小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-18富饒的西沙群島教案

1、18.富饒的西沙群島文本分析：本文介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛與贊美之情。課文結(jié)構(gòu)清晰，語言生動(dòng)優(yōu)美，富有兒童情趣，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，也給學(xué)生提供了一些很好的練筆示范素材。因此，選編本文的意圖，一是讓學(xué)生了解地域知識(shí)，感受大好風(fēng)光，激發(fā)愛國(guó)情懷；二是學(xué)習(xí)優(yōu)美的語言表達(dá)，積累好詞佳句。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生直接與文本對(duì)話，以讀為本，從讀中理解感悟、想象畫面、積累語言，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。另外，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行抓住中心句和重點(diǎn)句來理解一段話的意思的訓(xùn)練，這也是本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要以文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)“體會(huì)課文中關(guān)鍵詞

2、句在表情達(dá)意方面的作用”這一閱讀方法。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫“群島、位于”等27個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過抓住中心句和關(guān)鍵詞句去理解一段話的意思，了解西沙群島的美麗、富饒。教學(xué)難點(diǎn)：讀、說、寫結(jié)合，提升學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、溫故知新，導(dǎo)入新課1.讀詞語，教師小結(jié)指導(dǎo)。交錯(cuò) 富饒 巖石 寶貴 祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展 肥料 挺威武 物產(chǎn)豐富 瑰麗無比 五光十色

3、 成群結(jié)隊(duì) 風(fēng)景優(yōu)美2.回顧課文內(nèi)容。（1）誰能用這里面的兩個(gè)詞語來形容西沙群島。？（出示詞語：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。引出中心句“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”。）哪幾個(gè)自然段是寫的風(fēng)景優(yōu)美、哪幾個(gè)自然段寫的物產(chǎn)豐富？二、研讀課文，重點(diǎn)探究探索海面。1.指名朗讀第2自然段。2.思考：這一段作者抓住什么來寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的？生：海水。3.思考：這里的海水與我們平時(shí)見到的海水有什么不同？文中是用什么詞來形容的？（五光十色、瑰麗無比。）（提示讀完整的一句話）西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。師：這一自然段就是圍繞這一句話來寫的。我們?cè)賮碜x一次吧！瑰麗是什么意思？生：美麗。師：從哪里可以看

4、出西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比？生：有深藍(lán)的，淡青的、淺綠的，杏黃的。一塊一塊，一條一條，相互交錯(cuò)著。師：這么多的顏色可以用什么詞來概括呢？生：五光十色、五顏六色、五彩繽紛師：這么多的詞語中，作者為什么要用五光十色，而不用五顏六色呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）師：五光十色不僅寫出了海水顏色的多，還寫出了海水在陽光的照射下閃閃發(fā)光。4.指導(dǎo)朗讀：自由讀、指名讀、齊讀。過渡：這樣美的海水，你們一定很喜歡，那就一起讀一讀吧！探索海底。1.過渡：剛剛我們欣賞了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景，接下來我們走進(jìn)3-5自然段，來了解西沙群島的物產(chǎn)豐富。請(qǐng)默讀3-5自然段，看作者寫了哪些動(dòng)物？請(qǐng)用橫線把它勾畫出來。師：有哪些動(dòng)物呢

5、？生：珊瑚、海參、大龍蝦、魚、鳥。2.過渡：現(xiàn)在，我們先看到第三自然段，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀，其余小朋友想一想這一段有哪些動(dòng)物？它們各有什么特點(diǎn)呢？（珊瑚、海參、大龍蝦。）學(xué)生說的時(shí)候，老師貼動(dòng)物。師：它們都有什么特點(diǎn)呢？（在動(dòng)物旁邊板書 特點(diǎn)）生：珊瑚（各種各樣） 海參（到處都是） 大龍蝦（劃來劃去）師：你看，他們的共同點(diǎn)是什么呢？引導(dǎo)孩子用一個(gè)字來形容：多）3.指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛之情。老師引讀，海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的（珊瑚），有的像綻開的（花朵），有的像分枝的（鹿角）。海參（到處都是），在海底（懶洋洋地蠕動(dòng)）。大龍蝦全身披甲，（劃過來，劃過去），樣子挺（威武）。4.過渡：海底除了珊瑚、

6、海參、大龍蝦，更多的是什么呀？（魚。）從哪些詞語或句子中可以看出魚的數(shù)量很多？把它們找出來。（成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、數(shù)不清、一半是水、一半是魚。）這么多種類的魚在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。文中具體描寫了哪幾種魚？（有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓）從這段話里，我們發(fā)現(xiàn)四個(gè)有的，你能用這樣的句式說一說話嗎？我們?cè)俅卫首x這段話。（4）引導(dǎo)學(xué)生梳理段落思路，重點(diǎn)體會(huì)魚多。過渡：各種各樣的魚多得數(shù)不清，正如人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（5）觀看海底世界的視頻說：西沙群島的海

7、水里有各種各樣的珊瑚、到處都是的海參、劃來劃去的大龍蝦，成群結(jié)隊(duì)的魚，真是物產(chǎn)豐富呀!方法拓展：作者讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚，我們總體的感受是魚多、好看；接著分別介紹了四種美麗的魚，表明這樣美麗的魚多得數(shù)不清；最后借用人們的說法，“一半是水，一半是魚”，再次強(qiáng)調(diào)魚多。全段的結(jié)構(gòu)是“總分總”，條理清晰。這種寫法我們?cè)趯懽鲿r(shí)要加以運(yùn)用。探索海島。1.齊讀第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生勾畫出段落中心句。思考：這一自然段講的是什么內(nèi)容？是圍繞哪一句話來寫的？2.說說課文是怎么介紹“鳥的天下”的。明確：樹林茂密樹多；各種海鳥鳥多；鳥蛋遍地蛋多；鳥糞豐厚糞多。（按照從上到下的順序觀察描述）3.再讀課文。整體回顧，明確寫法1.海水五光十色，瑰麗無比，海底動(dòng)物多得數(shù)不清，海島上的鳥兒成群，所以說：“西沙群島真是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，所以作者開頭這樣寫（讀第一自然段）西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。2.點(diǎn)明寫法，明確最后一個(gè)自然段的作用。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，西沙群島又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？讀最后一自然段。師：孩子們，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。這樣一個(gè)美麗、富饒的地方，值得小朋友去走一走，看一看。方法拓展：第1自然段先概述西沙群島是個(gè)可愛的地方，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；最后一個(gè)自然段再次寫西沙群島將會(huì)變得更加美麗、富饒，