學(xué)前教育政策和法規(guī)

1、政策和法規(guī)（單選 /6 道、填空 /10 空、簡答 /4 道、案例分析 /1 道）選擇:（六道）1、（）是指把規(guī)范教育領(lǐng)域各類問題的規(guī)劃上升到法律的層面，形成具有權(quán)威 型的、穩(wěn)定性的教育政策。教育政策法規(guī)2、（） 是指規(guī)定具有權(quán)利義務(wù)內(nèi)容或者法律保護的具體情況的法律。實體法3、教育的三要素 不包括 （）A 、教育者 B 、教育影響C、受教育者D、 教育環(huán)境4、學(xué)前教育政策的（）作用是指教育政策在社會發(fā)展過程中具有協(xié)調(diào)和平衡各 種教育關(guān)系的作用。 協(xié)調(diào)5、2010-2020 年我國教育的戰(zhàn)略主題是（）堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育6、2010-2020 年我國教育的工作方針是（）優(yōu)先發(fā)展、育人為

2、本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量7、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見明確了學(xué)前教育的性質(zhì)，下列 說法 錯誤 的是（）A、學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端B、學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分C、學(xué)前教育事業(yè)是重要的社會公益事業(yè)D、學(xué)前教育是國家和民族的未來8、關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見提出這段時間學(xué)前教育行動的 三項基本原則 不包括 （）A、注重科學(xué)規(guī)劃B、堅持以人為本C、堅持公益普惠D、強化機制建設(shè)9、聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有 首要 責(zé)任的是（）A、父母或法定監(jiān)護人10、下列選項中，不屬于 聯(lián)合國兒童權(quán)利公約 中確認(rèn)和保護的兒童權(quán)利是 （）A、信仰和宗教自由的權(quán)

3、利B、受益于社會保障的權(quán)利C、自由發(fā)表議論的權(quán)利D、選舉和被選舉的權(quán)利11、幼兒園和其他教育機構(gòu) 對未成年人實施的保護屬于（）A、家庭保護B、學(xué)校保護C、社會保護D、司法保護12、根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法下列做法 正確 的是（）A、小明因撒謊，將其關(guān)進儲物間一天B、讓幼兒在午休時間排練節(jié)目C、江女士懷疑自己 17 歲的女兒早戀，決定于女兒深入交談D、讓沒寫完作業(yè)的同學(xué)互相打臉13、下列敘述中，（）不是中華人民共和國教師法的立法宗旨A、保障教師合法權(quán)益B、建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍C、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為D、促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展14、教師針對不同的教育教學(xué)對象，在教

4、育教學(xué)的 形式、方法等方面進行改革 實驗和完善。這描述的是教師的（）A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、指導(dǎo)評價權(quán)D、進取培訓(xùn)權(quán)15、根據(jù)中華人民共和國勞動合同法的規(guī)定，用人單位與勞動者自（）起即建立了勞動關(guān)系A(chǔ)、用工之日16、不屬于園長工作的三大范疇是（）A、價值領(lǐng)導(dǎo)B、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)C、組織領(lǐng)導(dǎo)D、理念領(lǐng)導(dǎo)17、幼兒園管理條例規(guī)定：幼兒園應(yīng)當(dāng)以（）為基本活動形式A、游戲18、幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹（）的原則，創(chuàng)造條件，注重有二個性以及德、智、體、美 等方面的和諧發(fā)展A、保育與教育相結(jié)合19、幼兒園工作規(guī)程的制定目的是（）A、加強幼兒園的科學(xué)管理20、由于幼兒年齡小，活潑好動、自我保護意識差，容易發(fā)生各種危險

5、，在新頒 布的幼兒園工作規(guī)程中，增加了（）相關(guān)條款A(yù)、幼兒園的安全填空：（10 空）1、教育政策 是指政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標(biāo)和 2、教育法規(guī)是指由 國家 制定或認(rèn)可的，由 國家強制力 保障實施的，教育 行為規(guī)范體系的總和。3、從對社會的影響來看，學(xué)前教育是社會公益 事業(yè)4、基本法又稱根本法 通常是指規(guī)定國家根本制度、 具有最高法律效力的法律，如我國的憲法是國家基本大法， 教育法是我國教育的基本 法。5、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010-2020 年指出：要重點發(fā)展 農(nóng)村學(xué)前教育。6、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見提出：對長期在農(nóng)村基層和艱 苦邊遠地區(qū)工作的公

6、辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行 工資傾斜 政策。7、關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見對于幼兒教師的補充計劃是： 采取 核定編制 、區(qū)縣統(tǒng)一招考管理等方式補充公辦幼兒教師。8、兒童權(quán)利公約對兒童受保護權(quán)的規(guī)定包括兒童的、榮譽、名譽、監(jiān)管、用藥、福利等諸多方面9、中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人不依法旅行 監(jiān)護職責(zé)， 或者侵害未成年人合法權(quán)益的， 由其所在單位或者居民委員會、 村民 委員會給予勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的， 由公安機關(guān)依法給予 。10、發(fā)展綱要增設(shè)了領(lǐng)域，并提出兒童在這一發(fā)展領(lǐng)域的目標(biāo)11、原則是兒童權(quán)利公約 尊重兒童觀點原則在我國兒童權(quán)利保護工作中的具體

7、表現(xiàn)。12、非法律規(guī)定或者沒有征得對方同意，任何一方不得擅自勞動合同，否則就要承擔(dān)法律責(zé)任。13、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 試行提出了 為先、 為本、能力為重、終身學(xué) 習(xí)的基本理念14、教師的聘任應(yīng)遵循的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任15、幼兒園管理條例的制定目的是：加強 的管理，促進 業(yè) 的發(fā)展16、是指幼兒園在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長全面負(fù)責(zé)為核心， 17、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，相互配合，注意兩 個教育的 。18、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的基本方針是 。19、是促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的最重要的因素之一。簡答：（4 道）1、按照教育政策的內(nèi)容劃分：

8、（1）教育 質(zhì)量政策（2）教育 體系政策（3）教育 經(jīng)費政策（4）教育 人事政策2、學(xué)前教育的要素：（1）教育者（2）被教育者（3）教育影響3、兒童權(quán)利公約四大原則：（1）無歧視原則（2）兒童最大利益原則（3）尊重兒童基本權(quán)利原則（4）尊重兒童觀點原則4、中國兒童發(fā)展綱要五項基本原則（1）依法保護原則（2）兒童優(yōu)先原則（3）兒童最大利益原則（4）兒童平等發(fā)展原則（5）兒童參與原則5、兒童權(quán)利公約四大權(quán)利：（1）生存權(quán)（2）受保護權(quán)（3）發(fā)展權(quán)（4）參與權(quán)6、教師的權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán)（2）科學(xué)研究權(quán)（3）指導(dǎo)評價權(quán)（ 4）獲取報酬權(quán)（5）民主管理權(quán)（6）進修培訓(xùn)權(quán)7、教師資格的構(gòu)成要件（1）國籍（2）品德（3）學(xué)歷（4）業(yè)務(wù)（5）認(rèn)定8、幼兒園教育指導(dǎo)綱要 試行基本理念（1）終身教育理念（2）以人為本的教育理念（3）面向世界的科學(xué)的幼兒教育五大領(lǐng)域子領(lǐng)域：1、健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域（1）身心狀況（2）動作發(fā)展（3）生活習(xí)慣和生活