小學(xué)語文人教一年級(jí)下冊(cè)第四組-小壁虎借尾巴定稿

1、21小壁虎借尾巴陳 林學(xué)情分析雖然經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已初步形成，但是由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要保持長時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)還有一定的困難，因此仍有必要在學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)和趣味活動(dòng)中，寓教于樂，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。2.了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。三、教學(xué)重點(diǎn)：借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT五、教法學(xué)法:講授法、討論法、合作探究法課時(shí)安排：第二課時(shí)七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在上節(jié)課我們和21小壁虎借尾巴這篇課文中的生字寶寶們交了朋友，現(xiàn)

2、在大家來和她們打打招呼吧。2.和生字寶寶們打了招呼后，再來和詞語寶寶們打打招呼吧，開火車讀。3.生字寶寶們太調(diào)皮了，躲回了課文中，我們一起來看看吧。請(qǐng)大家用手指著自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字漏字。邊讀邊想：小壁虎為什么要去借尾巴？他都去向誰借了？結(jié)果怎么樣？（二）看圖導(dǎo)學(xué)第一、二自然段。1.小壁虎為什么要去借尾巴呢？你從哪里看出來的？誰來讀一讀第一自然段。2.那小壁虎的尾巴為什么會(huì)斷呢？（一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，就掙斷了）3.小壁虎沒有尾巴多難看，于是想去借一條尾巴，那他都去向誰借了尾巴呢？ （三）看圖導(dǎo)學(xué)第三自然段。1. 是呀，小壁虎首先向小魚借尾巴，課文中哪個(gè)自然段是寫的這個(gè)呢？ 誰來讀一讀。2. 指導(dǎo)朗讀“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”（注意停頓、重音及語氣）3.小壁虎爬到了哪里？用畫出來。向誰借尾巴？用框出來。不借的原因是什么？用畫出來。（四）自學(xué)第四、五自然段。1.用剛剛學(xué)習(xí)第三自然段的方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。2.學(xué)生匯報(bào)。3.看圖引導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空。4.練習(xí)用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說小魚、老牛、燕子不借的原因。（五）學(xué)習(xí)課文第六、七自然段。小壁虎借不到尾巴，只能傷心地爬回家找媽媽，學(xué)習(xí)第七自然段。 從這里你可以看出小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？（斷后過一段時(shí)間能再長出新尾巴）（六）演一演：請(qǐng)同學(xué)來演一演這個(gè)故事。（七）拓展：了解其他動(dòng)物