學校“五項管理”xxxx小學學生課外讀物進校園管理制度

1、xxxx小學學生課外讀物進校園管理制度依據(jù)教育部印發(fā)小學生課外讀物進校園管理辦法， 為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園 管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能, 現(xiàn)就進一步加強我校課外讀物進校園管理做具體方案如下:一、加強教師對小學生課外讀物的認識，組織教師學習 小學生課外讀物進校園管理辦法。課外讀物是指教材和 教輔之外的、進入校園供小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字 出版產(chǎn)品）。、教師在向?qū)W生推薦課外讀物，堅持以下原則:（一）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當 的時代新人。（二）全面性。堅持“五育”并舉，

2、著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱 讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（三）適宜性。符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學 段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適 應(yīng)青少年兒童視力保護需求。（四）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國 別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。（五）適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦 的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。三、學?；蚪處熯x擇購買的學生課外讀物要符合以下基 本標準：（一）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳 習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因

3、，弘揚 民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、 人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。（二）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新 成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高 人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正 面，有良好的社會形象。（三）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具 有一定的啟發(fā)性、趣味性。（四）啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng) 造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強 綜合素質(zhì)。四、違反出版管理條例有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形 之一的，不得推薦或選用為學生課外讀物：（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家

4、領(lǐng) 導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的;（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi) 容的；（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義 和教規(guī)的；（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族 歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯 誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想 不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、 色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價 值導向問題的；（九）侮辱或者

5、誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；（十）存在科學性錯誤的；（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當 鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等, 造成社會不良影響的。五、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本 校課外讀物的遴選、審核工作。級部、班級組織推薦課外讀 物應(yīng)先報教導處審核把關(guān)。六、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持 自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學 校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外 讀物，班主任要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按 照中小學圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。七、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。不得在校 園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確 校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核 機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。學校要明確受 捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審 核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。八、大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀 書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。 注重開展形式多