2022年班主作工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年班主作工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)_年秋季四年級陳德榕一、班級基本情況本班大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。班干_伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。二、主要措施針對班級的情況，本學(xué)期，本人在如_面作了努力。1、加強班級紀(jì)律的管理力度(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強有力的班干_伍。(2)、加強宣傳力度，強化學(xué)生的紀(jì)律意識。(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性。(4)、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，師生間真情交溶。(5)、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后

2、進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。(6)、成立班主任信箱。及時了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。(2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。(3)、建立家校聯(lián)系表，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離“兩室一廳，遠(yuǎn)離黃賭毒”等法制教育活動。3、加強對班級學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。(1)、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資

3、源共享，拓寬解題思路。(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。(3)、鼓勵學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。(4)、成立學(xué)習(xí)互動小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績。(5)、重視與家長的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。(6)、加強“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。(7)、實行獎勵制度，對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎勵。4、積極開展各項有益的活動，對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。抓好學(xué)生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學(xué)生課外生

4、活，同時有利于班級團(tuán)隊建設(shè)。三、所取得成績及今后努力方向通過一個學(xué)期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強有力的班團(tuán)干隊伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。2022年班主作工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）一、教學(xué)方面課堂是學(xué)校教育的主陣地，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場所。在科技發(fā)展日新月異的今天，無論是在傳統(tǒng)教育模式下，還是在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)條件下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最終能否獲得良好的成績，關(guān)鍵還是要看其對待學(xué)習(xí)的自主性和自主學(xué)習(xí)能力。沒有學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)愿望和能力，再好的教育資源和手段、學(xué)習(xí)

5、方法與策略都無濟(jì)于事。因此，推進(jìn)課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的關(guān)鍵所在和當(dāng)務(wù)之急。課程改革為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才，提供了發(fā)展條件和機遇，課程改革的落腳點是課堂教學(xué)改革，在本學(xué)期，我通過參觀學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，形成了課堂教學(xué)改革的新思路。取得了以下成績：一是摒棄陳舊的教學(xué)模式；二是充分尊重理解學(xué)生，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，把學(xué)生作為課堂的主人；三是改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，讓自己的“教”要完全為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，認(rèn)真選擇適應(yīng)學(xué)生的教法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性；四是積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，充分調(diào)動學(xué)生參與合作學(xué)

6、習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)會”到“會學(xué)”從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、班級管理方面(一)合理分組“小組管理”模式中的主體單位是小組，因此科學(xué)合理分組是學(xué)生自我管理的關(guān)鍵，是實現(xiàn)自律和他律相結(jié)合的前提和基礎(chǔ)?？紤]到實際班額，我把班級學(xué)生分為六小組，每組_人左右。如果每組人太少，各組的優(yōu)生少，達(dá)不到幫扶的效果；人太多，不利于小組長_學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)任務(wù)落實不下去。為了實現(xiàn)小組的一幫一的合作學(xué)習(xí)，小組的編排應(yīng)按照學(xué)習(xí)業(yè)績進(jìn)行分配。圍繞小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工。小組長的主要職責(zé)是對本組成員進(jìn)行分工，_全組人員有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，討

7、論交流、動手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動。記錄員的職責(zé)是記錄小組合作學(xué)習(xí)過程中獨立學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、小組交流時的發(fā)言情況、紀(jì)律情況等。檢查員的職責(zé)是檢查、督促小組成員的學(xué)習(xí)提綱完成情況等。匯報員的職責(zé)是將本組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行歸納總結(jié)后在全班進(jìn)行交流匯報。能力較強的學(xué)生可以身兼數(shù)職、能力弱的學(xué)生擔(dān)任一職，明確責(zé)任，人人參與小組管理，努力培養(yǎng)小組成員的主人翁意識。同時，還可以每周設(shè)立一個值勤小組，從紀(jì)律、文明到學(xué)習(xí)、衛(wèi)生對每個小組進(jìn)行全面管理，事無巨細(xì)，全權(quán)負(fù)責(zé)。(二)建立管理規(guī)范職責(zé)輪換制：每周由一名表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)班級的常規(guī)管理。學(xué)習(xí)規(guī)范制：自學(xué)階段，獨立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流

8、階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補充，要等別人說完；展示階段：不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學(xué)會傾聽。小組交流程序：不僅要討論答案對錯，而且要搞清出現(xiàn)錯誤的癥結(jié)是什么，該題包含了哪些知識點，用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。一幫一落實制：每小組結(jié)成強弱搭配的“一幫一”學(xué)習(xí)對子，實現(xiàn)互相幫助。限制機會制：對特別強勢的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，把機會讓給更多的同學(xué)。而找到合適的學(xué)習(xí)榜樣，建立正確的奮斗目標(biāo)。(三)落實小組評價制定小組管理評價評分細(xì)則，落實小組的“管、評”。關(guān)于小組的獎懲問題。制定了周獎勵辦法、日常管理獎懲辦法、學(xué)習(xí)獎懲辦法等，每周、每月評選“

9、優(yōu)秀小組”，“進(jìn)步小組”等。小組評價主要包括以下內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)評價：課堂、作業(yè)及學(xué)習(xí)業(yè)績評價。課堂表現(xiàn)評價：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動性和實效性，以及課堂提問、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評價：包括各學(xué)科自學(xué)提綱及家庭作業(yè)的完成情況，各學(xué)科知識的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長負(fù)責(zé)評價相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習(xí)委員做好記錄，每周匯總，結(jié)果上墻。學(xué)習(xí)業(yè)績評價：結(jié)合每周、每月及期末等階段的學(xué)習(xí)業(yè)績，對各小組的表現(xiàn)、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評價，并予以獎勵。二是行為習(xí)慣評價：紀(jì)律評價、衛(wèi)生評價等常規(guī)檢查內(nèi)容。行為習(xí)慣評價包括紀(jì)律評價、衛(wèi)生評價等常規(guī)檢查內(nèi)容。三、德育工作充分利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做到周周班會有主題，有記錄，有內(nèi)容。針對學(xué)生的表現(xiàn)做好一天兩反思工作。即早自習(xí)時對學(xué)生前一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，指出學(xué)生的不足與進(jìn)步，讓學(xué)生改正或發(fā)揚。每天第七節(jié)課后的反思。把學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的情況做以總結(jié)，及時幫助學(xué)生揚長避短。形成良好的行為習(xí)慣。四、面臨的困惑和問題1、課堂上有些學(xué)生注重了說、演、討論和展示，忽視了聽課，致使基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握還不夠牢固。2、各小組的管