上半年教師資格證考試《小學綜合素質》模擬試題(六)卷

1、第 頁 上半年教師資格證考試小學綜合素質模擬試題(六)卷1小學生秦某在課間休息時玩手機，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還。班主任李某的做法（）。 A.正確,教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育教學的權利C.不正確,侵犯了學生的財產權D.不正確，侵犯了學生的休息權 2質檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。 以下論述肯定與以上事實不符的一項是( )。 A.B和C的耗電量相同B.A和C的耗電量相同C.A的耗電量低于DD.E的耗電

2、量不如C高 3（）是秦代的官方文字。 A.大篆B.隸書C.小篆D.楷體 4李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。 A.符合主動聯(lián)系家長的要求B.有違平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴慈相濟的要 5新建一個Excel工作簿，默認包含（ ）個工作表。 A.1B.2C.3 D.255619世紀的一項重大發(fā)明導致制蠟業(yè)產生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產出點燃

3、時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于19世紀人類發(fā)明了硬脂產品以后的各項說法中正確的一項是（）。 A.蠟燃燒時沒有太多煙塵B.蠟燃燒時散發(fā)出香味C.蠟沒有達到普遍使用D.蠟燃燒時間不長7春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，強迫其他各國承認其霸主地位。管仲輔佐( )打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。 A.晉文公B.楚莊王C.齊桓公D.秦穆公8素質教育理念的核心是（） A.創(chuàng)新B.發(fā)展C.創(chuàng)造D.合作9從教20多年的李老師教學經驗十分豐富，但他還是很注意學習新知識，用于探索創(chuàng)新， 不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和

4、教育教學水平，這說明李老師具有（ ） A.愛護學生的情懷B.遵紀守法的自覺C.團結辦作的精神D.終身學習的意識10（2021年上半年真題）中華人民共和國憲法規(guī)定，人民行使國家權力的機關是（）。 A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府 11下列關于素質教育的表述中,正確的是 A.素質教育包括社會實踐B.素質教育不包括家庭教育C.素質教育就是學校教育D.素質教育不包括社會教育12下列對于古代稱謂說法錯誤的是（）。A、閣下是對長輩的尊稱 B、足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼C

5、、內子用于丈夫對別人稱自己的妻子D、“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬 13期末考試前一個月，某校突然決定將音、體、美課程提前考查，將課時留給語、數、外課程。該學校的做法（）。A、正確，有利于教師組織教學B、正確，有利于提高學生成績C、錯誤，不利于校際公平競爭D、錯誤，不利于學生全面發(fā)展 14在對某鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況進行研究的過程中，人們獲得了以下信息：(1)富裕的張村村民都非常勤勞；(2)相對貧困的李村也有村民非常勤勞。由此可見，（）。 A.非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民B.非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民C.非常勤勞的人有些不是張村的村民D.該鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常勤勞的人不是張村的村民就是李村

6、的村民 15甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：乙是重慶人；學外語的是北京人；學金融的不是上海人；甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）A、甲是上海人，學法律B、甲是北京人，學外語C、丙是北京人，學外語D、丙是上海人，學金融 16中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西?。ǎ┦侵袊摹按啥肌?。A.烏鎮(zhèn)B.石灣鎮(zhèn)C.宏村D.景德鎮(zhèn) 17泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集( )獲得了諾貝爾文學獎，最能代表作者的創(chuàng)作成就。 A.吉檀迦利B.人間喜劇C.寒灰集D.悲慘世界 18教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是

7、()。 A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作 19中國四大名樓中不是位于長江以南的是()。 A.岳陽樓B.鸛雀樓C.滕王閣D.黃鶴樓 20某市一些小學周圍，有很多以小學生為服務對象的牙齒護理工作室。為了招攬更多學生，老板將做過牙齒護理的學生實例張貼在學校附近建筑物上。這種行為( )。 A.侵犯了學生的生命健康權B.侵犯了學生的隱私權C.有違商業(yè)道德，應處以行政拘留D.司法部門應依法對老板店鋪進行查封 21下列選項中，少數民族與民族節(jié)日對應不正確的是( )。 A.壯族銅鼓節(jié)B.苗族三月三歌節(jié)C.彝族火把節(jié)D.傣族潑水節(jié) 22“應當把成人看作成人，把孩子看作孩子?！边@體現(xiàn)了什么樣的學生

8、觀（）A.學生是責權主體B.學生是獨特的人C.學生是學習的主體D.學生是完整的人 23在計算機A上使用PowerPoint在幻燈片中捕入圖片后保存將PowerPoint文件拷貝到計算機B上，則在計算機B上（ ） A.不能看到圖片B.可以看到一部分圖片C.可以看到所有圖片D.可以看到所有圖片，但比較模糊 24中小學生()，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。 A.上課講話B.曠課C.吸煙D.不交作業(yè) 25詩經的分類不包括以下哪種類別?()A.風B.賦C.雅D.頌 26以下行為屬于侵犯教師權利的是( )A.學校不容許未完成教學任務的教師申請參與進修B.某教師的獎金因教學事故而遭扣減C.教師

9、因簡單粗暴的管理方式侮辱學生人格，遭到學校行政處罰D.校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議 27為了更好地促進學生發(fā)展，提高學生成績，六年級三班的班主任梁老師根據全班學生的不同水平和接受能力，嘗試分層教學，該老師的做法（ ）。A.正確，教師享有教育教學權B.正確，教師享有學術研究權C.錯誤，不利于學生的全面發(fā)展D.錯誤，沒有做到因材施教 28李明因與同桌吵架，回家向家長哭訴。第二天李明家長帶領五六個高大威猛的社會人員來學校，揚言不交出讓李明受委屈的學生就不讓學校正常上課。根據有關法律，對李明家長及其他相關人員應該依法給予（）。A.刑事責任B.治安管理處罰C.行政處分D.民事責任 29我

10、國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說，被公認為我國第一部直譯小說是（ ）。A、巴黎茶花女遺事B、四日C、默D、毒蛇圈 1材料：剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級后的心聲。一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透露出失落和傷感?！八廊耸钦l呢他(她)怎么了”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，比對字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個大眼睛的女生李小霜。經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優(yōu)

11、秀，每年都被評為優(yōu)秀學生，學習之余，她還堅持自己的業(yè)余愛好舞蹈。一天。宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎”小霜爽快地答應了。在接下來的日子里，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，學習上嚴格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上。她也很主動，十分負責，人也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡會上。小霜別具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服。在舞臺上走秀，演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為。 2材料：3材料：中華

12、文化歷史悠久,內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這不僅因為漢字是中華文化的載體,更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分,從她產生的那一刻起,漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經滄桑,卻能同舟共濟,共同譜寫中華文明的不朽篇章。漢字的強大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節(jié)的特點,正與漢

13、語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之間清晰的對應關系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。早在論語中就已出現(xiàn)“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字,必將導致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護文化的統(tǒng)一,進而維護國家的統(tǒng)一。漢字的強大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調適和完善。一種文字能否長期充當全民的交際工具,關鍵

14、在于這種文字能否有效滿足社會和語言發(fā)展的需求。語言中詞匯越來越豐富,這就要求文字一定要具有能產機制,文字的字符數量能隨之增加。社會發(fā)展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來越方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發(fā)展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產生的漢字多為象形字,個性化很強,數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題,漢字很可能像其他幾大古文學一樣,轉而走向拼音文字的道路.但充滿智慧的中國先民們,在早期樸素辯證哲學的啟發(fā)下,運用“一陰一陽之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉化為二元化的

15、形聲機制,產生更了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結合的構形方式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長期生存成為可能。在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書寫的方向進行系統(tǒng)性調整,有效滿足了社會發(fā)展的現(xiàn)實需求特別是計算機問世以來，漢字又通過碼和音碼等多重手段,很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的冋題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。(編自王立車漢字:中華文化的獨特符號問題(1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”,其“適合”具體表現(xiàn)在哪里?請簡要概括(4分)1近期一項網站調查顯示，有七成網民不知

16、道自己姓氏的由來，有八成網民家庭起名不再按照輩分，有九成網民家庭改用家訓，還有一部分網民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認為，家庭觀念的淡薄反映了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失。也有人認為，家族觀念是農耕文化的產物，其日益淡薄折射出了社會的進步，還有人認為，家族文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于600字。 【參考答案】1：C解析：手機屬于學生的私人財產，老師沒收手機且不歸還，侵犯了學生的財產權。 2：B解析：題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的高低，可進行排序。在排

17、序時需要注意“不如低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。 根據題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關系表示如下：ABC，BED。因此ACB項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；根據公式可得ABED，即C項正確：無法判斷C與E的耗電量高低，D項不一定為假。故答案選B。 3：C解析：小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國后，推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他的六國文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。 4：B解析：素質教育理念要求教師的教育要面向全體學生，平等對待一切學生。李老師只對副鄉(xiāng)長的孩子尤為關心，忽視其他孩子，有違平等待生的

18、要求。 5：C解析：新建一個Excel工作簿，一個工作簿中默認有3張工作表，最多255張。依次為sheet1、sheet2、sheet3。 6：A解析：本題要在原文中尋找答案。短文開頭中“使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實”說明蠟已經開始普遍使用，所以，去除選項C。第二句話中“燃燒時間也更長”可以將選項D排除。而末尾中“這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟”可以直接選出A為正確答案，并否定選項B。故本題答案為A。 7：C解析：春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強，一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。 8：A解析：1999年，中共中央國務院頒布的關于深化教育改革，

19、全面推進素質教育的決定指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。”可見，素質教育的核心理念是創(chuàng)新。 9：D解析：教師必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。題干中李老師教學經驗豐富，仍然不斷學習新知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。符合教師終身學習的要求。 10：A解析：本題考查憲法。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是我國人民當家作

20、主的重要途徑和最高形式，它有力地保證了人民當家作主。在我國，一切權力屬于人民，人民代表大會是人民行使國家權力的機關。 11：A解析：本題考查的是對素質教育的理解。素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，是依據中華人民共和國教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體

21、學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。而社會是另一個重要的學校和課堂，生活是另一種重要的課程和教材，實踐是另一種重要的學習方式和途徑。參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內容的理解。更重要的是，參與社會生活和社會實踐，既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，又可以加深學生對社會的了解，培養(yǎng)學生的社會責任感。因此，素質教育包括社會實踐。A項正確。 12：A解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱故答案為A

22、。 13：D解析：素質教育是以人的素質發(fā)展為核心的教育，要求促進學生的全面發(fā)展和整體發(fā)展。學校應為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，扭轉那種只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。該學校在期末考試前一個月，就先考查音、體、美課程，將剩下的課時留給語、數、外課程，這種做法顯然不利于學生的全面發(fā)展，違背了素質教育的教育觀，是錯誤的。 14：C解析：此題的解題思路是：由“所有的張村村民都非常勤勞”和“有的李村村民非常勤勞”得不出“勤勞的村民不是李村的就是張村的”，因為還有別的村的村民。因此，A、B、D三項錯誤。 15：B解析：由條件2+4可知丙不是北京人,甲或乙是北京人，故C錯，結合條件1，乙是重慶人，

23、故甲是北京人，甲學外語，故選B。 16：D解析：烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，是中國首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和中國魅力名鎮(zhèn)之一。石灣被稱為“南國陶都”，宏村被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。 17：A解析：解析：泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集吉檀迦利獲得了諾貝爾文學獎，最能代表作者的創(chuàng)作成就。 18：B解析：【解析】教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師在履行教育義務的活動中。最主要、最基本的道德責任是教書育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。 19：B解析：解析：岳陽樓位于湖南岳陽市城西，是座集歷史、文化、藝術、旅游、建筑諸價值于一身的古建筑精品。古有范仲淹名篇岳陽樓記。鸛雀樓，古名鸛雀樓，因時有鸛雀棲其上而得名，其故址在山西省永濟市境內古蒲州城外西南的黃河岸邊。滕王閣位于江西南昌市沿江路贛江邊，王勃的滕王閣序使之名垂千古。黃鶴樓，原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭，江南三大名樓之一。因此，除了鸛雀樓之外，其它都在長江以南。答案選B。 20：B解析：【知識點】教育法律法規(guī)學生的權利以學生為廣告宣傳侵犯了學生的隱私權。 21：B解析：【知識點】文化