人音版四年級音樂下冊 第4課《演唱 紅蜻蜓》教學設計

1、 歌曲紅蜻蜓教學設計 一、教材分析： 歌曲紅蜻蜓是2013年教育部審定的新的人音版義務教科書音樂四年級下冊，第四課：童年的音樂這一課里的歌曲。童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我們多少動人有趣的故事。童年，是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌。唱出我們多少純真美好的幻想。每個人都有童年，每個童年都有一些難以忘懷的地方! 人物和故事。本課聆聽作品選編了經(jīng)典交響童話“彼得與狼”。選編的兩首學唱歌曲，一首是贊美童年生活的歌曲白樺林好地方，另一首是回憶童年時代的歌曲紅蜻蜓。通過聆聽和演唱，讓學生感受音樂所表現(xiàn)的對童年美好生活的回憶，體會作者對童年生活的懷念之情。 歌曲紅蜻蜓這是一首在日本廣泛流傳! 婦孺皆知的兒童歌曲，歌曲由

2、日本作曲家山田耕，采用詩人三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。采用3/4拍! 全曲只有8小節(jié)！為上! 下樂句構成的一段體結構。歌曲的主旋律起伏較大，音域達十度，和聲式的第二聲部圍繞主音起伏不大。使歌曲的和聲色彩非常濃厚，全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前， 令人難以忘懷。通過我在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光的美好回憶。 二、學情分析： 本課內(nèi)容圍繞著對“童年的美好回憶” 這一人文主題，借以學習演唱，拓展知識，鞏固技能的同時，優(yōu)美抒情的兒童歌曲引導孩子們在演唱的同時，體會歌曲的真情實感。音樂作品優(yōu)美、抒情。很受孩子

3、們的喜愛。對四年級學生來說，他們在小學三年多年的音樂學習中已初步積累了一定的音樂作品聽賞、學習和表現(xiàn)的能力?？梢酝ㄟ^聆聽、感受、學習體會，來熱情的表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容與情趣。對四年級的同學來說，在學習音樂的過程中，需要要求孩子們已經(jīng)能掌握音樂基本節(jié)奏的讀譜能力，能跟唱、視唱歌曲旋律。在本課內(nèi)容中，歌曲紅蜻蜓節(jié)奏舒緩、優(yōu)美抒情。二聲部的合唱給孩子們帶來更多的聲音美感！能夠引發(fā)孩子們學習歌唱的熱情，通過學習，力求能夠讓孩子們在歌曲旋律的準確視唱上，豎笛的吹奏能力上，演唱中音準的控制能力上，揮拍演唱的能力上，歌曲演唱中富有情緒的表現(xiàn)上都能有新的突破與收獲。 三、教學理念： 音樂課程標準中指出，音樂教學

4、是音樂藝術的實踐過程，因此，所有的音樂教學領域都應強調(diào)學生的藝術實踐， 積極引導學生參與演唱! 演奏! 綜合性藝術表演和音樂編創(chuàng)等各項音樂活動。將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。為體現(xiàn)課標的這一理念。并結合我校的“體驗式教學模式”開展教學。就本節(jié)課而言，歌曲紅蜻蜓如何能用輕柔、連貫、優(yōu)美！和諧的聲音演唱歌曲。如何能讓學生準確把握歌曲重難點的演唱，能把握二聲部合唱的和諧與平衡，能感受到歌曲所描繪的美好意境，體會并表現(xiàn)歌曲的真情實感，是本課的重點。在整堂課的教學過程中，通過聆聽、視唱、劃拍、揮拍演唱、熟地吹奏，歌曲處理等音樂實踐活動，讓學生在嘗試、體驗與實踐中不斷親歷感受歌曲學習的

5、愉快過程。通過聆聽、有感情的演唱培養(yǎng)孩子們熱愛自然，熱愛生活的美好情感。四、教學目標:根據(jù)本課內(nèi)容我設計本節(jié)課三維教學目標如下：知識與技能：能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲紅蜻蜓。嘗試合作進行二聲部合唱，感受二聲部合唱的魅力。認識漸強、漸弱的力度記號，并能感受在演唱歌曲中通過力度的變化加強歌曲情感和意境的表現(xiàn)。過程與方法：通過聆聽、視唱、劃拍、揮拍演唱、豎笛吹奏，歌曲處理等音樂實踐活動，讓學生在嘗試、體驗與實踐中不斷親歷感受歌曲學習的愉快過程。情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽、有感情的演唱培養(yǎng)孩子們熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學重點：能讓學生把握歌曲的準確演唱，能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧

6、的聲音演唱歌曲，能把握二聲部合唱的和諧與平衡，能感受到歌曲所描繪的美好意境，體會并表現(xiàn)歌曲的真情實感，教學難點： 能邊演唱邊按三拍子指揮圖示劃拍，并準確視唱、視奏歌曲旋律。歌曲：紅蜻蜓教學設計課題：歌曲：紅蜻蜓備課人課型備課時間賈棟新授2017.5三維目標知識與技能能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲紅蜻蜓。嘗試合作進行二聲部合唱，感受二聲部合唱的魅力。認識漸強、漸弱的力度記號，并能感受在演唱歌曲中通過力度的變化加強歌曲情感和意境的表現(xiàn)。過程與方法通過聆聽、視唱、劃拍、揮拍演唱、豎笛吹奏、歌曲處理等音樂實踐活動，讓學生在嘗試、體驗與實踐中不斷親歷感受歌曲學習的愉快過程。情感態(tài)度與價值觀通過

7、聆聽、有感情的演唱培養(yǎng)孩子們熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學重點1、能讓學生把握歌曲的準確演唱，2、能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，3、能把握二聲部合唱的和諧與平衡，能感受到歌曲所描繪的美好意境，體會并表現(xiàn)歌曲的真情實感，教學難點1、能邊演唱邊按三拍子指揮圖示劃拍，并準確視唱、視奏歌曲旋律。 重難點 突 破1、通過觀察、模仿，練習感受三拍子指揮圖示的劃拍。2、通過豎笛吹奏，輕聲視唱等方式感受二聲部平衡合唱的和諧音響。教學用具課件，鋼琴，豎笛等具 體 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課件應用導入環(huán)節(jié)一、情景創(chuàng)設，激發(fā)學習興趣。1、課前三分種：學生組織展示活動2、導語引入

8、：進行熱身活動，發(fā)聲練習，音階視唱。（1）導語：讓我們一起先來活動活動吧?。?）熱身練習：站立、放松身體，活動肩部、活動頸部、伸展手臂、張嘴、搓臉。（3）發(fā)聲練習：啟動聲音，嘆氣放松、單音哼鳴，哼唱音階。（4）音階視唱：用柯爾文手勢輔助視唱C大調(diào)音階，后轉(zhuǎn)F大調(diào)音階。 學生表演聆聽、感受聆聽、交流 模仿，練習、感受、體會 觀察、感受、 體會、認知柯爾文手勢， 視唱、練唱C 大調(diào)和F 大調(diào)音階。感受兩個調(diào)性音階的不同高度感受。音樂課堂是一個以許多音樂活動為主線貫穿在一起的課堂。首先，要讓學生輕松地進入到音樂的課堂活動中。激發(fā)學習興趣，又因為這是一堂陌生環(huán)境，陌生班級的公開課，因而，設計以自己的介

9、紹，為大家獻歌一曲來開始本課的教學。吸引，引導孩子們有興趣的學習歌唱，主動跟隨老師練習唱歌前的熱身，發(fā)聲練習，音階視唱練習。圖片展示，播放歌曲伴奏音樂。圖片展示，新授環(huán)節(jié)新授環(huán)節(jié)新授環(huán)節(jié)二、談話激趣、導入新課。1、導語：童年，是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌。唱出我們多少純真美好的幻想。每個人都有童年，每個童年都有一些難以忘懷的地方! 人物和故事。讓我們伴隨對童年的回憶來欣賞一首優(yōu)美動聽的歌曲，看歌曲中表現(xiàn)了怎樣的童年美景。請欣賞歌曲：紅蜻蜓。（出示課題）2、導語：你們覺得這首歌好聽嗎？想學嗎？那讓我們一起來學唱這首歌吧！1、請看歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說出，歌曲的調(diào)性，拍號，作者，速度要求，二聲部合唱

10、等。2、歌曲介紹：歌曲紅蜻蜓這是一首在日本廣泛流傳! 婦孺皆知的兒童歌曲，歌曲由日本作曲家山田耕，采用詩人三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。采用3/4拍! 全曲只有8小節(jié)！為上! 下樂句構成的一段體結構。歌曲的主旋律起伏較大，音域達十度，和聲式的第二聲部圍繞主音起伏不大。使歌曲的和聲色彩非常濃厚，全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前， 令人難以忘懷。通過我在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光的美好回憶。3、跟琴視唱歌曲一聲部和二聲部旋律，先集體視唱，后分一二聲部視唱4、導語：同學們太棒了！你們唱的真不錯，那你們能和老師

11、一樣，這樣打著拍子唱嗎？（重難點突破）（1）請同學們模仿，嘗試打三拍子指揮圖示?。?）教師講解揮拍要領，示范，練習 5、嘗試合唱歌曲一二聲部旋律，注意音準和聲部平衡。律。6、嘗試豎笛吹奏各聲部旋律。（1）分聲部練習，（2）合奏練習。（3）請同學吹奏表演。三、歌曲演唱與處理，促進情感的升華。1、引導學生有感情的朗讀歌詞。2、下面，讓我們跟著琴聲一起來輕聲地填詞，試著唱唱這首歌吧！一聲部，二聲部分別練習。3、聆聽音樂，練習合唱歌曲。4、引導認識歌曲中的漸強和漸弱標記，并通過老師的引導，感受力度記號在歌曲中的運用目的和效果。5、教師指揮同學們有感情的演唱歌曲紅蜻蜓。四、課堂拓展：1、導語：同學們，你

12、們唱的真好聽！讓我們再拿起豎笛來隨音樂伴奏，合奏這首優(yōu)美的歌曲。好嗎。 2、請同學們集體豎笛吹奏二聲部合唱歌曲紅蜻蜓。聆聽、交流 觀察、聆聽、 交流， 談出發(fā)現(xiàn)，如：3/4拍，作者姓名等。 聆聽、觀察、感受歌曲旋律圖示輕輕的拍節(jié)拍，隨琴一起模唱歌曲的旋律觀察、模仿，嘗試，按照三拍子指揮圖示揮拍。通過練習感受三拍子指揮圖示的揮拍動作。合唱、練唱感受二聲部合唱嘗試豎笛吹奏各聲部旋律。朗讀歌詞。輕聲填跟著老師，體會漸強和漸弱標記，并通過老師的引導，感受力度記號在歌曲中的運用目的和效果。有感情的，生動地演唱歌曲。聆聽、感受、與老師共同配合吹奏歌曲，感受合唱創(chuàng)造的美麗意境通過談話導入，創(chuàng)設情境，引入新課，欣賞歌曲紅蜻蜓。引導學生學習如何觀察歌譜，認識歌譜中的各類標記。通過交流，讓孩子們了解有歌曲背景及內(nèi)容和特點。通過拍節(jié)拍，模唱歌曲旋律感受歌曲節(jié)拍，引入三拍子指揮圖示，通過觀察、模仿，嘗試，按照三拍子指揮圖示揮拍。通過練習感受三拍子指揮圖示的揮拍動作。通過合唱和豎笛吹奏歌曲尋找合唱的平衡與音準，感受和聲的美感。通過嘗試填詞演唱，感受