小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第六單元-20.《美麗的小興安嶺》公開(kāi)課教案（程曉紅）

1、美麗的小興安嶺公開(kāi)課教案班 程曉紅教材分析：美麗的小興安嶺是新人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文，該單元以“壯麗的祖國(guó)山河”為主題展開(kāi)，單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，重點(diǎn)在于讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。本文按照春、夏、秋、冬的描寫(xiě)順序，描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。課文抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，貼切地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章充滿感染力。教學(xué)目標(biāo)：1、了解小興安嶺一年四季，特別是樹(shù)的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、品詞析句，學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)性，體會(huì)不同景

2、物的不同特點(diǎn)；3、感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。2、感情朗讀與積累；能用自己的話來(lái)介紹小興安嶺。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)不同景物的不同特點(diǎn)。2、利用思維導(dǎo)圖理清脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)。教師制作教學(xué)PPT。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)1.以開(kāi)火車(chē)的形式分組朗讀詞語(yǔ)。二、圖片導(dǎo)入1、師：恭喜同學(xué)們都拿到了通行票，接著就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師坐上大巴車(chē)去領(lǐng)略小興安嶺的美景吧！（播放PPT）老師簡(jiǎn)介小興安嶺。師：看完圖片大家覺(jué)得小興安嶺美不美？那現(xiàn)在就大家用柔美的聲音來(lái)讀一讀我們的課題美麗的小興安嶺（齊讀）三、品讀課文，賞樹(shù)美1、師：回

3、顧課文，想想作者每個(gè)季節(jié)都描寫(xiě)了哪一個(gè)景物？（“樹(shù)木”）并用課本里的原話回答什么樣的樹(shù)木（“數(shù)不清”“像綠色的海洋”）2、出示課件根據(jù)自學(xué)提示一完成任務(wù)自讀25自然段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)樹(shù)的句子，想想你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（出示四季寫(xiě)樹(shù)的句子，對(duì)照修正）3、品詞析句，賞樹(shù)美：（一）出示春天樹(shù)的句子：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。1、師：你讀讀這個(gè)句子？為什么喜歡春天的樹(shù)？師：“抽出”是什么意思？（用動(dòng)作來(lái)比劃“抽出”和“長(zhǎng)出”）2、師：男女生分別讀“抽出”和“長(zhǎng)出”3、師小結(jié)：這個(gè)“抽出”寫(xiě)出了枝條長(zhǎng)得快而有力，有了動(dòng)態(tài)之美，好一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面。這個(gè)字用得準(zhǔn)確，用得生

4、動(dòng)?。ǘ┠氵€喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)？（夏天）1：師：夏天的樹(shù)有什么特點(diǎn)？生：很茂盛師：你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？生：我從“密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這兩個(gè)詞體會(huì)到樹(shù)木非常的茂盛。師：你能抓住“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這些疊詞體會(huì)到秋天的樹(shù)枝繁葉茂的特點(diǎn)。從而你感受到了什么？2、指導(dǎo)朗讀（讀出體會(huì)）（三）出示秋天季節(jié)樹(shù)的句子：秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，楓樹(shù)的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。1、師：秋天到了，你能想到什么？師：這是一種怎樣的美？（手指圖片）那請(qǐng)你們帶著這種感受美美的讀一讀?。ㄋ模┬蕾p冬天樹(shù)的美麗1、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡冬天的樹(shù)木？2、冬天的樹(shù)木帶給你什么樣的感覺(jué)？3

5、、小結(jié)：孩子，你們真聰明！能抓住小興安嶺的美麗景物，體會(huì)出小興安嶺的樹(shù)一年四季各具特色：春天，生機(jī)勃勃；夏天，枝繁葉茂；秋天，層林盡染；冬天，銀裝素裹。過(guò)渡：小興安嶺不僅樹(shù)多、樹(shù)美，其它的景物也很美哦！它們美在哪兒呢？接下就讓我們走進(jìn)春天的小興安嶺吧。三、自主探究，品美景抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞就能體會(huì)出景物的特點(diǎn)！思考：不同季節(jié)的樹(shù)有什么特點(diǎn)？1、自由朗讀第二自然段，思考作者寫(xiě)了哪些美麗的景物，圈出來(lái)并找到他們的特點(diǎn)。2、自主交流體會(huì)。（板書(shū)春天景物）3、師：那么就請(qǐng)同學(xué)們利用抓關(guān)鍵詞的方法，來(lái)完成這一幅圖畫(huà)。3、樹(shù)木（“抽出枝條”“長(zhǎng)出嫩葉”）積雪（“融成雪水”）小溪（“雪水匯成”“淙淙流著”）小鹿（“

6、溪邊散步”“俯下喝水”“欣賞影子”）師：這幅圖有一個(gè)名稱叫思維導(dǎo)圖。師：思維導(dǎo)圖是不是只有一種圖形啊，并不是呢！它還有很多別的類型。那么到了夏天你會(huì)想起什么物體來(lái)呢？（汗水大雨荷花）老師給你們準(zhǔn)備了太陽(yáng)?？吹搅饲锾炷阌謺?huì)想起什么呢？（蘋(píng)果西瓜水果落葉稻谷）喏！老師最喜歡秋天的銀杏葉。冬天你們喜歡干嘛？會(huì)想起什么景物來(lái)？（梅花冰河雪花）思維導(dǎo)圖各不相同，那么接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們分小組合作完成夏天、秋天、冬天的思維導(dǎo)圖。四、合作交流，創(chuàng)思維根據(jù)自學(xué)提示三 完成練習(xí)：1.與同桌共同合作，完成思維導(dǎo)圖。2.完成之后，全班交流。那同學(xué)發(fā)現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的作用了沒(méi)？它都有哪些作用？（總結(jié)、理清思路）五、總結(jié)全文1.利用學(xué)生的思維導(dǎo)圖來(lái)概括全文（通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我們見(jiàn)識(shí)了小興安嶺一年四季的美，那里景色迷人、物產(chǎn)豐富，我們回顧一下每個(gè)季節(jié)都描寫(xiě)了那些景物？）2.理清脈絡(luò)，疏通全文。六、布置作業(yè)請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游。給大家介紹小興安嶺其中一個(gè)季節(jié)的景色，用上課文中的優(yōu)美詞句。七、板書(shū)