小學家訪記錄表格式

1、時間：二O二一年七月二十九日小學家訪記錄 之樊仲川億創(chuàng)作班級五(2)家訪時間時間：二O二一 年七月二十九日學生姓名家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象父親、母親、自己家訪要解決的問題希望孩子提高英語成績家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子比較貪玩，愛睡覺，能做到回家以后先把學校的作業(yè)完成 .在家里不 愛看課外書，愛看動畫片.因為家中共有三個孩子，作為老大，她經常幫忙 怙恃照顧妹妹和弟弟，能幫怙恃做些力所能及的家務事，比較懂事.家庭環(huán)境與 家長教育情況怙恃二人開了一家小照相館，生意M錯，但無暇存眷孩子的學習,全憑孩 子自覺.對于孩子的教育方法是順其自然 ，只希望她身體健康，學習不要 太差即可.由于任

2、務和生活都在一起 ，孩子的學習空間比較小，周邊環(huán)境 較喧鬧.與家長溝 通的情況家長肯定了我的任務，對我暗示感激，認為孩子還是有一定進步的.我也 肯定了孩子的許多優(yōu)點：懂事、寬容、樂于助人、關懷集體.我比較認同家長對教育孩子的看法，但孩子的英語成績確實較差，希望家長能多想 想辦法.家訪效果與反思對于孩子的英語學習問題，家長暗示以前確實不敷重視，經過老師的提酉1，現在已經意識到了.家訪之后，家長立即給孩子報了一個英語的基礎學習班，督促孩十要認真學習，孩子態(tài)度也很積極，期待孩子的英語成績 能有所進步.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象爺爺、自己家訪要解決的問題了

3、解孩子的家庭情況，鼓動勉勵她加倍自信家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子每天回到家都能先把作業(yè)完成，由于家里比較寬敞，周圍的同學經常 和她一起完成作業(yè).平日里能幫家長做力所能及的家務活 .放假時為自己 制定了假期的生活作息計劃，較為合理，放假以來基大性依照計劃進行 .家庭環(huán)境與 家長教育情況孩子的家庭環(huán)境比較特殊，爸爸因意外已離世，孩子其實不是特別了解具體情況.媽媽要照顧三個孩子很不容易，爺爺奶奶為了幫忙媽媽，從老家來到北京輔佐.因為家人都沒文化，所以在學習上基本沒辦法教導孩子.與家長溝家長起初以為是因為孩子學習欠好，所以老師才來家訪.我告知家長和孩時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年

4、七月二十九日通的情況子，曉昕在本學期的期末階段是有進步的 ，希望家長也能多鼓動勉勵她.另 外,曉昕的英語學習狀況不敷好，希望她能找到適合自己的辦法 ，努力提高 成績.家訪效果與反思家長對老師的到來是很是歡迎的.爺爺雖不善言辭，但看得出很感激老師 對孩子白教育.孩子也一直開心地向老師述說著自己的一些想法.可以說此次家訪，拉近了師生之間的距離 ，讓孩子認識到了自己.的進步，變得加 倍自信.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象父親、母親家訪要解決的問題希望家長能調整教育方法家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子在家都能按時完成作業(yè)，但是速度很是慢，經過不雅察，發(fā)明主

5、要是沒 有抓緊時間造成的，她的注意力不集中.寫作業(yè)的時候不肯讓家長看，都是獨立完成.孩子比較靈巧懂事，膽子小，不肯意與不熟悉的人交流.家庭環(huán)境與 家長教育情況父親的歲數較大，文化條理不高，不克不及教導孩子學習.母親雖然能指導 孩子，但是任務忙，很晚才回家，也無暇顧及.無奈之下把孩子送到托管老 師家學習，都是晚上八點左右再把孩子接回家，然后簡單了解孩子的情況.與家長溝 通的情況本次英語的期末考試，孩子沒及格，家長覺得很沮喪，也有些失去信心.我 告知家長，區(qū)統(tǒng)考的的題目比較活,對于佳薈這種基礎單薄，方才開始進步 的孩子是有難度的，希望家長要肯定孩子的進步，多鼓動勉勵她，幫她建立 自信心.家訪效果與

6、反思兩位家長都感到孩子在這一年當中進步了，感激老師對孩子的培養(yǎng)與鼓動勉勵.通過與老師的交流，家長暗示原本都想保持了，不知道該怎么教育孩子，但現在又重拾了信心，知道了應該怎么去做，一定會與老師大力配 合.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象姥爺、姥姥、父親、自己家訪要解決的問題走進孩子生活，拉近師生距離家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子很是聽話，每天回家后都能抓緊時間完成各項作業(yè)，從來不必家長操心.性格比較像男孩子，有些馬大哈，但興趣很是廣泛，喜歡畫畫，航*H,古箏 已經彈到八級了，最近又讓家長給自己報了琵琶的學習班，每天堅持練習.家庭環(huán)境與孩子每天先回姥爺

7、家寫作業(yè) ，家里條件較好，孩子的房間寬敞、明亮、舒時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日家長教育情況適，有許多她的美術作品，課外書也很多.由于家里只止-個孩子，所以全 家人對她都很是疼愛，但不溺愛，最大希望就是讓孩子健康快樂地成長.與家長溝 通的情況我肯定了孩子的諸多優(yōu)點，在學校，她是語文課代表,對待任務認真擔任,還很是樂于幫忙同學，我向她暗示感激，家長也說孩子特別喜歡做這些事 情,希望老師多鍛煉孩子.另外提議希望英語作業(yè)量每日能均衡一些.家訪效果與反思孩子早早就在小區(qū)門口接我了，手上纏著彈琴用的專用指甲，家長告知我,她一聽說老師要來，就迫不及待地纏上指甲等著我，到家后，特意

8、為我演奏了一曲.我給了孩子由衷地贊美，相信新的學期，師生之間的心靈會更貼近.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象父親、自己家訪要解決的問題督促孩子更止壞習慣，希望家長調整教育方法家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子的學習空間是上下層的，卜面是寫字臺，上面是床，家長為孩子提供了 較好的學習條件.由于家長任務忙，孩子自覺性較差，所以時有不完成作業(yè) 的情況產生，并為此撒謊.如果沒有父親監(jiān)督，孩子的書寫質量也比較差.家庭環(huán)境與 家長教育情況孩子的父親脾氣很是急，如果孩子表示欠好，就會對孩子棍棒相加，奶奶和 母親經常為此與父親爭吵，家庭環(huán)境不敷和諧，孩子怕挨打，所以經

9、常說 謊.經過老師的對此提醒，父親的教育方法稍有調整，但還是容易起急.與家長溝 通的情況我首先感激了家長一年來對我任務的大力支持與配合.爾后告知孩子，老師之所以家訪，就是想幫他更止缺點，變得越來越好.我對他提出了三個學 習方面的具體要求，孩子暗示能做到，也對家長提出了改動教育方法的建 議.家訪效果與反思我和令文的父親溝通過對此，這次特意家訪，就是希望能讓家長和孩子感 觸感染到老師的一番苦心，希望孩子能加倍懂事.孩子的父親聽了我的建 議,暗示一定會努力改良，并和孩子約法三章，都要改掉自己身上的缺乏 , 家訪氣氛融洽.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象父親、母

10、親、自己家訪要解決的問題提示家長在教育中的缺之，促孩子良好性格的形成家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子很是懂事、聽話，每天到家以后都能先完成作業(yè)，從來不必家長督促.孩子特別愛看各類課外書，不愛與周圍的小伙伴一起玩 ，習慣自己呆在家時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日里.性格有些叛逆，有時候怙恃管束會頂嘴，家人都感到孩子不是太隨和.家庭環(huán)境與 家長教育情況怙恃都是在萬鵬文化成做辦公函具生意的，在學校旁邊租的屋子，環(huán)境比較簡陋，但能包管孩子有獨立的學習空間.家長每天六點下班，父親對孩子比較嚴厲，脾氣較為急躁，母親較為和藹，但有時孩子會覺得母親過于絮 叨、啰嗦.與家長溝 通的情

11、況我向家長反應：孩子多次在作文、日記中提到，怙恃有時候會因各類原因打罵，感到父親的脾氣較急躁 .雖然一家人彼此關愛，但因團體性格關 系，有時候家庭空氣不敷融洽，這也會影響孩子的人格成長，家長暗示認識 到了,會努力改良.家訪效果與反思孩子的怙恃一直比較信服老師，聽了我的反應，連連點頭.其實，很多家長 其實小是不克不及做好 ，只是在孩子的教育方面缺之良好的辦法 ，對廣 些小細節(jié)不敷注意.相信通過此次甲方，家長會調整教育方法，孩子也會有 所改良.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象姥姥、母親、自己家訪要解決的問題肯定孩子的進步，激勵他不竭進步家訪內容學生在家學習、

12、生活的情況孩子在五年級第二學期變得很是懂事，以前不愛學習，成績差，這個學期學 習踏實了，成績也進步了 .假期里，母親給孩子報了語數英三科的教導班,占用了大部分的休息時間，但孩子毫無怨言，學得很是努力.家庭環(huán)境與 家長教育情況怙恃屬于老來得子，以前對孩子的教育是溺愛、聽任式的.隨著孩子的成長，發(fā)明了這種教育方法的諸多問題，開始轉變.母親對孩子的要求是慈愛 中帶著嚴厲的，經常和孩子溝通講道埋，取得了不錯的效果，孩子進步了 .與家長溝 通的情況我暗示這次家訪是特意來表揚孩子的，他的期末考試，語數英二科都有了很是大的進步，希望家長也能好好鼓動勉勵一下孩子.假期里除了學習，也 要讓孩子適當休息抓緊一下，

13、建議可以帶孩子去海邊玩玩，母親和孩子都 暗示很是贊同.家訪效果與反思我和劉鵬的母親比較熟悉，能感到到這是一位很是信服老師，能支持并配 合我任務白好家長，家長一直對我暗示感激.我感應，只要家長和老師能密 切配合，找到適合孩子的正確的方法進行教育，孩子就一定會有所進步.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象奶奶、母親、自己家訪要解決的問題希望家長能存眷孩子的能力、興趣的培養(yǎng)時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日家訪內容學生在家學習、生活的情況沛然是個很是愛學習的孩子，每天在學校時就能基本把作業(yè)寫完了，回家以后還用許多課外班要上，許多課外作業(yè)要寫.

14、在課外班里他感應山外有山人外有人，所以加倍發(fā)奮努力，假期也排滿了各類課外學習班，都是孩子 自己希望去的.家庭環(huán)境與 家長教育情況家庭環(huán)境較好，孩子有寬敞、舒適的學習空間，家長經常為孩子買課外書, 滿足他的求知欲.家長對孩子的期望就是他能健康、快樂地成長 ，感到孩 于大生就愛學習，并且能學好，所以身/、由己地陪著孩子學習更多的東西 .與家長溝 通的情況我暗示家長對孩子的教育是很是得當的 ，孩子不但學習能力強，更樂于幫 忙同學，平日也經常幫老師做事情.希望家長在學習之余，還能存眷培養(yǎng)孩 子的興趣快樂喜愛，不克不及做個小書蟲，還有會玩，會享受生活.家訪效果與反思家長說和其他老師交流，都是讓家長督促孩

15、子在學習上更踏實，這次家訪, 我給了家長一些和特此外建議，也是家長以前一直忽視的，家長感應很受 啟發(fā),很感激老師，暗示以后一定會聽取老師的建議，在教育方法上進行調整.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象奶奶、父親、母親、自己家訪要解決的問題引導孩子端正學習態(tài)度家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子每天卜學回家后能做到先完成作業(yè)，速度比較快，寫完之后就和幾個小伙伴出去玩了，一般都要睡覺前才回來.對自己的學習情況很容易滿足,目標就是 及格就行”自己的學習空間比較雜亂，從不收拾.家庭環(huán)境與 家長教育情況孩子和奶奶、怙恃一家四口生活在一起，學習的空間就是陽臺上的一套課

16、桌椅，居住環(huán)境有些擁擠.家長對孩子的教育是自由成長式的，尤箕是奶奶，也很認可 及格就行”的目標.怙恃平日任務較忙，也沒有時間督促孩子 的學習.與家長溝 通的情況三位家長都暗示，在我接班之后，感到班級整體面貌有了較大的改動，對學 生要求比較嚴格，孩子也有了一定的進步.我也肯定了孩子寬容、熱心等 優(yōu)點.對家長和孩子提出希望，要懂得 人往高處走，水往低處流”的道理， 不竭進取.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日家訪效果與反思對孩子的家庭進彳T 了家訪之后，我深刻感觸感染到家庭教育和家庭環(huán)境 對孩子的影響是很是大的.孩子其實是一個有一定潛力的孩子，但因為家人對他的學習沒有任何要求 ，也沒有良好的學習環(huán)境，所以才造成了他安 于現狀的學習態(tài)度.小學家訪記錄學生姓名班級五(2)家訪時間家庭住址聯系方法家訪教師家訪對象%!、自己家訪要解決的問 題鼓動勉勵孩子樹立信心，樂于展現自己家訪內容學生在家學習、生活的情況孩子在家里很是聽話，學習自主性強，一直四年級沒有在外面上過教 導班，五年級后開始上課外班，但孩子對有些班學習興趣不濃.吹笛子 是她的特長，從一年級開始學習，能堅持每天練習，現在吹到五級.家庭環(huán)境與 家長教育情況孩子從小和母親一起長大，父親任務外，長期出差在外，五年級后家里 在北京買J屋子，爺爺奶奶、怙恃，雙胞胎姐姐六人住在一起，姐姐身 體欠好，需要人長期照顧.怙恃二人