小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）-秋天第三版

1、秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析秋天是一篇介紹秋天的短文，描寫(xiě)了秋天到來(lái)時(shí)天氣、樹(shù)葉、天空及大雁活動(dòng)的變化，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。全文注音并配以插圖，讓學(xué)生借助拼音識(shí)字、朗讀及認(rèn)識(shí)事物。學(xué)情分析本班學(xué)生基礎(chǔ)較好，識(shí)字量不錯(cuò)，但是本學(xué)期接觸到的第一篇課文，還是需要細(xì)細(xì)講解。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“了、子”等4個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫(huà)。正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。認(rèn)識(shí)自然段。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課今天，我們的黑板有點(diǎn)不一樣，他長(zhǎng)出了一棵漂亮的小樹(shù)，但是他卻沒(méi)有樹(shù)葉，樹(shù)葉在老師這呢，我們一起把他送回

2、樹(shù)媽媽的懷抱吧。這是一片什么樣的樹(shù)葉？樹(shù)葉飄到了麥田里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，麥田什么樣。金黃的麥田引來(lái)了小松鼠，什么樣的小松鼠？小松鼠在藍(lán)天白云下愉快的玩耍，一群大雁向溫暖的南方飛去了。（學(xué)生邊說(shuō)邊板貼相關(guān)圖片）設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練孩子說(shuō)完整話，利用插圖讓學(xué)生感知秋天的美麗。這么美的圖畫(huà)是哪一個(gè)季節(jié)的景色，今天就讓我們一起走進(jìn)課文秋天請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題。請(qǐng)學(xué)生拼讀（兩人）齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：識(shí)記漢字“秋”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。二、認(rèn)識(shí)自然段秋天是我們接觸的第一篇課文，你看和我們以前學(xué)的兒歌相比，字?jǐn)?shù)明顯怎么樣了？（多了）字?jǐn)?shù)多了就要分段。一篇文章一般是由一個(gè)自然段或多個(gè)自然段組成，每個(gè)自然段前面都會(huì)

3、空兩格，老師用兩個(gè)方框表示，一個(gè)方框?qū)?zhǔn)下面的一個(gè)字，他是課文的1自然段，我就在第二個(gè)方框里寫(xiě)1。按照老師教的方法，第2自然段在哪里？請(qǐng)人說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)45頁(yè)，自己在書(shū)上標(biāo)自然段。秋天這篇課文一共有幾個(gè)自然段?。浚ㄍ暾卮穑┤?、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字這篇課文有點(diǎn)長(zhǎng)，請(qǐng)你看到課文，認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，記住讀音，老師讀哪個(gè)字，你就讀哪個(gè)字，如果我讀的好，請(qǐng)同學(xué)們給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。謝謝大家，接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)這迷人的秋天吧。課件出示第一自然段。請(qǐng)同學(xué)們借助插圖，邊看圖邊朗讀第一自然段。秋天到了，什么發(fā)生了變化？天氣涼了，樹(shù)葉黃了。貼天氣、樹(shù)葉。氣是我們要學(xué)的生字，誰(shuí)來(lái)教大家拼讀這個(gè)

4、詞。天氣怎么樣了？涼了，請(qǐng)生拼讀這個(gè)詞，輕聲要讀得又輕又短，連起來(lái)讀一讀這個(gè)句子。天氣涼了，小朋友們穿上了厚厚的衣服，我們要想把天氣變化讀出來(lái)，哪個(gè)字應(yīng)該重讀（涼），誰(shuí)來(lái)試試，有點(diǎn)涼了，誰(shuí)再來(lái)？聽(tīng)的我都想裹緊自己的衣服了，我們一起來(lái)讀一讀。秋天，不僅天氣涼了，樹(shù)葉也黃了，誰(shuí)來(lái)讀？秋天來(lái)了，樹(shù)葉由綠色變成了黃色，要想讀出樹(shù)葉變化，我們要重讀哪個(gè)音？（黃）請(qǐng)人讀，齊讀。樹(shù)葉是我們要學(xué)習(xí)的生字，誰(shuí)來(lái)拼讀？這就是金燦燦的樹(shù)葉，再來(lái)讀一讀。你有什么好辦法記住樹(shù)葉兩個(gè)字？（加一加）樹(shù)這個(gè)字里面的木和我們以前學(xué)習(xí)的木字有什么不同？（捺變成點(diǎn)）木是樹(shù)的組成部分，我們把它稱(chēng)為木字旁，木字做偏旁時(shí)變瘦了，捺變成點(diǎn)

5、。那葉的偏旁是什么呢？口字旁。好多大樹(shù)媽媽的名字里都有木字旁，你知道有哪些大樹(shù)媽媽的名字嗎？出示圖片，嘗試著讀一讀這些大樹(shù)媽媽的名字，請(qǐng)小老師教讀。認(rèn)識(shí)了這么多大樹(shù)媽媽的名字，我們發(fā)現(xiàn)了木字旁的字都是和樹(shù)木、木頭有關(guān)的。接下來(lái)再來(lái)看看這個(gè)字：片。這是什么字？出示甲骨文，斧頭，這個(gè)字古時(shí)候是指一把斧頭把一塊木頭從中間劈開(kāi)，后來(lái)它的意思變成了指小小的、薄薄的東西，比如我們可以說(shuō)一片葉子，這還是一片葉子嗎？是什么葉子？（許多葉子）當(dāng)數(shù)量從一變成許多的時(shí)候，我有一個(gè)好辦法，我把一片變成一片片葉子，一起讀讀這個(gè)句子：一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。小葉子從樹(shù)上落下來(lái)的時(shí)候非常漂亮，他們跳著舞，轉(zhuǎn)著圈的落下來(lái)，要

6、把它讀得美一點(diǎn)，帶上動(dòng)作。剛剛我們說(shuō)如果葉子的數(shù)量由一變成很多，我們就把一片變成一片片，那現(xiàn)在看，這是什么？一棵大樹(shù)，當(dāng)有許多大樹(shù)的時(shí)候我們就可以說(shuō)：一棵棵大樹(shù)。教室里，這是一張桌子，當(dāng)有很多張桌子的時(shí)候，我們就說(shuō)這是一張張桌子。這是一個(gè)可愛(ài)的小朋友，當(dāng)有許多可愛(ài)的小朋友時(shí)，我們可以說(shuō)：一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友就坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)老師上課。秋天到了，不僅天氣涼了、樹(shù)葉黃了，我們身邊還有很多事物都在發(fā)生著變化，接下來(lái)讓我們繼續(xù)品讀秋天。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，注意遇到本課的生字要多讀幾遍。什么還發(fā)生了變化？請(qǐng)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言貼天空、大雁。秋天的天空是什么樣的？你能用書(shū)上的話告訴

7、大家嗎？多美的天空啊，我再請(qǐng)一個(gè)人來(lái)讀一讀。我好像已經(jīng)看到藍(lán)藍(lán)的天空了，讓我們手指著屏幕上的天空 ，一起再來(lái)讀一讀。藍(lán)藍(lán)的天空下還能看到什么呢？大雁。從課文中找找，大雁是怎樣飛行的，請(qǐng)生回答、齊讀。有一個(gè)生字寶寶真調(diào)皮，它在這一段中出現(xiàn)了四次，請(qǐng)你動(dòng)筆把他圈出來(lái)。老師給這個(gè)生字寶寶戴上了不同的聲調(diào)小帽。一字真調(diào)皮，它和不同的生字寶寶挨在一起，讀音會(huì)發(fā)生變化，所以我們要把字音讀準(zhǔn)。讀句子。一會(huì)兒這個(gè)詞語(yǔ)中的會(huì)是我們要學(xué)的生字，你能用什么好方法幫我們記住會(huì)字，加一加。會(huì)的部首人在頭上，所以我們把它稱(chēng)為人字頭，這段中，還有那個(gè)字也是人字頭的字？個(gè)。一會(huì)兒說(shuō)明速度？很快，誰(shuí)來(lái)讀一讀？這只大雁飛的太慢了

8、，什么時(shí)候才能到溫暖的南方??？再請(qǐng)一個(gè)人讀。秋天到了，一群大雁往南飛，現(xiàn)在你們就是這一只只的大雁，請(qǐng)大家?guī)е鴦?dòng)作來(lái)讀一讀這句話。我看著同學(xué)們的翅膀飛的可漂亮了，來(lái)看這是什么字，再來(lái)看這幅圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？古時(shí)候的人在造字的時(shí)候就是借助了鳥(niǎo)的形象來(lái)造了飛這個(gè)字，組詞。組詞也是一個(gè)幫助我們識(shí)記生字的好辦法。秋天可真美啊，圖片展示，所以作者在最后發(fā)出了這樣的感嘆：啊，秋天來(lái)了。秋天天高云淡，大雁排著整齊的隊(duì)伍，一邊飛一邊唱著：啊，秋天來(lái)了。秋天，書(shū)上的葉子都變黃了，一片片葉子跳著舞，從樹(shù)上落下來(lái)，他們一邊跳一邊大聲說(shuō)。秋天，果園里的果子成熟了，柿子、葡萄、黃黃的大鴨梨，你挨著我，我擠著你，他們好像對(duì)大家說(shuō)。秋天，小朋友們最開(kāi)心，因?yàn)槲覀兛梢匀デ镉?，所以，所有的小朋友都大聲說(shuō)。秋天來(lái)了，生活中到處都有秋天的足跡。昨天老師給大家布置了一樣作業(yè)，回家尋找秋天，你都找到了什么呢？哇，你們找到了這么多和秋天有關(guān)的東西，秋天到了，樹(shù)葉黃了，果實(shí)熟了，你能用秋天來(lái)了，什么怎么樣了這樣的句式來(lái)說(shuō)一句話嗎？板書(shū)：秋天天氣樹(shù)葉天空大雁課后反思：識(shí)字方面還可以在落實(shí)一