小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）漢語拼音-沈思捷ɑieiui教案

1、i ei ui教案設(shè)計(jì)說明：i、ei、ui這節(jié)課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個難點(diǎn)。因此，本課設(shè)計(jì)，我充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的復(fù)韻母變得直觀形象，使學(xué)生易于掌握。學(xué)前準(zhǔn)備：1.制作拼音卡片。（師生）制作多媒體課件。（教師）課時安排： 1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會復(fù)韻母i、ei、ui及其組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.認(rèn)識4個生字，會讀兒歌小白兔。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確拼讀聲母與i、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，引出課題1.兩個單韻母可以組成一個新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母：i、ei

2、、 ui。2.板書課題，生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母i、ei、 ui1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母i。（1）課件出示第一幅插圖，啟發(fā)學(xué)生看圖說話引出i。（2）啟發(fā)談話：i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：i（3）領(lǐng)讀三遍，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀，再齊讀。（4）課件出示i的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？2.讀兒歌。（1）有找，無找o、e，i、 u并列標(biāo)在后。（2）有在，把帽戴；不在，o、e戴，要是i、u在一起，誰在后面給誰戴。3.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei、ui。三、拼讀音節(jié)1.出示：ibiimi uzu。引導(dǎo)學(xué)生說說聲母和韻母各是什么？2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀這幾個音節(jié)。3.組織領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。四、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌1.引導(dǎo)學(xué)生交流小白兔的樣子。2.過渡：小白兔真是太可愛了。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀兒歌，并圈出4個生字。3.組織個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀。4.出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，說句子。教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一次小組交流和一次同桌交流，充分地給予了學(xué)生學(xué)習(xí)交流、互助合作的自主權(quán)。通過學(xué)生之間的合作，讓不同知識水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互幫、互學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主合作的意識和能力；同時，讓各小組把自己組的勞