞語的錘煉第三節(jié) 句式的選擇第四節(jié) 辭格的運(yùn)用第五節(jié) 辭格的綜合運(yùn)用第六節(jié) 修辭中常出現(xiàn)的問題了解修辭的含義；掌握辭格的特點(diǎn)；學(xué)會正確使用辭格課堂講授與課后練習(xí)結(jié)合；并輔助隨堂測試3 四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度通過課程作業(yè)、課堂提問、隨堂測試、試卷測試等方式綜合考評。五、成績評定課程成績包括兩個(gè)部分，分別為平時(shí)成績20%，考試成績80%。具體要求及成績評定方法如下：作業(yè)成績（3次）的平均成績的20%+卷面考試成績的80%六、課程教材及主要參考書 1. 建議教材黃伯榮、廖序東主編，現(xiàn)代漢語（增訂五版）上、下冊，北京，高等教育出版社，2011年6月。2.

8、主要參考書黃伯榮、廖序東主編，現(xiàn)代漢語（增訂五版）上、下冊，北京：高等教育出版社，2011年6月。邵敬敏主編，現(xiàn)代漢語通論，上海：上海教育出版社，2001年6月。現(xiàn)代漢語通論教學(xué)指導(dǎo)，上海：上海教育出版社，2002年?，F(xiàn)代漢語通論參考文獻(xiàn)精選，上海：上海教育出版社，2002年。丁聲樹等，現(xiàn)代漢語語法講話，北京：商務(wù)印書館，1961年。胡裕樹主編，現(xiàn)代漢語，上海：上海教育出版社，1998年。北京大學(xué)中文系，現(xiàn)代漢語，北京：商務(wù)印書館，2000年。邢福義主編，現(xiàn)代漢語，北京：高等教育出版社，1986年。邢公畹主編，現(xiàn)代漢語教程，天津：南開大學(xué)出版社，1994年。呂淑湘著，漢語語法分析問題，北京：商務(wù)印書館，1989年。呂叔湘著，漢語語法論文集（增訂本），北京：商務(wù)印書館，1984年。呂叔湘著，現(xiàn)代漢語八百詞，