大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)模板【五篇】

1、大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)參考總結(jié)模板【五篇】大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(一)通過長達(dá)五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的鍛煉，也總結(jié)了一些屬于本人的經(jīng)歷。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話、典型的案例、巧妙的設(shè)咨詢、幽默的講解、獨(dú)到而有特色的小實(shí)驗(yàn)、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、恰如其分的多媒體應(yīng)用，等等.在錄制最后一堂課時(shí)，我以一個(gè)蘋果進(jìn)展了導(dǎo)入，貼近生活，引人遐思。我以制造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)過程中本人感受深化、到達(dá)預(yù)期效果和引起學(xué)生共鳴。把這些記錄下來，日積月累，就成了一筆寶貴的財(cái)富。教學(xué)總會(huì)有缺乏之處，

2、即便我再熟悉教材、學(xué)生和精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，也會(huì)在課堂上出現(xiàn)許多課前可能不到的情況，如表達(dá)不清、處理欠當(dāng)、方法陳舊、演示失敗等.這些突如其來的情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，有一次，在進(jìn)展正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，ppt出現(xiàn)了咨詢題，圖片和文字顯示不出來。關(guān)于這種情況，我采納的是放棄PPT教學(xué)，而進(jìn)展一般的教學(xué)活動(dòng)，將這節(jié)課完好的上下來。假如把課堂中出現(xiàn)的缺乏或一時(shí)不知如何處理的咨詢題及時(shí)記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)展認(rèn)真分析、考慮，如此做一定能促進(jìn)今后的教學(xué)，為以后的科學(xué)研究積累材料.我們都有如此的經(jīng)歷：課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，而在課堂施行教學(xué)中，隨著教學(xué)的展開、師生思維的開展及情感交流的深化，往往會(huì)因一些偶

3、發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生，假設(shè)不及時(shí)地利用課后反思去捕捉，便會(huì)由于時(shí)過境遷而云消霧散，令人遺憾.另外，在教學(xué)過程中時(shí)有突發(fā)事件發(fā)生，老師機(jī)制靈敏地應(yīng)對(duì)，恰當(dāng)?shù)靥幚?，也為今后類似事件的處理提供借鑒.在運(yùn)用各種新的教育理論、新的教育教學(xué)思想、新的教育科研成果而進(jìn)展的各種教學(xué)改革時(shí)，改革的實(shí)效性、有用性如何?是否合適本年級(jí)、本班級(jí)、本章節(jié)內(nèi)容對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理，主要優(yōu)點(diǎn)有哪些?對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用如何?有利于學(xué)生哪些方面的開展，不利于學(xué)生哪些才能的培養(yǎng)等，寫下這些反思，有助于對(duì)新理論、新思想的消化、吸收、應(yīng)用，使本人的教育思想、教學(xué)策略不斷更新，一直處在教學(xué)改革的前沿

4、，促進(jìn)本身的專業(yè)水平不斷提升.在進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)之前，我總會(huì)去聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，在課上老師們總能用一些方法講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展講解，學(xué)生理解起來也容易，老師授課也簡單。像如此的方法，我經(jīng)常會(huì)把它應(yīng)用到我本人的課堂，都會(huì)有著不錯(cuò)的效果。因而，借鑒其他老師獨(dú)到的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念，還能夠記下聽、評(píng)課中值得商榷、批駁或質(zhì)疑的觀點(diǎn)和做法，并引以為戒.或者請(qǐng)聽課老師如實(shí)指出本人的教學(xué)設(shè)計(jì)哪些符合學(xué)生實(shí)際，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位，哪些學(xué)法指導(dǎo)依然空中樓閣，并做好記錄，作為今后開展和改良方向的依照.只有時(shí)常聽、記同行的意見，才能做到博學(xué)眾長，集思廣益.在進(jìn)展講解練習(xí)題時(shí)，總是偏于講解比擬難的標(biāo)

5、題，但是效果不好。由此我進(jìn)展了反思：學(xué)生是初學(xué)者，許多在老師看來是“易”的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說卻是難點(diǎn).老師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的接受情況，包括對(duì)所授知識(shí)的接受程度、重點(diǎn)難點(diǎn)是否已經(jīng)掌握和理解、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的咨詢題、練習(xí)和作業(yè)的完成情況等.日積月累，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實(shí)際.這些處理學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來，就會(huì)不斷豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)積極的認(rèn)知過程，在課堂教學(xué)中，常有如此的情況出現(xiàn)：有時(shí)學(xué)生在課堂上提出獨(dú)到的見解或新奇的咨詢題，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增添異彩，有時(shí)對(duì)咨詢題分析理解，甚至優(yōu)于老師預(yù)先設(shè)想的方案.對(duì)老師來說，

6、這是教學(xué)相長的時(shí)機(jī)(也確實(shí)是說采擷學(xué)生思維的“火花”，有助于開闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長).在教學(xué)中，老師應(yīng)十分留意學(xué)生的“咨詢題答復(fù)”，老師對(duì)學(xué)生就某一咨詢題發(fā)表的獨(dú)特見解，應(yīng)給予鼓舞，并及時(shí)記錄下來，以充實(shí)完善本人的教學(xué)過程.教完一節(jié)課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)展全面的回憶總結(jié).老師要依照這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和反響信息，反思本人在教學(xué)上探索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新?在組織教學(xué)上有何新招?解題的諸多誤區(qū)有無打破、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等.及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)展必要的歸類和取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做.如此能夠做到精益求精，把本人的教學(xué)水平提高到一個(gè)新境地.以上的教學(xué)經(jīng)歷是我在這里

7、通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論。除此之外，在六項(xiàng)技能方面我也得到了訓(xùn)練，例如：教姿教態(tài)方面的進(jìn)步，板書書寫標(biāo)準(zhǔn)，課堂時(shí)間把握的得當(dāng)?shù)??？傊@段時(shí)間使我收獲頗豐，關(guān)于我今后的學(xué)習(xí)之路有特別大的協(xié)助。大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(二)還記得我們實(shí)習(xí)出發(fā)搬運(yùn)轉(zhuǎn)李時(shí)伴著朦朧的夜色，還記得剛到學(xué)校進(jìn)入新環(huán)境的生疏感，還記得初登講臺(tái)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與不安回想起來，這些都還歷歷在目，但卻也過去四個(gè)多月了。特別榮幸能經(jīng)歷半年的頂崗實(shí)習(xí)生活。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生畢業(yè)前一次特別重要的綜合性實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)開場，是邁向老師崗位的第一步。從三尺講臺(tái)走向人生舞臺(tái)。為期半年的實(shí)習(xí)，讓我重溫了初中校園里豐

8、富多彩的生活，也感遭到了教學(xué)工作的明快節(jié)拍，我真正的體會(huì)到了初為人師的歡樂。剛開場時(shí)我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熯@種角色轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們特別希望有一個(gè)人能夠走到我面前，微笑著對(duì)我說：“沒事，我來教你?！碧貏e慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位實(shí)習(xí)老師安排了教學(xué)上的師傅，同時(shí)讓我們跟著特別有經(jīng)歷，特別優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習(xí)治理班級(jí)，盡可能地讓我們這些準(zhǔn)老師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長。在實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷特別多，說也說不完。但有幾點(diǎn)我想和大家分享一下。第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)。要上好第一節(jié)課，及時(shí)你有點(diǎn)緊張也要裝得恩淡定的模樣，別忘了你是老師。第一節(jié)課是你在學(xué)

9、生中建立起威信的最好時(shí)機(jī)，這也是決定你以后上課效率的關(guān)鍵。個(gè)人建議這節(jié)課最好不要拿來上課，你能夠選擇努力讓他們喜愛你，讓他們覺得跟你學(xué)習(xí)能夠輕松的學(xué)到特別多知識(shí)。還記得指導(dǎo)老師讓我預(yù)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得特別緊，我害怕極了。由于我明白，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去預(yù)備，包括搜索材料，對(duì)著鏡子脫稿演練，我小心翼翼地預(yù)備著。整個(gè)過程只應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)著我看到一張張童真、可愛、無憂的面龐和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了特別多，我想用心的投入才是最重要的。就如此，第一節(jié)

10、課，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我明白最明顯的缺乏之處：亂。之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就應(yīng)該努力避短，因而我用心的去上每一節(jié)課。作為一名老師，我想沒有什么比把本人的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀，優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。要考試了，曾經(jīng)怕本人一個(gè)人考不好，現(xiàn)在怕一群人考不好。這確實(shí)是老師!作為師范生，參加頂崗實(shí)習(xí)使我們成長的必修課，它有利于穩(wěn)固和利用我們所學(xué)的理論和知識(shí)，提升我們的專業(yè)技能;有利于我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)某科教學(xué)，理解教育開展的現(xiàn)狀，有利于我們體驗(yàn)老師工作，獲得教育經(jīng)歷。有一句話叫“學(xué)以致用“，理論必須在實(shí)踐中才能彰顯光輝。我們應(yīng)該把我們的實(shí)習(xí)

11、視為社會(huì)實(shí)踐的良機(jī)，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就要的墊腳石。好好珍惜，好好利用，好好利用，好好學(xué)習(xí)育人之道。關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)來說，我們的任務(wù)更是艱巨。我們不僅僅是去鍛煉本人。走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們確實(shí)是一名老師，要樹立良好的形象，保持積極健康的心態(tài)和飽滿的熱情，向?qū)W生們傳授知識(shí)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)習(xí)中我們認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好迎接新挑戰(zhàn)的預(yù)備。遵紀(jì)守法，以禮待人，塑造一個(gè)良好的老師形象。還認(rèn)真做好聽課記錄，理解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)，生活情況，對(duì)本人的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要做到一絲不茍。積極主動(dòng)地和指導(dǎo)老師交流，謙虛的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，并及時(shí)作好記錄。短短的幾個(gè)月特別快就過去了。

12、天下沒有不散的宴席，首先我要感激我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！标P(guān)于剛剛踏上講臺(tái)的我來說，沒有任何的教學(xué)經(jīng)歷，面對(duì)學(xué)生都會(huì)感到緊張，是指導(dǎo)老師韓老師給予我的鼓舞、協(xié)助。確實(shí)感激您老師，是您給我決心，讓我不斷的奮進(jìn)向前走。在這里，我想衷心的對(duì)您說一句：感激您!其次還要感激我的第一批學(xué)生，我最大的成長源于你們。第一次見面，第一次講課，第一次錄課，第一次組織活動(dòng)，第一次考試在許許多多的第一次中，我和你們的間隔在一點(diǎn)點(diǎn)的拉近。說確實(shí)，初為人師，有不少做得不好的地點(diǎn)。感激學(xué)生們對(duì)我的包容，感激學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調(diào)的配合。你們的歡聲笑語，一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)

13、明晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)不記得你們喊我“辛老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。日子好像沙漏，不經(jīng)意間從眼前劃落，卻又是一個(gè)精靈，在經(jīng)歷中時(shí)時(shí)出現(xiàn)。只有本人經(jīng)歷過，才明白其中的艱苦，才知曉其中的歡樂。實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了特別多美妙的回憶，那些歡樂，那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜!大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(三)從初秋的涼快到初冬的蕭瑟，從桂花飄香到雨雪霏霏，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上告一段落，起初本抱著隨遇而安的態(tài)度，不以為然，現(xiàn)在卻頗有些感慨，還有些許不舍。在人際關(guān)系方面，和老師們朝夕共處，建立起了深沉的革命友誼，和學(xué)生們相處也特別

14、快樂;在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的經(jīng)歷，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素養(yǎng)都得到了提升。春雨潤萬物細(xì)無聲，我感到了本人一點(diǎn)一滴的變化與成長，特別感激學(xué)校能給予我這次寶貴的時(shí)機(jī)。首先，我在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格恪守了本校和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點(diǎn)前到校，四點(diǎn)零五離校，假設(shè)有事則向兩方老師請(qǐng)假。全身心參與實(shí)習(xí)學(xué)校的各類活動(dòng)，如制造家長會(huì)反響表格、評(píng)選中國好咨詢題、打印運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀、區(qū)調(diào)研活動(dòng)迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)材料，由于工作量大因而還加班了四天。不管大事小事，只要需要我，我都會(huì)盡心盡力。我在其中感遭到學(xué)校是一個(gè)龐大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不可協(xié)調(diào)的矛盾必定存在

15、，只有合理分工，每個(gè)人才能各司其職，學(xué)校才能開展得更好。其次，教學(xué)實(shí)習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時(shí)邊記錄邊考慮，備課時(shí)才能融入本人的辦法，在根本框架內(nèi)靈敏上課，最后及時(shí)反思總結(jié)，同步更新動(dòng)態(tài)發(fā)布博客。由于學(xué)生是主要的不可控要素，每個(gè)課堂各不一樣，因而一切要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體來考慮。我遇到的主要咨詢題是紀(jì)律操縱，剛開場我有些憂慮，沒有自信也就沒有威嚴(yán)，亂糟糟的情況下任何教學(xué)都屬于無效。細(xì)心觀察指導(dǎo)老師如何操縱紀(jì)律后，我發(fā)覺關(guān)鍵是裝出真生氣的模樣，語氣、眼神不能少，直到完全安靜下來再接著教學(xué)，也能夠通過說教、控屏等有效措施，必需要讓他們明白課堂是嚴(yán)肅的場合。也許是漸漸和學(xué)生變熟悉了，也

16、許是我有了作為老師的底氣和自信，操縱紀(jì)律也沒有那么困難了。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，觀察他們也是件特別有意思的事，與他們交流還能理解00后們的辦法，課上課下每時(shí)每刻都充滿了教育契機(jī)，我盡可能把正面的積極向上的價(jià)值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺得本人的付出是有價(jià)值的。再次，班主任實(shí)習(xí)也不可或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，秋游時(shí)歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時(shí)愁眉苦臉的表情，好似本人有了一群熊小孩，每次碰到時(shí)的一聲“小王老師”都讓我倍感親切，特別是上過班會(huì)課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出

17、，為他們欣慰一笑、為他們怒不可遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會(huì)真真切切地滲入每個(gè)稚嫩的心靈中。班主任還需要具備治理機(jī)智，最終目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展公平民主的自治自理。此外，我通過屢次面試和招聘會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)也間接參與了教研活動(dòng)。試講后謙虛接受資深老師的指正，更新本人的教育理念，通過樂高競賽拓寬了視野，通過招聘會(huì)明確了老師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了調(diào)查咨詢卷，搜集信息并分析，依照緣故提出處理方法。這些活動(dòng)也在一定程度上妨礙了我，比方發(fā)揚(yáng)本身的優(yōu)點(diǎn)來克服缺乏之處，面對(duì)挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握時(shí)機(jī)，以及待人接物的根本常識(shí)。最后，

18、日久生情也彌足寶貴。辦公室氣氛輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實(shí)習(xí)生成為了朋友。我們無話不談，老師們以親身經(jīng)歷諄諄教誨，上至人生道理、下至教學(xué)疑咨詢統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論“職業(yè)幸福感”。當(dāng)嚴(yán)重?fù)?dān)務(wù)降臨，我們分工明確，為學(xué)校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時(shí)間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個(gè)人的背景不同，面臨的苦惱不同，我們不會(huì)選擇躲避，而是努力再努力，我們不會(huì)斤斤計(jì)較得失，而是放平心態(tài)，這個(gè)一樣特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。本次實(shí)習(xí)還讓我清晰了本人前進(jìn)的方向。他領(lǐng)先完成作品后想獲得表揚(yáng)而滿臉期待，他不聲不響完成獨(dú)具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是咨詢些無關(guān)緊要的咨詢題，別人高馬大卻

19、總是一副無所事事的模樣，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的咨詢候，我他們是“咨詢題學(xué)生”從不聽課卻津津有味地搭起樂高，他們互相協(xié)助還互相嘲諷，他們七嘴八舌卻不動(dòng)腦筋，他們居然能處理我都發(fā)覺不了的毛病，他們每次都會(huì)和我辭別.學(xué)生都是可愛而單純的，出言不遜、違法亂紀(jì)的表象下仍是小孩的本質(zhì)，我特別喜愛他們，更喜愛教他們，也喜愛被他們尊重并喜愛著。本來是心不甘情不愿，只是由于專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉醉式實(shí)習(xí)帶給我的體驗(yàn)推翻了此類消極辦法。我所學(xué)的知識(shí)并不是一無是處，而是如蝴蝶效應(yīng)般妨礙著每個(gè)個(gè)體，意義非凡。老師一職讓我特別有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目

20、前我唯一想接著做下去的事。從本次實(shí)習(xí)中我收獲到的一切都將會(huì)以非易失性ROM的方式存于腦中，再以RAM的方式另存為一個(gè)又一個(gè)新文件，我還遠(yuǎn)未到達(dá)本人心目中優(yōu)秀老師的形象，因而在今后的職業(yè)生涯中時(shí)刻我必會(huì)用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來要求本人，用人民老師的良知告誡本人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(四)為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)完畢了，回憶每一天的實(shí)習(xí)生活，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲與感悟。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，也體會(huì)到了作為老師的責(zé)任。通過三個(gè)月的努力，我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，虛擬的教學(xué)成為了真正的教學(xué)。實(shí)習(xí)開場時(shí)的一幕仿佛還近在眼前，十幾張青澀稚嫩的臉

21、龐圍坐在會(huì)議室中傾聽老師的指導(dǎo)，開場理解教育實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容。那天的我們既緊張又興奮，關(guān)于馬上站上講臺(tái)充滿期待，十幾名師大學(xué)子，來自不同的學(xué)院，生環(huán)學(xué)院、信機(jī)學(xué)院、教育學(xué)院.松江區(qū)民樂學(xué)校是一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木拍暌回炛茖W(xué)校，以“全人教育”為辦學(xué)理念，以“樂于合作，勤于反思，擅長研究，追求杰出”為校訓(xùn)，以“辦學(xué)質(zhì)量一流，課程體系鮮明，品牌特色凸顯”的上海市示范性、實(shí)驗(yàn)性九年一貫制學(xué)校作為辦學(xué)目的，以培養(yǎng)學(xué)生成為習(xí)慣社會(huì)開展需要的“身心健康、富有思辨、學(xué)力厚實(shí)、人格健全”的合格畢業(yè)生作為培養(yǎng)目的，通過科學(xué)、系統(tǒng)架構(gòu)EDU課程體系，建立“三樂、三美”課程群，以多元化課程，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性開展，根本構(gòu)成

22、了“一管獨(dú)放、眾花爭艷”的科文藝體特色。9月10日是老師節(jié)，也是我們正式開場實(shí)習(xí)的日子，在升旗儀式上，我們作為實(shí)習(xí)老師第一次收到來自學(xué)生的鮮花，一個(gè)敬禮，一句老師節(jié)日歡樂，這一天是所有老師的節(jié)日。當(dāng)天，我們與各自的帶教老師見面了，在理解平時(shí)的實(shí)習(xí)工作后，開場了每周的聽課日常。怎么樣將40分鐘的課程上的精彩，這是我們需要學(xué)習(xí)與掌握的，在實(shí)習(xí)開場前一周，我給本人定下了一份實(shí)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容如下：1.理解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和師資力量，和老師同學(xué)們和諧相處2.把每個(gè)計(jì)算機(jī)老師的都聽一次，學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法，每周至少聽2節(jié)課3.積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)并輔助各位老師，參與各種教研活動(dòng)

23、4.把小學(xué)和初中信息科技教材通讀一遍，做好充分的課前預(yù)備5.學(xué)會(huì)使用攝像機(jī)和錄音設(shè)備6.能夠記住大部分實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的名字，理解班主任工作的日常7.每天進(jìn)展實(shí)習(xí)小結(jié)，總結(jié)教育經(jīng)歷8.每周進(jìn)展一次總結(jié)，提高低一周的實(shí)習(xí)效率?，F(xiàn)在看來，這份計(jì)劃并不是特別成熟，真正的教育實(shí)習(xí)并不是8個(gè)詳細(xì)的任務(wù)能夠概括的，在實(shí)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)各種從未接觸過的任務(wù)，需要我們不斷地開闊視野，在學(xué)習(xí)新技能、完成新任務(wù)的過程中，不斷地提升本人的應(yīng)變才能、學(xué)習(xí)才能以及老師的教學(xué)素養(yǎng)。記得我上第一節(jié)信息課的時(shí)候，面對(duì)五十幾個(gè)學(xué)生，我第一次真正體會(huì)到做老師的壓力，要想上好一節(jié)課，必須具備控場的才能，只有讓學(xué)生跟著老師的思路走，充

24、分引起他們的學(xué)習(xí)興趣，才能順利高效地上完一節(jié)課。當(dāng)時(shí)下課后，感受仍十分緊張，第一次的上課經(jīng)歷讓我明白我和一名真正的老師之間的差距有多大。備課，上課，導(dǎo)入，新課授課，課堂練習(xí)等步驟每一個(gè)都妨礙著一節(jié)課的進(jìn)程與效果，都是不可無視的。在這些步驟中，備課相對(duì)而言至關(guān)重要，課前預(yù)備充分，課件制造生動(dòng)有趣，課堂任務(wù)安排井然有序，這節(jié)課才能事半功倍，學(xué)生們也能學(xué)習(xí)得更加歡樂，獲得更大的進(jìn)步。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，老師帶我走進(jìn)了班級(jí)，與將要相處三個(gè)月的學(xué)生有了初步的認(rèn)識(shí)。給我印象最深化的是他們的爽朗與熱情，在課間操時(shí)，一個(gè)個(gè)步伐整齊、井然有序地來到操場上做預(yù)備，做操時(shí)認(rèn)真跟隨老師的示范動(dòng)作模擬著，他們大概總有用不完

25、的精力，課上積極答復(fù)下列咨詢題，與老師們配合默契，課下在教室外的空地上揮灑熱情，與每一位路過的老師咨詢好，像一個(gè)個(gè)小太陽暖和了老師們的心。在班中大多數(shù)學(xué)生家里，父母都特別注重他們的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)?？吹郊议L來找老師詢咨詢小孩的學(xué)習(xí)情況，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是比擬大的。有一位女生讓我印象深化，她性格沖動(dòng)直爽，愛好唱歌，父親是醫(yī)生，母親是老師，這是一個(gè)熱情、爽朗、講義氣的女生，在班中擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，喜愛研究數(shù)學(xué)難題，但偏科比擬嚴(yán)峻，不愿意在語文和英語上花時(shí)間學(xué)習(xí)，因而需要老師和家長協(xié)助她激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)她獲得進(jìn)步時(shí)，老師和家長嘗試著鼓舞她、表揚(yáng)她，讓她明白本人是有才能學(xué)好每一門課的，減小了來自學(xué)校和

26、家長給予的壓力，最終使她重新獲得了學(xué)好語文和英語的決心。一些學(xué)生性格沖動(dòng)，缺乏耐性，這時(shí)候就需要加強(qiáng)紀(jì)律、耐性方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們明白紀(jì)律的重要性。十一月中旬，各區(qū)開場了招聘面試，每一次的面試經(jīng)歷、上過的每一堂課都是寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，既見識(shí)了各個(gè)學(xué)校的不同特色，也鍛煉了我的教學(xué)才能與應(yīng)變才能，從一開場的緊張到現(xiàn)在的沉著，這是一個(gè)不斷努力、反思與進(jìn)步的過程。我特別幸運(yùn)地參與了第一批入編考試，與400多名實(shí)習(xí)老師們齊聚老師進(jìn)修學(xué)院，通過筆試、面試、心理測(cè)試考核我們的教學(xué)才能，每個(gè)考生都帶著對(duì)老師這份職業(yè)的向往站上講臺(tái)，以自信堅(jiān)決的態(tài)度迎接前輩們的考核。教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老

27、師轉(zhuǎn)變的重要嘗試，是我們馬上踏上漫漫人生路的標(biāo)志，也是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著十分重要的意義。每一次的備課、上課都是一次寶貴的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)期間老師提出的每一個(gè)建議，都讓我們銘刻于心、收獲頗豐，這些建議是前輩們給予我們這些實(shí)習(xí)老師最有價(jià)值的財(cái)富。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，三年大學(xué)課程學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，我們用三個(gè)月的時(shí)間將其變?yōu)閷?shí)踐經(jīng)歷，只有親身實(shí)踐后才能真正理解當(dāng)初所學(xué)的知識(shí)，才能理解所學(xué)知識(shí)背后更深層次的意義。實(shí)習(xí)是每一位老師入職前的培訓(xùn)，給予我們時(shí)間習(xí)慣從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變以及從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，讓我們能調(diào)整好心態(tài)，以全新的相貌迎接職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)，我相信保劍鋒從磨礪出，梅花香

28、自苦寒來，在今后的某一天我們一定能成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(五)為期六周周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的悲歡離合，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不容易與肩負(fù)的重?fù)?dān)?；叵肫?月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到XX城XX中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的咨詢號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自咨詢：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?現(xiàn)在，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已完畢，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完滿的感慨號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感受我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長

29、。從開場上課的羞怯拘束到課堂上的談吐自如，感受本人在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。XX城XX中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)齑_實(shí)面孔、第一次與學(xué)生面對(duì)面的討論咨詢題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)展監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同討論教學(xué)中所遇到的咨詢題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：一、生活篇時(shí)間如涓涓流水慢慢地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在XX城XX中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得特別充實(shí)，特別歡樂，也讓我充分感遭到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特

30、別熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感受我們各自的理解逐步加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起清掃拾掇我們的辦公室，講一個(gè)本來混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)潔凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的繁忙，我們的進(jìn)步與成熟等等。我們的組長宋樂樂特別的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起討論咨詢題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起處理，而且她也能夠以身作則，做好本人的工作，甚至到后來身體不舒適的情況下仍然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神確實(shí)讓我特別欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長，其他的

31、組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課討論，依然一起聽課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感受我們確實(shí)是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開場的不熟悉到逐步的理解，再到現(xiàn)在建立起深沉的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我經(jīng)歷的深處!特別感激各位隊(duì)友與我一起度過這六周的光陰，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘刻于心。實(shí)習(xí)完畢意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人特別熱心，關(guān)于我們的教學(xué)總是給我們特

32、別認(rèn)確實(shí)指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)歷傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、治理班級(jí)的方法、經(jīng)歷都特別詳細(xì)傳授給我們，老師們都特別熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也特別配合，生活上給予關(guān)懷，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的協(xié)助，在此特別要感激老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感激指導(dǎo)老師陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供應(yīng)我的指導(dǎo)特別多，能夠說“竭盡所能”，我特別感激她!剛來XX城XX中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校

33、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該留意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)特別深。由于陳老師共教2個(gè)班級(jí)，學(xué)生的根底、課堂的氣氛等都有特別大的區(qū)別，因而在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反響，作好記錄，考慮以后我該以怎么樣的方式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師如何樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何操縱課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與本人思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。難以不記得第一

34、節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，盡管課前預(yù)備得比擬充分，但是依然特別緊張，因而感受依然特別緊，特別感激同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)確實(shí)給我評(píng)課，讓我明白了哪些缺乏，并在以后的講課過程中留意這些咨詢題。盡管第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂本人做得不好。接下來的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，特別認(rèn)確實(shí)為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的咨詢題及建議，對(duì)我的講課給以了特別高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我特別欣慰。從那之后，我就開場以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，

35、力求精確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種材料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提咨詢、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)展試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正缺乏之處。然后修正教案再進(jìn)展試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。3、注重學(xué)生才能的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合才能的培養(yǎng)，有認(rèn)識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和互相協(xié)作的才能。4、認(rèn)真及時(shí)修正作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地修正，給以及時(shí)的反響5、做好課后輔導(dǎo)工作：

36、課余時(shí)間與學(xué)生交流并協(xié)助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和穩(wěn)固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等缺乏。三，班主任工作篇做一名好的班主任確實(shí)特別難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要治理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生協(xié)助，讓他們感受老師是在關(guān)懷他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，關(guān)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有特別大的挑戰(zhàn)的。剛到XX城XX中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的理解了一下，后來在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們特別熱情，對(duì)我們的工作也特別配合，通過將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也逐步得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)安排為：1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律