幼兒園中班《郵票》優(yōu)秀說課稿范例

1、幼兒園中班郵票優(yōu)秀說課稿范例一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)

2、驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見第1頁 / 總共 21頁解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹

3、綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品第2頁 / 總共 2

4、1頁1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育

5、活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。第3頁 / 總共 21頁2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中

6、學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。第4

7、頁 / 總共 21頁4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的

8、郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸第5頁 / 總共 21頁郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中

9、，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求

10、。第6頁 / 總共 21頁將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝

11、飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。第7頁 / 總共 21頁1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神

12、，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3

13、、設(shè)計(jì)郵票。第8頁 / 總共 21頁注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)

14、。活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互第9頁 / 總共 21頁支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程

15、中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是

16、郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?第 10頁 / 總共 21頁3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾

17、郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、第 11頁 / 總共 21頁引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操

18、作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用

19、途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?第 12頁 / 總共 21頁如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票

20、，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其第 13頁 / 總共 21頁是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒

21、都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的

22、物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：第 14頁 / 總共 21頁你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完

23、全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。三、說教法第 15頁 / 總共 21頁綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高

24、教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以

25、教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你們知道郵票有什么用途嗎?第 16頁 / 總共 21頁2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、qq 聊天、電子郵件等等大大的取代了

26、舊時(shí)的信件。作為21 世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。二、說教學(xué)目標(biāo)1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒与y點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。第 17頁 / 總共 21頁三、說教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教， 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一

27、看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。4、游戲法：根據(jù)綱要精神，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說學(xué)法多渠道參與法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。五、說教學(xué)程序1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的興趣。你第 18頁 / 總共 21頁們知道郵票有什么用途嗎?2、師生討論：你看到郵票是怎樣的?如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?3、設(shè)計(jì)郵票。注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。4、分享、欣賞、評價(jià)作品1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。2、幼兒介紹自己的作品。一、說教材教材來源：在成人