大學教育學專業(yè)心理學考試綜合檢測及答案

1、大學教育學專業(yè)心理學考試綜合檢測及答案、單選題（每題 1 分， 40 題，共計 40 分）1、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。A、情緒B、情感C、心境D應激【參考答案】： B2、激發(fā)情緒的刺激由丘腦進行加工，同時把信息輸送到大腦和機 體的其他部位，到達大腦皮層的信息產生（），而到達內臟和骨骼肌 肉的信息激活生理反應，因此，身體變化與情緒體驗同時發(fā)生。A、不可遏制性B、活潑型C、情緒體驗D抑郁型【參考答案】： C3、心智量度建立在智力有著先天的差異，也即高低之分。為了量 化這一高低之別，人們提出用測試的方法去實現，這就是我們說的智 力（）（智商測試）。A、商數測試B、意識動機C、高尚

2、動機D生理性動機【參考答案】： A4、智力測試是指對智力進行科學的測試，從而了解智力的高低。 第一個智力測試是由比奈西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到 今天，已經有幾十個各種不同的（），包括很多項目，如常識、理解、 算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等。A、不可遏制性B、活潑型C、智力測試D抑郁型【參考答案】： C5、美國耶魯大學的斯騰伯格長期從事智力的研究，提出了成功智 力的理論，讓人認識到，人生的成功，主要不是靠智商（ IQ）, 而是取 決于（）。A、不可遏制型B、活潑型C、成功智力D抑郁型【參考答案】： C6、語言的功能主要分為社會功能和（）兩方面，其中社會功能包 括

3、信息傳遞功能和人際互動功能。A、生理過程B、思維功能C、自然過程D物理過程【參考答案】： B7、下列屬于社會文化的是（）A、學校文化B、民族文化C、企業(yè)文化D制度文化【參考答案】： B8、準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意 圖的感受、理解與尊重的技術是指（）A、情感回應B、共情C、具體化D內容反應【參考答案】： B9、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的 情緒等變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是（）A、簡述語意技術B、傾聽技術C、提問技術D澄清技術【參考答案】： B10、以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A、精神分析理論B、行為學習理論C、人本主義理論

4、D認知理論【參考答案】： C11、公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到以下因素的 影響（）A、絕對報酬與相對報酬B、實際值與期望值C、效益與收入D情感管理與提供舞臺【參考答案】： A12、外界刺激引起感覺器官的神經沖動，傳至丘腦，再由丘腦同 時向大腦和植物性神經系統(tǒng)發(fā)出神經沖動，從而在大腦產生情緒的主 觀體驗而由植物性神經系統(tǒng)產生個體的（）。A、生理變化B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】： A13、“社會道德反應測驗”量表制定者是（）A、萊斯特B、吉布斯C、柯爾伯格D皮亞杰【參考答案】： B14、下列屬于校園文化的內核與靈魂的是（）A、校園物質文化B、校園行為文化C、校園制

5、度文化D校園精神文化【參考答案】： D15、二因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）A、道德認識B、道德意識C、道德意、志D道德情感【參考答案】： B16、心理輔導員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反 饋給來訪者的技術是（）參考答案】： B參考答案】： CA、釋意B、澄清C、提問D具體化【參考答案】： A17、在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多 數人相一致的行為傾向被稱為（）A、親和行為B、人際交往C、從眾行為D社會行為【參考答案】： C18、約在公元前一世紀，另一位古希臘醫(yī)生阿斯克列皮阿德斯首 先使用了“心理障礙”與“心理不健全”的術語。此后，經過長期的歷史發(fā)展，

6、變態(tài)心理學逐 漸成為心理學的一個領域，使有關變態(tài)心理的研究從思辨轉向實驗， 從患者的（）進入其內心活動。A、不可遏制性B、活潑型C、外部表現D抑郁型19、語言的功能主要分為社會功能和（）兩方面，其中社會功能 包括信息傳遞功能和人際互動功能。A、生理過程B、思維功能C、自然過程D物理過程【參考答案】： B20、狹義的校園文化是指（）A、把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解B、包含學術文化在內的概念C排除學校組織制度的文化概念D是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念【參考答案】： D21、大學教師的能力包括（）A、學術能力與語言表達能力B、一般能力

7、與教育能力C、智力因素與非智力因素D學術能力與管理能力22、語言的產生是指人們通過（）或手的活動把所要表達的思想 說出或寫出來，他包括說話和書寫兩種形式。語言產生的單位主要有： 音素、音節(jié)、語素、詞、短語、句子。A、奧爾波特B、氏語言器官C、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B23、變態(tài)的標準取決于（），也就是說變態(tài)指的是行為和偏離了 社會普遍認可的準則。這是心理學上對變態(tài)的解釋。一般來說，變態(tài) 在任何一種文化中。A、物質文化B、精神文化C、社會D制度文化【參考答案】： C24、學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。A、正強化B、負強化C、獎懲D間接強化參考答案】： C參考答案】：

8、C25、司德菲將教師的成長歷程分為（）A、預備生涯階段、專家生涯階段、退出生涯階段B、預備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段、退出生涯階段C、入職階段高明新手階段、專家階段、退縮階段D新手階段、專家教師階段、職業(yè)倦怠階段、退出階段【參考答案】： B26、在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生 在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，以更好地掌 握概念間的因果聯(lián)系。A、基本原理B、變式C、概念D教材結構【參考答案】： B27、狹義的文化的核心是（）A、物質文化B、精神文化C、價值觀及其行為方式D制度文化28、校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特

9、色， 它主要反映的文化形態(tài)是（）A、校園物質文化B、校園行為文化C、校園制度文化D校園精神文化【參考答案】： A29、處在知識型、學習性的社會中，社會信息個更新不斷加快， 知識老化加速，則要求大學教師要是A、學術研究者B、終身學習者C、社會服務者D師生人際關系協(xié)調者【參考答案】： B30、社會知覺最早是有哪位心理學家提出的？（）A、弗洛伊德B、洛克C、布魯納D斯滕伯格【參考答案】： C31、（）理論認為，學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程。A、意義學習B、行為主義學習C、建構主義學習D信息加工學習【參考答案】： D32、語言在大腦兩半球的一側優(yōu)勢

10、與（）。（割裂腦的研究）， 研究證實語言活動主要是大腦左半球的功能，但大腦右半球在語言理解中也有重要作用。A、語言活動B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】： A33、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個 特征？（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D兩極性【參考答案】： C34、廣義指由于內部因素或外部因素使某一定時期內持續(xù)的、穩(wěn) 定的態(tài)度發(fā)生變化；狹義指的是由于社會的影響，特別是由于說服性 溝通使以前的態(tài)度向相反的方向發(fā)生變化。態(tài)度變化的方向按照施加 影響的社會或他人所期待的方向（）的，稱肯定性態(tài)度變化。A、生理過程B、發(fā)生變化C、自然過程D物理過程【參考答案】： B

11、35、使用間接的方法，如行為觀察法、問卷法，對態(tài)度進行測定， 并使之量表化，是態(tài)度測定中的（） oA、奧爾波特B、一般程式C、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B36、注意具有的兩個基本特征是（）。A、指向性和選擇性B、指向性和調節(jié)性C、集中性和指向性D集中性和選擇性【參考答案】： C37、準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）A、情感回應B、共情C、具體化D內容反應【參考答案】： B38、按軀體疾病的模式來理解變態(tài)心理，稱為生物醫(yī)學模式又稱 疾病模式。希波克拉底曾以四種體液不平衡來解釋（）。中醫(yī)沿用軀 體疾病的理論對癲狂進行辨證論治，即屬于這一

12、模式的代表。A、不可遏制性B、活潑型C、變態(tài)心理D抑郁型【參考答案】： C39、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微 的情緒等變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是（）A、簡述語意技術B、傾聽技術C、提問技術D澄清技術【參考答案】： B40、某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動 機沖突中的（）A、趨避沖突B、雙趨沖突C、雙避沖突D雙重趨避沖突【參考答案】： B二、多選題（多選少選都不給分，每題 2分，20 題，共計 40分）1、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A、精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B、在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識

13、C、一學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D考核的重點放在學生是否正真了解教材內容【參考答案】： ABCD2、品德具有如下特征：個體性、道德性、（）A、整體性B、主體性C、穩(wěn)定性D社會性【參考答案】： AC3、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）A、校園物質文化B、校園行為文化C、校園制度文化D校園精神文化【參考答案】： ABCD4、大學生心理健康教育的原則有（）A、全體與個別兼顧的原則B、科學性原則C、主體性原則D發(fā)展性原則【參考答案】： ABCD5、意義學習的三個特點是（）A、揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分B、學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C、新舊知識之間的聯(lián)系是實質性和

14、非人為的聯(lián)系D學習的內容必須具有邏輯意義【參考答案】： ABC6、可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位？（）A、美化校園物質環(huán)境B、倡導正確辦學理念C、促進師生和諧的文化D加強基礎設施建設參考答案】： ABC7、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括 ）A、初期的退縮階段B、中期的退縮階段C、快速的退縮階段D深度退縮階段【參考答案】： AD8、個體心理發(fā)展的影響因素有（）A、遺傳素質B、學習C、社會生活環(huán)境與教育D自我反思【參考答案】： AC9、關于心理健康的含義，敘述正確的有（）A、描述個體的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一門學科D以上三者相互聯(lián)系、相互促進

15、【參考答案】： ABCD10、在下面心理現象中屬于心理過程的是（）。A、認知過程B、意志過程C、個性傾向性D個性心理特征【參考答案】： AB11、大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）A、啟發(fā)誘導法B、學思并重法C、省察克治法D積善成德法【參考答案】： BCD12、一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有下下幾 個方面：表現性因素、知識性因素、（）A、生成性因素B、組織性因素C、專業(yè)性因素D大學生個體性因素【參考答案】： BCD13、個別心理輔導的一般技術主要有哪些？（）A、傾聽技術B、澄清技術C、共情D具體化技術【參考答案】： ABCD 14、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教

16、學中應該做到（）A、精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B、在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C、一學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D考核的重點放在學生是否正真了解教材內容【參考答案】： ABCD15、吉爾福特認為，個體的智力活動表現為哪幾種思維形態(tài)？（）A、形象思維B、聚合思維C、邏輯思維D發(fā)散思維【參考答案】： BD16、大學生社會知覺有有哪些特征（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D兩極性【參考答案】： ABCD17、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）A、校園物質文化B、校園行為文化C、校園制度文化D校園精神文化【參考答案】： ABCD18、大學校園文化的心理調試功能是通過下列哪幾個方面

17、實現的？ （）A、文化氛圍與心理調試B、校園物質環(huán)境與心理調試C、校園精神環(huán)境與心理調試D校園制度環(huán)境與心理調試【參考答案】： BC19、為改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)的大學課堂，教學方法可以采 用（）A、問題式教學B、案例式教學C、問答式教學D沙龍式教學【參考答案】： AD20、一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有下下幾 個方面：表現性因素、知識性因素、（）A、生成性因素B、組織性因素C、專業(yè)性因素D大學生個體性因素【參考答案】： BCD三、判斷題（每題 1 分， 20題，共 20分）1、心理健康的基本含義是指心理的各個方面及活動過程處于一種 良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持

18、性格完美、智力正常、 認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應良好的 狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮浚簩?、教師的威信主要是靠客觀條件的改善，否則主觀上再努力也無 濟于事。【參考答案】：錯3、卡特爾使用阿爾波特和奧波特的形容詞表作為他的研究起點， 想要揭示出一些數量適宜的、基本的特質維度。通過研究，他提出了 人類人格的 16因素?？ㄌ貭枌⑦@ 16因素成為根源特質，因為他相信 這 16 因素是表面行為的潛在根源，而這一根源就是我們通常所說的人 格?！緟⒖即鸢浮浚簩?、就大腦來說，語言分“腦語”和“嘴語”，腦語就是我們時時 在大腦里產生稱作“思考”或“思想”或“思維”的東西，腦語被嘴 表達出來就

19、叫“嘴語”。腦語和嘴語并不是一個東西，第一、腦語和 嘴語在表達時失真；第二、嘴語不是腦語的唯一表達方式，因為腦語 還可以通過肌肉群來表達：就是我們的行為?！緟⒖即鸢浮浚簩?、高等教育的教學活動本身是一種創(chuàng)造性的學術活動。【參考答案】：對6、這是雙避沖突與雙趨沖突的復合形式，也可能是兩種趨避沖突 的復合形式。即兩個目標或情境對個體同時有有利和有弊，面對這種 情況，當事人往往陷入左右為難的痛苦取舍中，即雙重趨避沖突?！緟⒖即鸢浮浚簩?、教師的教育能力中語言表達能力是占首位的【參考答案】：錯8、在與陌生人交往時，首因效應起較大作用而與熟人交往時，則 近因效應有較大影響?！緟⒖即鸢浮浚簩?、上位概念和

20、下位概念都是絕對的?！緟⒖即鸢浮浚哄e10、以傳統(tǒng)的智力觀為基礎的智力測試和考試，也主要集中在語 言表達和數理推斷方面，不能全面反映學生的能力。這種考試對學生 的學習成績有較好的預測性，但對預測學生畢業(yè)以后的情況，乃至今 后的潛力和表現則無能為力。因而，傳統(tǒng)的智力理論的覆蓋面遠不如 實踐世界中所真正表現得那些智能來得廣泛。【參考答案】：對11、最有效的方法是把自己融入到一個團隊、一個集體中。借用 一個團隊、一個集體的力量來分析、認識和應對挫折?！緟⒖即鸢浮浚簩?12、學生群體是校園中最活躍的群體參考答案】：對13、自卑心理：有些人容易產生自卑感，甚至自己瞧不起自己， 缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這 種心理如不克服，會磨損人的