小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-四下五單元習(xí)作《游記》教案（自強(qiáng)蘭光書）

1、瀘州市自強(qiáng)學(xué)校 蘭光書 繼教編號(hào)o04142023四年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作：游_第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)選取重點(diǎn)景物，能根據(jù)景物的特點(diǎn)選材。2.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懸惶幘拔铩?.運(yùn)用學(xué)過的方法將游覽的過程寫清楚，注意突出景物的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：寫清楚游覽過程，突出景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？這節(jié)課老師請(qǐng)大家欣賞一組風(fēng)景圖片。2.課件出示一組有關(guān)九寨溝的風(fēng)景名勝圖片。3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勑蕾p圖片后的感受。4.師：是的，同學(xué)們說得非常好。這一處處風(fēng)景就像一幅幅瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。攝影師用相機(jī)留住了它們的美

2、，歌手用歌聲唱出了它們的神奇，我們可以用什么方法記錄下它們的美呢？用優(yōu)美的語言描述它們的美。這節(jié)課，我們就將一同學(xué)習(xí)如何寫游記？學(xué)習(xí)如何用文字去記錄我們發(fā)現(xiàn)的美好風(fēng)景！二、回顧所學(xué)課文，學(xué)習(xí)游記選材1.師：首先，回顧整個(gè)第五單元，我們已經(jīng)跟隨作者的腳步欣賞了“偉大的奇觀”海上日出，體驗(yàn)了雙龍洞孔隙的“窄小”，參觀了美麗的大公園頤和園，騎著馬兒領(lǐng)略了天山的美景，可謂“處處都有好風(fēng)景”。在現(xiàn)實(shí)生活中，你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？2.生交流后板書課題。（習(xí)作：游_）3.師：剛才同學(xué)們交流了自己游覽過的印象最深的地方，現(xiàn)在我們結(jié)合課本中三位同學(xué)的對(duì)話來說說，我們這次習(xí)作可以選擇哪些

3、內(nèi)容來寫呢？通過上面三個(gè)小朋友和咱們班同學(xué)的經(jīng)歷分享，我們發(fā)現(xiàn)可以寫的內(nèi)容可多呢：自然景觀美麗的大海，壯麗的瀑布，極地、荒漠、沼澤、名山大川等。名勝古跡等文化景觀北京的故宮、頤和園，南京的雨花臺(tái)、西安的大雁塔，甚至是瀘縣的龍腦橋等。身邊的景物，就是你經(jīng)?？吹降摹⑹煜さ木拔?，如鄉(xiāng)村田野、居住的小區(qū)、路過的荷塘等。三、明確習(xí)作內(nèi)容，弄清游記寫法1.補(bǔ)充習(xí)作標(biāo)題，明確寫作內(nèi)容師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把題目補(bǔ)充完整（游）。接下來，我們就要學(xué)習(xí)如何按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方。2.回顧課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)游記寫法。師引導(dǎo)：怎樣才能將游覽的過程寫清楚呢？我們來看看頤和園的寫法：頤和園：總印象（美麗的大公園）大門和大殿（一

4、筆帶過）長(zhǎng)廊及兩旁萬壽山腳下（佛香閣、排云殿）登上萬壽山（詳寫遠(yuǎn)眺之景：樹叢、屋頂、宮墻、湖面、城樓、白塔）昆明湖總結(jié)感受【作者先總寫對(duì)頤和園的印象，是個(gè)美麗的大公園。緊接著進(jìn)入頤和園，一筆帶過頤和園的大門和大殿，詳細(xì)介紹了長(zhǎng)廊的特點(diǎn)及長(zhǎng)廊兩邊的風(fēng)景，走完長(zhǎng)廊，順勢(shì)寫到萬壽山腳下，提及佛香閣和排云殿，登上萬壽山的所見之景屬于詳寫內(nèi)容，涉及面廣，修飾詞多，也用上了比喻的修辭手法。接著從萬壽山下來，詳寫了昆明湖及周邊的相關(guān)景物，最后用一句話表達(dá)自己的游覽感受，前后照應(yīng)，結(jié)束全文?！繋熞龑?dǎo)：那從這篇文章的結(jié)構(gòu)中，我們就可以看到，作者的游覽路線是非常清晰的，因此，我們?cè)趯懽髦翱梢韵犬嫵鲇斡[路線圖，幫

5、助自己理清思路。第二點(diǎn)需要我們注意的是，講究詳略，把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來。非重點(diǎn)的內(nèi)容則可以點(diǎn)到為止或略過。第三點(diǎn)，語言上，同學(xué)們可以使用上一定的修辭手法，讓文章更動(dòng)人。而段落之間，要用上合適的過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。呈現(xiàn)PPT，方法展示：（1）理清游覽思路，畫出游覽路線（2）挑選重點(diǎn)景物，抓住景物特點(diǎn)（3）巧用過渡句子，銜接轉(zhuǎn)換自然四、小組討論合作，分享習(xí)作思路1.生分成四人小組，結(jié)合本單元課文內(nèi)容，填寫以下表格，并與組員交流討論自己的習(xí)作思路。1.我的習(xí)作題目是： 游 2.畫出我的游覽路線：3.我重點(diǎn)描寫的景物及其特點(diǎn)是：4.我可以用上的修辭手法有：5.我要

6、用的過渡句是：6.我的游覽感受是：2.班級(jí)分享習(xí)作思路，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。示例：游玉蟾山（1）理清游覽思路，畫出游覽路線塔林、飛來石、仙人洞、仙人推磨、雙蟾對(duì)鳴、觀景亭、千手觀音、流民圖等。選擇你要寫的景點(diǎn)，串連成一條完整的游覽路線。（2）挑選重點(diǎn)景物，抓住景物特點(diǎn)A.抓重點(diǎn)，講詳略：選擇的景點(diǎn)中，要講究詳略，哪些景點(diǎn)略寫，哪些景點(diǎn)詳寫，做到心中有數(shù)。B.抓特點(diǎn)，多角度：詳寫的景點(diǎn)，要抓住它們的特點(diǎn)或周邊相關(guān)景色進(jìn)行描繪。景物特點(diǎn)的抓取具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：視覺：顏色、大小、形狀、數(shù)量、姿態(tài)聽覺：事物本身的聲音（如河水嘩啦啦的聲音、鳥兒鳴叫的聲音）事物在特定環(huán)境中的聲音（如樹葉在風(fēng)中搖曳

7、的聲音）嗅覺：如清新的青草味，花朵的芬芳，樹上果子的清香等味覺：酸甜苦辣咸等觸覺：細(xì)膩如玉、光滑如絲帛、樹皮粗糙等。C：用修辭，更生動(dòng)：描寫景點(diǎn)，還應(yīng)該用上一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)比等手法，這會(huì)讓你的作文更具文采。比如千手觀音佛像石刻，有11個(gè)頭，36只手，手中各執(zhí)法器，肌膚圓潤(rùn)，莊嚴(yán)凝重，身后密布千手千眼，如孔雀開屏，十分壯觀。（3）巧用過渡句子，銜接轉(zhuǎn)換自然段落之間的過渡語，應(yīng)該仔細(xì)斟酌思考。示例：首先映入眼簾的是2.走完就來到了3.從下來，就是4.接著往前走是5.過了某個(gè)地方，就來到了6.順著這條小路，便來到了師引導(dǎo)：當(dāng)然，我們身邊還有很多自然和人文景觀值得我們?nèi)ビ斡[欣賞。比如龍腦橋、百花洲、玉龍湖等。相信同學(xué)們一定有很多的感受想要分享，