《學會與父母溝通》教學方案設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、第 頁學會與父母溝通教學方案設(shè)計1、正確認識影響與父母溝通的緣由，掌控與父母溝通的基本方法和技巧。2、學會解決與父母之間的誤會和沖突，提高與父母同等溝通的技能。學習重點：掌控與父母溝通的基本方法和技巧。學習過程：一、導入近幾年，某市心理詢問中心對近百所中學進行抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不少同學感到很難與父母溝通。對于成長過程中遇到的困惑、苦惱和問題，大多數(shù)同學認犯難以與父母溝通，還有少數(shù)同學表示從不與父母溝通。你有這樣的感受嗎?二、自主學習，閱讀教材，思索以下問題1、影響我們與父母溝通的緣由有哪些?2、怎樣很好的與父母溝通?三、合作溝通，解決展示問題1、共享溝通進入中學以后很多同學反映，在與父母

2、的交往中不再像小時候那樣親切自然，溝通少了，溝通少了，沖突多了，你能舉一件切身經(jīng)受和感受的事情嗎?議一議：這究竟是什么緣由造成的呢?2、合作溝通(1)針對以上爭論的緣由，溝通一下我們?nèi)绾闻c父母很好的溝通?(2)自己與父母溝通的高招有哪些?你還有哪些困惑?講出來和大家溝通一下。四、課堂小結(jié)再閱讀教材，梳理一下知識，構(gòu)建本課的知識網(wǎng)絡(luò)。五、達標測試(一)單項選擇題1、高晨最近有些苦惱。她與班上的幾位同學交往親密，是無話不談的好伙伴。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小奧秘。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批判她不把學習放在心上，以后不許她和這

3、些同學交往。對這件事的分析合理的是()媽媽沒有意識到女兒已經(jīng)長大了，她的做法損害了女兒的自尊心媽媽不是不關(guān)懷自己的女兒，但他采用的方式是不對的高晨不應(yīng)當有自己的小奧秘，他應(yīng)當什么事情都毫無保留地告知媽媽高晨擁有自己的小奧秘是自我意識加強的表現(xiàn)，也是她正值的權(quán)利A、B、C、D、2、假如自己都是上述事項中的高晨，你覺得可以采用下面的哪些方法解決問題()應(yīng)當讓媽媽向自己承認錯誤，否那么就再也不理她找個適當?shù)臋C會給媽媽談?wù)?，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊敬寫封信告知媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己聽媽媽的話，和那幾個同學斷絕交往A、B、C、D、(二)非選擇題誰都盼望有一個和諧美滿的家，在家里，我也盼望能個父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機半句多”。特別是面對與父母看法不全都的時候，由于處理不當，往往進展

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