六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、開賢學(xué)校20112012學(xué)年度第二學(xué)期 六 年級 信息技術(shù) 科教學(xué)計(jì)劃撰寫人: 李彥賓 時(shí)間： 2012-2-15 成員： 李彥賓 一、指導(dǎo)思想 1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。 2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。 二、工作原則 1、明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)內(nèi)容 2、了解學(xué)生情況，注意因材施教 3、精講多練，充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、了解lo

2、go語言主要功能，運(yùn)行環(huán)境 2、掌握logo語言的基本命令，能畫出價(jià)單圖形 3、掌握logo語言的重復(fù)命令，嘗試畫出復(fù)雜圖形 4、掌握過程的定義、保存和調(diào)用，學(xué)會自己編寫命令 5、綜合運(yùn)用logo語言的各種功能，解決學(xué)習(xí)、生活中的簡單問題 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、過程的定義、保存和調(diào)用，學(xué)會自己編寫命令 2、logo語言的判斷命令及遞歸算法 3、綜合運(yùn)用logo語言的各種功能，解決學(xué)習(xí)、生活中的簡單問題 五、教學(xué)進(jìn)度學(xué)期周次具體日期教學(xué)內(nèi)容具體措施備注12月13日-2月19日2月13日開學(xué)；認(rèn)識小海龜-初識logo語言教師講解+動手操作22月20日-26日小海龜RT、LT命令教師講解+動手操作32月

3、27日3月4日小海龜“輕功”提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令教師講解+動手操作43月5日11日練習(xí)13可內(nèi)容動手操作+教師輔導(dǎo)53月12日-18日小海龜畫圖形設(shè)定背景和畫筆顏色教師講解+動手操作63月19日-25日練習(xí)上節(jié)課內(nèi)容動手操作+教師輔導(dǎo)73月26日4月1日讓繁瑣變方便重復(fù)命令教師講解+動手操作84月2日-8日練習(xí)以上內(nèi)容動手操作+教師輔導(dǎo)94月9日15日教小海龜新命令定義和保存過程教師講解+動手操作104月16日22日期中考試114月23日29日期中考試分析124月30日5月6日國際勞動節(jié)假期135月7日13日教小海龜新命令調(diào)用過程教師講解+動手操作145月14日20日使小海龜變靈活帶參數(shù)的過程教師講解+動手操作155月21日-27日練習(xí)“過程”動手操作+教師輔導(dǎo)165月286月3日畫不完全的畫過程的遞歸調(diào)用教師講解+動手操作176月4日-10日練習(xí)遞歸調(diào)用動手操作+教師輔導(dǎo)186月11日-17日會判斷的小海龜帶條件的遞歸過程教師講解+動手操作196月18日-24日利用小海龜創(chuàng)作主題作品Logo命令的綜合應(yīng)用教師講解+動手操作206