小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《題臨安邸》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第二課時(shí)題臨安邸教學(xué)目標(biāo)1.會寫“熏、杭”2個(gè)生字。2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。3.感受詩人憂國憂民的情感以及對統(tǒng)治者醉生夢死的諷刺，激發(fā)愛國意識。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激趣導(dǎo)入古人表達(dá)愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的示兒，感受了詩人直接表達(dá)的方式。今天我們這節(jié)課，學(xué)習(xí)一首和杭州美景有關(guān)的古詩，看看林升是怎樣表達(dá)愛國情感的。新課教學(xué)（ ）分鐘二、課前預(yù)習(xí)布置1.自學(xué)生字；2.自由讀一讀，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、解詩題（出示課件4）1.出示詩題，明確“題、邸”的意思。題：題寫，把詩句寫上。?。汗賳T居住的地方。題目的意思：寫在官員府邸上的詩

2、句。板書：題臨安邸 2.介紹詩人林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年間（11631189），生平不詳，浙江平陽（今浙江蒼南縣繁枝林坳）人。四、讀詩句（出示課件6）1.大聲朗讀詩句。2.根據(jù)節(jié)奏，帶著感情小聲朗讀詩句。山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時(shí)/休。暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。3.在讀的過程中根據(jù)注釋解決生字詞。五、釋詩意（出示課件7）輕聲讀詩句，用下面幾種方法理解詩句的意思。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）看注釋、查字典、查資料將詩句譯通譯順學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。六、入詩境（出示課件8）師：這首詩描寫的是什么地方？都描寫了什么？給你什么感覺？哪個(gè)字詞句讓你感到了

3、美？七、悟詩情（出示課件9）1.引出詩歌主題：愛國師：從詩句來看這是一首描寫什么的詩?你是怎么知道的？（寫作背景）2.抓住含義深刻的詩句（出示課件10）品味：西湖歌舞幾時(shí)休？（對統(tǒng)治者的辛辣諷刺，作者的無奈）暖風(fēng)熏得游人醉（暖風(fēng)：溫暖的風(fēng)；上層社會的糜爛奢華之風(fēng)?！把迸c“醉”的解析）直把杭州作汴州（直：簡直。作：當(dāng)作。這些人簡直把杭州當(dāng)成了自己的都城汴州。作者直斥統(tǒng)治者忘記國恥家丑的丑態(tài)，蘊(yùn)含諷刺、憤怒及無窮的隱憂。）3.填空（出示課件12）題臨安邸這首詩表達(dá)了作者對祖國（ ），對統(tǒng)治者（ ）。板書：憂國憂民 對統(tǒng)治者的辛辣諷刺4.有感情地讀詩（出示課件13）師：請大家練習(xí)讀詩，讀出詩句的含義，讀出作者的感情?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力，這也是對自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們在讀中了解詩歌，感受詩歌的意境。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，抓住重點(diǎn)語句理解古詩含義的能力。