小學(xué)語文人教五年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-走進(jìn)毛澤東

1、攀枝花市仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學(xué)校2023春推進(jìn)課堂改革基于深度學(xué)習(xí)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”群文閱讀賽課教案第四組走進(jìn)毛澤東教學(xué)設(shè)計授課教師王永貴 科目語文授課班級平地鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級 一班課型新授課授課時間2023年 10月 25日所在教研組五年級語文組備課時間2023年 10月 27日教案類型“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容人教版五年級語文（下）第四單元整合學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對比閱讀，使學(xué)生感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。學(xué)習(xí)重點分享同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)品味語言；豐富學(xué)生的語言，有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。學(xué)習(xí)難點從品味語言中感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。資源準(zhǔn)備多媒體課

2、件學(xué)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間預(yù)設(shè)主題回顧，導(dǎo)入新課：展示本組課文的插圖引入新課同學(xué)們，從開國大典青山處處埋忠骨課文中，你分別感受到毛主席的什么？2我們用畫知識樹的方法來走進(jìn)毛澤東。（出示課件）這是一棵知識樹，一棵“偉人之樹”。開國大典（領(lǐng)袖風(fēng)采）青山處處埋忠骨（常人情感、偉人胸懷）相信通過我們共同的智慧，一定會讓這棵偉人之樹精神奕奕、神采飛揚(yáng)。繼續(xù)走進(jìn)毛澤東一、學(xué)生觀看、回答引入新課，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。齊讀課題。 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，感知學(xué)習(xí)內(nèi)容約2分鐘二、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：這節(jié)課我們要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么呢？請同學(xué)們看學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）大家有沒有信心完成目標(biāo)？過渡：目標(biāo)

3、明確了，現(xiàn)在，我們要進(jìn)行第一場比賽。三、第一次“先學(xué)后教”。 （一）閱讀概覽：請同學(xué)們快速閱讀三篇文章，完成閱讀卡（出示閱讀卡）。課題主要內(nèi)容體會到毛主席的品質(zhì)七律.長征毛岸英難忘的小紅馬（二）.匯報交流七律長征描寫了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，贊揚(yáng)中國工農(nóng)紅軍不畏艱險的革命英雄主義和樂觀精神。毛岸英主要記敘了毛岸英在抗美援朝中犧牲的經(jīng)過和作為父親的毛主席對他的評價，表現(xiàn)了毛岸英為了革命事業(yè)不惜犧牲自己的精神和毛主席的博大胸懷。難忘的小紅馬毛主席關(guān)懷同志的幾件感人的事，表現(xiàn)了毛主席處處關(guān)心同志熱愛同志的高尚品質(zhì)。（三）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，聰明的你們還發(fā)現(xiàn)什么？1七律長征都是毛澤東的詩詞，展示了他作

4、為詩人獨特的風(fēng)采。（詩人）2毛岸英青山處處埋忠骨主要都是關(guān)于毛澤東對待長子毛岸英的文章，表現(xiàn)了偉人毛澤東作為父親博大的胸懷。（父親）3難忘的小紅馬兩個紅辣椒主要寫毛澤東對同志、對群眾、對工作的態(tài)度，反映了他既是偉人，也是普通的群眾，更展示了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采；（四）小結(jié):是啊，毛澤東不僅是一位了不起的父親，也是一位杰出的的詩人，更是一位偉大的領(lǐng)袖！四、第二次“先學(xué)后教”（一）片段分享、精彩賞析：出示自學(xué)指導(dǎo)二：開展第二次自學(xué) 請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，勾畫出最令自己感動的片段，旁注自己的感受與大家分享。（二）檢查學(xué)生自學(xué)情況1、展示交流：鼓勵感情朗讀，積極發(fā)言，談感受、傾聽、補(bǔ)充。2、指導(dǎo)品讀，

5、從讀中感悟毛主席偉人的風(fēng)采、凡人的情懷。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 出示課件品讀精彩片段，再次感受毛澤東偉人的情懷和凡人的情感。六、主題拓展這節(jié)課，通過課內(nèi)課外的整合閱讀，我們更加深入地走進(jìn)偉大的領(lǐng)袖毛澤東的思想、工作、生活，感受了他作為父親、詩人、領(lǐng)袖的偉大。請看知識樹，現(xiàn)在通過我們共同的智慧，這棵偉人之樹已經(jīng)精神奕奕、神采飛揚(yáng)，老師把我們這節(jié)課的整合閱讀成果匯成了一首小詩，讓我們把它送給自己，更送給毛澤東以表達(dá)我們對他的懷念和敬仰。（打開多媒體課件，師生同頌）毛澤東長征難，萬水千山只等閑。青山處處埋忠骨，馬革裹尸何須還。開國大典，一語驚四方，領(lǐng)袖風(fēng)采皆盡展。小紅馬，暖長征。阜平花山群眾心相連。兩個紅辣椒，猶如兩顆紅瑪瑙。中國革命新指南。滾滾長江五千載，俱往矣，偉人光輝照萬年。二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、開展第一次學(xué)習(xí)活動。分享三篇課文的主要內(nèi)容。想象畫面，回顧課文內(nèi)容。四、開展第二次學(xué)習(xí)活動?？焖倌x課文，勾畫、批注。五、當(dāng)堂訓(xùn)練有感情地朗讀精彩片段。 感受毛澤東偉人的風(fēng)采、凡人的情懷。師生樹立目標(biāo)意識，避免盲目性。指導(dǎo)學(xué)生具體明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、步驟。讓學(xué)生充分進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生展示能力，及時指導(dǎo)朗讀。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、展