新教材教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 3-6《制作鐘擺》教案

1、精品文檔 精心整理 .21jy. 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）精品文檔 精心整理教科版五上第三單元第6課制作鐘擺教學(xué)設(shè)計(jì)課題 制作鐘擺單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)1.擺的擺動(dòng)快慢與擺繩長度有關(guān)。2.同一個(gè)擺，擺繩長度越長，擺動(dòng)越慢；擺繩長度越短，擺動(dòng)越快。3.能在真實(shí)的情境中研究擺繩長度如何影響擺動(dòng)快慢，不斷地調(diào)整擺，直至每分鐘正好擺動(dòng)60次。4.能運(yùn)用測(cè)量與比較的方法來研究擺的擺動(dòng)快慢。5.認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察與準(zhǔn)確測(cè)量的重要性。6.對(duì)新問題的研究保持積極的探究欲望。7.意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品需要不斷地改進(jìn)以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求。重點(diǎn)能在真實(shí)情境中研究擺繩長度如何影響擺動(dòng)快慢

2、，不斷的調(diào)整擺繩長度，一直到每分鐘正好擺60次為止。難點(diǎn)調(diào)整出一個(gè)1分鐘擺動(dòng)60次的擺。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課任務(wù)：制作一個(gè)1分鐘正好擺動(dòng)60次的擺。機(jī)械鐘表里的鐘擺一般每秒擺 1次，1分鐘擺動(dòng)60次。我們已經(jīng)知道擺的快慢與擺繩長短有關(guān)，擺繩長，擺動(dòng)得慢；擺繩短，擺動(dòng)得快。我們可以通過控制擺長來設(shè)計(jì)一個(gè)一秒擺動(dòng)一次的擺學(xué)生明確自己的任務(wù)及要求。聚焦課題。講授新課設(shè)計(jì)方案：還要弄清楚進(jìn)行調(diào)試時(shí)擺繩長度應(yīng)該怎么確定，是每次減少5厘米進(jìn)行調(diào)試，還是取上一次測(cè)量數(shù)值的一半進(jìn)行調(diào)試，或者根據(jù)前幾次調(diào)試的擺繩長度進(jìn)行比較。方案一:遞減法。先測(cè)試擺繩長為30厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)

3、，然后減少5厘米，測(cè)試擺長為25厘米的擺的擺動(dòng)次數(shù)；再減少5厘米，測(cè)試擺長為20厘米的擺的擺動(dòng)次數(shù)，依次類推，當(dāng)擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)接近60次時(shí)，再進(jìn)行微調(diào)。方案二:倍減法。先測(cè)試擺長為30厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)，再測(cè)試擺長為15厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)取與目標(biāo)值接近的擺長，再進(jìn)行微調(diào)。方案三:遞增法。擺長每次增加5厘米(或其他厘米數(shù))。方案四:倍增法。擺長每次增加一倍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再調(diào)試。在確定方案前，一定要進(jìn)行思考，1分鐘擺動(dòng)60次的擺的擺繩長度應(yīng)該大致調(diào)整在哪個(gè)范圍，將這個(gè)問題與之前自己做的1分鐘擺動(dòng)幾次的擺的活動(dòng)聯(lián)系起來，預(yù)測(cè)一個(gè)合適的數(shù)值。制作與測(cè)試：利用材料，組裝個(gè)簡易的鐘擺。按照方案

4、制作1個(gè)1分鐘正好擺動(dòng)60次的擺。如果1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)超過60次，就要增加擺繩長度，減慢擺擺動(dòng)的速度；如果1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)不到60次，就要減少擺繩長度，加快擺擺動(dòng)的速度。如果使用倍增法，需要準(zhǔn)備不同長度的擺繩。如果使用遞減法，可以使用一根擺繩，依次選取不同的長度，系在擺錘上(擺錘質(zhì)量不影響擺動(dòng)的快慢)。為了節(jié)省時(shí)間，可以每次測(cè)試15秒，看看擺在15秒內(nèi)是否擺動(dòng)了15次。每測(cè)試一次擺繩的長度，都要記錄在“1分鐘擺動(dòng)次數(shù)記錄表”中。反復(fù)測(cè)試，不斷調(diào)整和記錄，使制作成的擺正好1分鐘擺動(dòng)60次。1分鐘擺動(dòng)次數(shù)記錄表 日期：擺繩長度擺動(dòng)次數(shù)110厘米94215厘米78320厘米66425厘米60我的發(fā)現(xiàn):擺繩越長、擺動(dòng)越慢。研討：1分鐘擺動(dòng)60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點(diǎn)?1分鐘擺動(dòng)60次的擺鐘，其擺繩長度大約在25厘米左右。在測(cè)試的過程中，我們發(fā)現(xiàn):如果把擺繩長度增加倍(或減少一半)， 它擺動(dòng)的頻次并不會(huì)減少一半(或增加一倍)。小組實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)理由。各小組討論制訂方案。按照方案制作一個(gè)每分鐘能夠擺動(dòng)60次的擺。各小組領(lǐng)取材料，調(diào)試自己的擺，并完成數(shù)據(jù)測(cè)量和記錄。學(xué)生討論：1分鐘擺60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點(diǎn)？將引導(dǎo)學(xué)生討論如何用較短的時(shí)間、