高中生物《細(xì)胞呼吸》同步練習(xí)6 蘇教版必修1

1、PAGE PAGE 5細(xì)胞呼吸練習(xí)【注意】1 在呼吸作用過(guò)程中轉(zhuǎn)移到ATP中的能量與熱能散失的能量一樣多嗎?為什么? 答：不一樣多。在有氧呼吸過(guò)程中，1 mol葡萄糖徹底氧化分解釋放2870 kJ的能量，其中1161 kJ的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，大部分以熱能的形式散失掉；在無(wú)氧呼吸過(guò)程中1 mol葡萄糖分解成乳酸后，共放出196.65 kJ的能量，其中儲(chǔ)存在ATP中的能量有61.08 kJ，大部分以熱能的形式散失掉。2人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液pH會(huì)明顯下降，為什么？ 答：人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有氧呼吸不能滿(mǎn)足生命活動(dòng)對(duì)能量的需要，部分骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸進(jìn)入血液使其pH明顯下降。3用大豆生豆芽的

2、過(guò)程中為什么要注意換水? 答：防止豆芽進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精而燒根爛根。4通過(guò)對(duì)植物呼吸作用與光合作用的比較，理解光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，這兩種生理作用在體內(nèi)是相互對(duì)立而又密切聯(lián)系的兩個(gè)方面。植物的光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用又可以為光合作用提供二氧化碳。5通過(guò)對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸(指產(chǎn)生酒精和CO2過(guò)程)中氣體變化的分析，培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力。生物在有氧呼吸時(shí)，吸收2的物質(zhì)的量與放出的CO2物質(zhì)的量相同；而在無(wú)氧呼吸時(shí)不需要2，但產(chǎn)生CO2。如果某種生物吸收2的物質(zhì)的量與放出CO2的物質(zhì)的量相同，則該生物只進(jìn)行有氧呼吸；如果某種生物不吸收2，但有CO2釋放，則說(shuō)明該生

3、物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；如果某種生物釋放的CO2物質(zhì)的量比吸收的O2的物質(zhì)的量多，則說(shuō)明該生物既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。在有氧呼吸與無(wú)氧呼吸同時(shí)存在時(shí)，哪種呼吸作用占優(yōu)勢(shì)，則要從CO2產(chǎn)生量與O2吸收量的差值來(lái)計(jì)算。1 在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將與氫結(jié)合生成水 與碳結(jié)合生成二氧化碳 在線(xiàn)粒體中被消耗 在線(xiàn)粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗A B C D2有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是A葡萄糖分解成丙酮酸 B丙酮酸分解成CO2和H C釋放出CO2時(shí) DH和O2化合成水時(shí)3人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是A以熱能散失 B貯存在ATP中 C存在于線(xiàn)粒體中 D供生命活動(dòng)4用

4、含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是A葡萄糖丙酮酸水 B葡萄糖丙酮酸氧 C葡萄糖氧水 D葡萄糖丙酮酸二氧化碳5有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是都在線(xiàn)粒體中進(jìn)行 都需要酶 都需要氧 都產(chǎn)生ATP 都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)A B C D6高等植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，都能產(chǎn)生CO2，它們分別形成于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體 核糖體 線(xiàn)粒體A B C D7酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生A摩爾的CO2，人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖，可形成CO2AA/3摩爾 B A /12摩爾 C6A摩爾 D3A摩爾8陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸，這是因?yàn)?產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用 產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用 沒(méi)有

5、專(zhuān)門(mén)的無(wú)氧呼吸結(jié)構(gòu) 產(chǎn)生的能量太少A B C D9制造啤酒的工藝流程中，實(shí)際是應(yīng)用酵母菌的呼吸作用。將小麥和酵母菌放入發(fā)酵罐應(yīng)怎樣處理方能制造出大量的啤酒A馬上密閉，保持3040的溫度 B一直通風(fēng)，不封閉，保持3040C先通風(fēng)后密閉，保持60以上 D先通風(fēng)后密閉，保持304010將水果放在密封的地窖里，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間。地窖影響水果代謝的原因是A溫度恒定，水果抵抗病蟲(chóng)害的能力強(qiáng) B溫度適宜，水分容易保持C黑暗無(wú)光，不易引起早熟 D二氧化碳濃度增加，抑制呼吸作用11對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，在下圖所示的4種條件下，哪一種生理活動(dòng)不可以在4個(gè)條件持續(xù)進(jìn)行A光合作用 B呼吸作用 C滲透吸水 D水分運(yùn)輸12用

6、黃豆生豆芽，1 kg黃豆可以生 5kg豆芽。在這一過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化是A變少 B變多 C不變 D先變少后變多13在溫室中栽培農(nóng)作物時(shí)，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在長(zhǎng)時(shí)間遇到大霧籠罩的天氣，應(yīng)采取的措施是A蓋上黑色塑料薄膜 B適當(dāng)降低溫室溫度 C適當(dāng)提高溫室溫度 D充入大量O214檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過(guò)程中放出CO2，以下哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必要的A要用一株葉子多的植物 B要在黑暗條件下實(shí)驗(yàn) C把植物淹沒(méi)在水中 D用一株幼小植物15好氧細(xì)菌的有氧呼吸和厭氧細(xì)菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2分別形成于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體 核糖體 線(xiàn)粒體A B C D16在營(yíng)養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中，分別培養(yǎng)下列各

7、種生物，過(guò)一段時(shí)間后，它們中仍能生存的是A乳酸菌 B白菜 C蚯蚓 D蘑菇17田間豌豆種子萌發(fā)的初期，CO2釋放量比O2吸收量大34倍 ，其原因是A、光合作用比呼吸作用強(qiáng)B、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)C、無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)D、呼吸作用比光合作用強(qiáng)18下圖燒杯內(nèi)裝有含酵母菌的葡萄糖溶液，試管中裝有澄清的石灰水，兩日后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁并有沉淀，對(duì)這一現(xiàn)象的主要原因是A大氣中的二氧化碳進(jìn)入試管內(nèi) B酵母菌進(jìn)行光合作用時(shí)放出二氧化碳C酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)放出二氧化碳 D酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)放出二氧化碳19將酵母菌研磨離心后，得到的上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))、沉淀物(含細(xì)胞器)和未離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)

8、試管，向試管內(nèi)分別滴加等量的丙酮酸，最終產(chǎn)物是CO2和H2O的試管是A甲 B乙 C丙 D乙和丙20在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài)，葡萄糖的消耗量劇增，但產(chǎn)生的ATP增加不多。這是因?yàn)锳大量能量以熱能形式散失了 B大量能量在酒精中未釋放出來(lái)C大量能量在乳酸中未釋放出來(lái) D大量能量隨汗流失了22右圖為酵母菌無(wú)氧呼吸實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)為什么要用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液？_。(2)盛有清水的試管在此發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中有何作用？_。(3)容器中溶液A一般是指_，發(fā)酵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩試管分別發(fā)生什么現(xiàn)象？盛水試管：_；溶液A試管：_。(4)隨著時(shí)間推移，盛水的試管現(xiàn)象最終消失，這是因?yàn)開(kāi)，此時(shí)測(cè)定

9、燒瓶中溶液的成分應(yīng)該是_。(5)本實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證_。(6)如用乳酸菌代替酵母菌，溶液A有何現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)說(shuō)明理由(用有關(guān)方程式表示)。_23如下圖表示大氣中氧濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)A點(diǎn)產(chǎn)生CO2較多的原因是_。(2)由AB，CO2越來(lái)越少的原因是_。(3)由BC，CO2釋放增多的原因是_。(4)縱軸表示呼吸作用強(qiáng)度，請(qǐng)畫(huà)出乳酸菌代謝與氧氣含量變化之間的關(guān)系。24下圖表示北方的一個(gè)貯存白菜地窖，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度變化的情況。請(qǐng)回答：(1)AB段O2的消耗量很大，CO2濃度上升也很快，白菜在進(jìn)行_呼吸。(2)CD段O2濃度接近于0，而CO2濃度仍在上升，白菜在進(jìn)

10、行_呼吸。(3)BC段O2濃度已很低，CO2濃度幾乎不上升，原因是_。(4)從哪點(diǎn)開(kāi)始，氧氣濃度的高低成為限制有氧呼吸的因素？_。(5)為了有利于較長(zhǎng)時(shí)間貯存大白菜，應(yīng)把地窖里的氧氣控制在_段范圍內(nèi)。25向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入A、B、C、D四種抑制劑。加入A后，O2不能被消耗；加入B后，細(xì)胞質(zhì)中丙酮酸增多；加入C后，線(xiàn)粒體中ADP增加；加入D后，丙酮酸減少，這四種抑制劑的作用分別是：_抑制葡萄糖分解；_抑制丙酮酸分解；_抑制H氧化成水；_抑制ATP生成。26下面是家庭釀酒的具體操作過(guò)程：先將米煮熟，待冷卻到時(shí)，加少許水和一定量的藥酒(實(shí)際是酵母菌菌種)與米飯混勻后置于一瓷壇內(nèi)(

11、其他容器也可)，在中間挖一個(gè)洞，加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖?28)，12小時(shí)即成，現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過(guò)程作一簡(jiǎn)單的分析：在中間挖一個(gè)洞的目的是什么?發(fā)酵沒(méi)有密封，但壇內(nèi)無(wú)氧呼吸(發(fā)酵)的環(huán)境是由什么造成的?請(qǐng)用文字或坐標(biāo)曲線(xiàn)的形式來(lái)說(shuō)明在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸此消彼長(zhǎng)的過(guò)程。27有人曾做過(guò)下述實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖(指示劑使用麝香草酚藍(lán)，其變色范圍是：pH60呈黃色，pH70呈綠色，pH7 6呈藍(lán)色)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，試分析回答：試管編號(hào)ABCD開(kāi)始時(shí)指示劑顏色綠色綠色綠色綠色開(kāi)始后指示劑顏色藍(lán)色綠色黃色綠色(1)該實(shí)驗(yàn)將驗(yàn)證植物的哪兩個(gè)生理過(guò)程？_、_。(2)導(dǎo)致溶液pH發(fā)生變化的化學(xué)平衡式是

12、_。(3)A試管指示劑變藍(lán)的原因是_。(4)C試管指示劑變黃的原因是_。(5)B與D試管在該實(shí)驗(yàn)中起_作用。28下圖表示生活狀態(tài)的植物體在一天24小時(shí)內(nèi)CO2凈吸收量和凈釋放量：(1)一天中什么時(shí)刻植物體既不吸收也不釋放CO2？_。(2)在暗處，植物呼吸作用的速率可用什么表示？數(shù)值是多少？_。(3)假定一天中植物呼吸速度相同，則光合作用的最高速度是_。(4)圖中面積B表示_。(5)如何說(shuō)明植物體處于旺盛生長(zhǎng)狀態(tài)？_。(6)與正午12:00前后CO2吸收情況相比，導(dǎo)致12:00時(shí)CO2吸收量變化的主要原因是_。29利用下列裝置設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定呼吸作用的裝置圖，如下圖。要求：所給裝置均要用到，必要時(shí)只

13、能重復(fù)使用所給三個(gè)裝置中的其中一個(gè)。(1)用字母表示測(cè)定呼吸作用的最佳程序?yàn)開(kāi)。(2)該程序中B裝置圖中的藥品所起的作用是_。(3)該程序中C裝置圖中的藥品所起的作用是_和_。(4)A裝置圖中要用不透光的玻璃罩罩住植物是因?yàn)開(kāi)。(5)如果A中植株換成萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同嗎？_。30下圖表示剛萌發(fā)的完全相同的水稻，分別放在有日光的地方和無(wú)日光的地方培育，然后稱(chēng)其干重，對(duì)該水稻的生長(zhǎng)情況做出下圖，請(qǐng)回答：(1)a和b開(kāi)始時(shí)重量為何都減少_。(2)a和b哪個(gè)在日光下_。(3)隨著天數(shù)增加，a和b出現(xiàn)了干重差，原因是_。(4)如果a、b兩種狀態(tài)下的水稻生理狀況完全相同，則圖中的陰影部分表示_。31

14、下圖為綠色植物新陳代謝圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)圖中是_過(guò)程，完成此過(guò)程的主要是_細(xì)胞，此細(xì)胞具有_，其溶液的濃度必須_于土壤溶液的濃度。(2)是_過(guò)程，必須通過(guò)_才能進(jìn)行。(3)是_，表示_。(4)和17是_，形成時(shí)需由_作用和_提供能量，在細(xì)胞器_、_中形成，也可以在_中形成。(5)是_，需要_、 _和 _參與。若CO2的供應(yīng)突然減少，將影響 _進(jìn)行， _含量將上升。(6)若遇低溫或水淹，將影響進(jìn)行，而對(duì)的影響不大，應(yīng)當(dāng)是_過(guò)程。(7) eq oac(,12) eq oac(,13) eq oac(,14)全過(guò)程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)是_和_。 eq oac(,14)過(guò)程一定要有_參與，細(xì)胞中決

15、定C6H12O6向 eq oac(,12)過(guò)程還是向 eq oac(,13)過(guò)程進(jìn)行的物質(zhì)是_。(8)19表示能量的_過(guò)程，例如_、_等。細(xì)胞呼吸練習(xí)參考答案1：A 2：D 3：A 4：D 5：D 6：D 7：D 8：D 9：D 10：D 11：A 12：A 13：B 14：B 15：D 16：A 17：C18：C 19：D 20：C22：(1)煮沸的目的是為了排盡圓底燒瓶中原有的空氣，為酵母菌發(fā)酵營(yíng)造厭氧環(huán)境；冷卻是為了避免酵母菌酶在高溫下失活，為酵母菌提供發(fā)揮最高活性而需要的適宜溫度 (2)進(jìn)一步過(guò)濾氧氣，防止氧氣進(jìn)入圓底燒瓶抑制酵母菌發(fā)酵 (3)澄清石灰水 有氣泡溢出 溶液變渾濁 (4)

16、葡萄糖逐漸耗盡 酒精溶液 (5)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生CO2 (6)無(wú)渾濁現(xiàn)象 C6H12O62C3H6O3能量23：(1)無(wú)氧呼吸旺盛 (2)有氧呼吸微弱，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制 (3)有氧呼吸越來(lái)越旺盛 (4)如下圖所示24：(1)有氧 (2)無(wú)氧 (3)氧氣濃度很低，有氧呼吸十分微弱，而無(wú)氧呼吸仍處于抑制狀態(tài) (4)B點(diǎn) (5)BC25：D B A C26：增加氧氣，保證酵母菌在一開(kāi)始生長(zhǎng)時(shí)有足夠的氧氣進(jìn)行有氧呼吸，使其大量繁殖。有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的水逐漸增加，液面逐漸升高，最后將發(fā)酵基質(zhì)沒(méi)入水中，水中的氧被消耗盡后，形成了無(wú)氧環(huán)境。有氧氣存在時(shí)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，這時(shí)繁殖了大量的酵母菌菌體，種群達(dá)

17、到較高的密度，在較短的時(shí)間內(nèi)就占據(jù)了整個(gè)空間，以后氧氣逐漸消耗，有氧呼吸減弱，當(dāng)氧氣被完全消耗時(shí)，就轉(zhuǎn)入發(fā)酵，酒精開(kāi)始生成。27：(1)光合作用 呼吸作用 (2)CO2H2OHHCO (3)強(qiáng)光照射，葉片光合作用大于呼吸作用，吸收CO2，pH增大，所以指示劑變藍(lán) (4)由于錫紙遮光，不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生CO2，pH減小，所以指示劑變黃 (5)對(duì)照28：(1)600，1800 (2)用黑暗時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2的凈釋放量表示 10 (3)751085 (4)黑暗狀態(tài)，植物呼吸作用放出的CO2的總量 (5)圖中A的面積大于B的面積，表示植物光合作用大于呼吸作用 (6)氣孔逐漸關(guān)閉29：(1)BCAC (2)吸收空氣中CO2 (3)驗(yàn)證空氣中CO2是否被吸收干凈 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)