談?wù)勔魳方虒W(xué)中歌唱教學(xué)的重要性

1、談?wù)勔魳方虒W(xué)中歌唱教學(xué)的重要性小學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成局部，有舉足輕重的地位。如何推動(dòng)中小學(xué)音樂教育？歌唱教學(xué)是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)音樂教育整體培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，也是提高學(xué)生音樂素質(zhì)的重要手段。普及中小學(xué)音樂教育是音樂教育的一個(gè)重要任務(wù)，只有普及音樂教育才能推動(dòng)全民音樂素質(zhì)的提高，才能促進(jìn)我國音樂事業(yè)的開展。為了切實(shí)普及音樂教育，中小學(xué)階段應(yīng)著重采取以歌唱教學(xué)為主要載體的音樂教育模式。一、歌唱是中小學(xué)階段普及音樂教育的有效途徑全面推動(dòng)音樂事業(yè)的開展，提高全民音樂素質(zhì)，必須普及音樂教育。在我國，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化較落后。教育設(shè)施、師資極其欠缺，加之教育思想滯后。由于長期受到應(yīng)試教育的影響，

2、對音樂教育沒有足夠重視， 絕大多數(shù)學(xué)校沒有樂器、 音響等設(shè)備。一般學(xué)生不會(huì)接觸到樂器和正統(tǒng)的音樂教育。即使在大城市里，也只有少數(shù)人才能接觸到器樂教學(xué)，在經(jīng)濟(jì)、思想落后的情況下，采用器樂或其他手段普及音樂教育是很困難的?！爸挥腥寺曇灰贿@個(gè)人們生而有之的，而且是最優(yōu)美的樂器，才是使音樂屬于每個(gè)人的沃土。歌唱教學(xué)才能做到音樂教育的全面性、普及性。 從 1901 年上洋公學(xué)附屬高等小學(xué)堂開設(shè)音樂課算起，經(jīng)歷了“學(xué)堂樂歌及民國時(shí)期、新中國的建立時(shí)期。其間音樂課程幾經(jīng)變更，但“唱歌一直作為音樂教學(xué)的重要課程，甚至曾一段時(shí)期為音樂教學(xué)的唯一形式。我國現(xiàn)階段的中小學(xué)音樂教育大綱表達(dá)了歌唱教學(xué)的重要性： “唱歌

3、是學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)實(shí)踐， 表現(xiàn)音樂的重要手段，是音樂教學(xué)的重要容。“唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)中最有效的手段， 富有表情的歌唱， 形象鮮明、容豐富、旋律優(yōu)美的歌曲，最能感染教育少年兒童，因此，唱歌在音樂教學(xué)中應(yīng)占有重要的地位。西方一些國家大力推崇歌唱教學(xué)在中小學(xué)音樂教育中的根底地位。匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊指出，歌唱是音樂之根。匈牙利的中小學(xué)音樂教材就表達(dá)了歌唱的重要性，因此推動(dòng)了匈牙利音樂教育事業(yè)的開展。而德國早在幾百年前就對歌唱教學(xué)給予了高度重視。 “ 德國如果不是在幾百年間系統(tǒng)地在學(xué)校推進(jìn)歌唱教學(xué)，他們的音樂文化不會(huì)開展到現(xiàn)在水平。歌唱教學(xué)作為普及音樂教育的重要手段，已得到了許多國家的重視。二、歌

4、唱是提高音樂素質(zhì)的重要手段歌唱教學(xué)是全面學(xué)習(xí)音樂的根底，歌唱活動(dòng)直接與情感相關(guān)聯(lián)，與心靈相溝通。在學(xué)習(xí)歌唱的過程中兼顧欣賞、練耳、視譜，了解音樂知識(shí)，增進(jìn)對音樂情感的最正確途徑。 “歌唱本身有著非常豐富的學(xué)習(xí)容，通過這和最自然的學(xué)習(xí)形式，使兒童學(xué)習(xí)掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理、音樂分析多聲部能力，等等。所以要充分重視歌唱教學(xué)。中小學(xué)音樂教材把音樂知識(shí)綜合在歌曲教學(xué)中，在歌唱教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生音樂知識(shí)、培養(yǎng)音樂能力，讓學(xué)生通過歌唱體驗(yàn)音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。歌唱是對歌曲的二度創(chuàng)作，讓學(xué)生通過歌唱把歌曲的思想容充分表現(xiàn)出來，傳遞給受眾，是對學(xué)生音樂能力及創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和提高。匈牙

5、利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為，一種更深入的音樂文化只能在歌唱根底上開展起來，音樂之根在于歌唱，只有把歌唱獲得的經(jīng)歷和感受移注到樂器學(xué)習(xí)中，人們才能在他的樂器上獲得美妙的聲音。歌唱作為學(xué)習(xí)音樂的根底，理應(yīng)受到足夠重視。不僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)、 提高學(xué)生音樂修養(yǎng)的途徑，而且是培養(yǎng)優(yōu)秀音樂家的階石。三、歌唱教學(xué)在中小學(xué)德育、美育等諸方面的作歌唱給予學(xué)生的美也是多方面的，首先它具備旋律、節(jié)奏、和聲等音樂之美，更重要的是，歌唱能使學(xué)生體驗(yàn)音樂之美， 并參與到創(chuàng)造音樂之美的活動(dòng)中，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得音樂美感。在合唱中，學(xué)生還體驗(yàn)到和聲美，聲音的和諧美。音樂之美激發(fā)了學(xué)生的想象力。 歌曲又是綜合的藝術(shù)， 包括文學(xué)

6、、 音韻的美，歌詞中的思想、意境等諸多美學(xué)價(jià)值。歌唱應(yīng)是表現(xiàn)音樂美的最正確途徑， “ 欲求樂之本者， 先從人聲始。我國古代唱論也提出： “絲不如竹， 竹不如肉。 可見人的歌喉是最純潔、最卓越的樂器。歌唱在學(xué)校美育中的地位和作用是其他形式無法替代的。歌唱在人的語言開展及民族文化的弘揚(yáng)方成也有顯著作用。首先，歌唱需要語言，要求字正腔圓、吐字清晰。特別是中國歌曲，漢字要求聲、韻、調(diào)等，這就要求演唱者在唱好歌曲的前提下打好語言根底。歌曲中的歌詞又具有詩歌性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感。在歌唱中能夠熟練運(yùn)用語言，正確發(fā)音，對學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)有一定作用。在我國中小學(xué)音樂教材中有大量民歌或民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，這

7、些歌曲是引導(dǎo)兒童進(jìn)入音樂世界的最好材料，是加深學(xué)生音樂“母語，培養(yǎng)兒童熱愛民族音樂，繼承民族傳統(tǒng)的必由之路。在我國中小學(xué)音樂教育中，要大力正確地運(yùn)用歌唱教學(xué)。只有這樣，才能更好地把音樂普及到每個(gè)角落。到達(dá)教育的全面性、普及性要求。正確地運(yùn)用歌唱教學(xué)，不僅是對學(xué)生音樂技能、音樂素質(zhì)的提高起到根底作用，而且為培養(yǎng)音樂家打造堅(jiān)實(shí)的根底。歌唱教學(xué)不僅能促進(jìn)中小學(xué)教育中德育、美育的培養(yǎng)，更主要能協(xié)調(diào)各育之間的關(guān)系， 促進(jìn)學(xué)生全面開展。 在中小學(xué)音樂教育中，歌唱教學(xué)是其他形式不可比較的，只有把歌唱教學(xué)擺在中小學(xué)音樂教育的首位，才能使我國音樂教育事業(yè)安康開展，才能全面提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育推進(jìn)，加快我國文化事業(yè)的進(jìn)步。歌曲在德育方面一直起著重要作用。清末民初，中國許多進(jìn)步人士利用“學(xué)堂樂歌鼓勵(lì)國人追求解放、 ，宣傳愛國主義，廢除封建禮教，關(guān)注國家興亡。直到現(xiàn)在，在我國不同歷史時(shí)期都涌現(xiàn)出了一批批與時(shí)代相符的進(jìn)步歌曲。正是這一批批的優(yōu)秀歌曲成了人們戰(zhàn)斗、建立的有力思想武器，鼓舞著一代又一代人的奮斗，為祖國解放、開展作出了偉大奉獻(xiàn)。在我國中小學(xué)音樂課本上采用了大量