《講衛(wèi)生、愛清潔》幼兒園教案

1、講衛(wèi)生、愛清潔幼兒園教案講衛(wèi)生、愛清潔幼兒園教案1 一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標志。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 (試行)(以下簡稱綱要中也提出要訓(xùn)練幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太留意個人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能牽強做到。這是由于他們尚未意識到講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標志。因此，對幼兒進行講衛(wèi)生的訓(xùn)練，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的

2、好習(xí)慣是很有必要的。 活動目標 1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜愛潔凈的孩子。 2.學(xué)會正確的洗手方法，培育良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 活動預(yù)備 1.材料預(yù)備：情境歌曲找伴侶洗手歌講衛(wèi)生；課件小豬變潔凈了；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。 2. 閱歷預(yù)備：會說兒歌刷牙。 活動課程 1. 激發(fā)愛好, 導(dǎo)入課題 小伴侶們，聽！什么聲音？(播放音樂找伴侶)是誰在找伴侶呀？他找到伴侶了嗎？我們一起來看看。 分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒奇怪心強的特點，引起孩子們的留意，激發(fā)他們猜想的愛好和觀看的愿望。 2 看課件小豬變潔凈了 (1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分 師：小豬找到伴侶了

3、嗎？(沒有) 為什么小兔子和小白鵝都不情愿跟小豬玩？（由于小豬太臟了） 小豬該怎么辦呢？小伴侶幫他想個方法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)當洗潔凈了再去找伴侶玩) 咱們來看看小豬是怎么做的。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分 師：小豬是怎么做的？(洗澡) 小豬變潔凈后，小兔子和小白鵝情愿跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都情愿跟小豬玩了, 他們玩得可快樂了) 你喜愛跟什么樣的伴侶玩？臟的，還是潔凈的？(我喜愛潔凈的伴侶) 小結(jié)：小兔子和小白鵝情愿跟潔凈的小豬玩，我們喜愛跟潔凈的伴侶玩， 大家都喜愛潔凈的孩子。 分析：在這一環(huán)節(jié)，老師采納孩子們最感愛好的動畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動幼兒的感官參加，以提問的形

4、式引導(dǎo)幼兒思索，并利用幼兒樂于關(guān)心別 人的特點啟發(fā)他們幫小豬想方法。猜想與驗證的過程使活動布滿了情趣，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。 3. 師幼互動，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣 (1)洗澡 大家都喜愛潔凈的孩子。小豬用洗澡的方法變潔凈了，我們也來洗洗澡，做個潔凈的孩子吧。 從哪兒開頭洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)） 洗澡時先洗頭發(fā)。 請跟我一起，咱們從上往下洗。 （播放音樂，幼兒自由做洗澡律動） 小結(jié)：洗個澡真舒適呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。 分析：“大家都喜愛潔凈的孩子”激發(fā)了幼兒做潔凈孩子的愿望，老師就迎合他們的愿望，支配了“洗澡”這個環(huán)節(jié)?；顫姷?律動形式能夠充分的調(diào)動起幼兒參加活動的樂觀性。

5、 （2）洗手 師： 每天，我們的小手用的最多，最簡單臟了。手臟了會有什么害處？（小伴侶不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病) 哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想方法保持小手潔凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手) 你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們必需把手洗潔凈。 學(xué)習(xí)兒歌洗手。 (老師先邊做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦) 來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了許多事情了。現(xiàn)在，我們就用水把小手洗潔凈吧。 老師和孩子洗手動作同步進行，教孩子在洗手的過程中把握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一

6、使用毛巾擦干手。 小結(jié)，小手表面的臟車西簡單洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么簡單洗潔凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手潔凈了，就會少生病，我們肯定記住，飯前便后要洗手。 分析：此環(huán)節(jié)老師直接從與幼兒生活親密相關(guān)的話題入手，由于每個孩子部有相關(guān)閱歷，所以互動性很強。其間，老師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富好玩味性，真實的洗手活動又進一步加深了幼兒的記憶。 同時，老師還留意適時使用表揚，讓孩子們更樂于參與活動。 (3)刷牙 師：手臟了，會給我們帶來許多害處。牙齒常常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙） 哎呀，牙齒臟了真

7、可怕！怎樣讓牙齒變潔凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙） 齊說兒歌刷牙，并做律動。 小結(jié)：愛護牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。 分析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)懷，而且，他們巳經(jīng)有了愛護自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒愛護牙齒的愿望。 4.老師用動作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié) 今日，小伴侶們知道了人們都喜愛千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。 分析：在總結(jié)時，老師一改平常單純老師說孩子聽的方法，而是將這 課的重點內(nèi)容在老師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受狀況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

8、 5.結(jié)束 做律動講衛(wèi)生，帶幼兒出活動室。 分析：律動講衛(wèi)生，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 老師自評： 本活動的環(huán)節(jié)比較清楚、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和訓(xùn)練性相結(jié)合，留意動靜交替，采納生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在布滿愛好的心理狀態(tài)中接受訓(xùn)練，樂觀培育幼兒參加活動的愛好。 講衛(wèi)生、愛清潔幼兒園教案2 活動設(shè)計背景 訓(xùn)練孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴干凈，人人寵愛的好孩子。 活動目標 1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。 2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。 3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)

9、成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 教學(xué)重點、難點 做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子肯定要堅持持之以恒。 活動預(yù)備 課件、圖片、模型、兒歌、卡片。 活動過程 1、講故事 課件展現(xiàn)故事 邊看邊想，他是一個怎樣的孩子? 2、分析緣由 3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的動作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動作。 4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰的小手最潔凈。 5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。 6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。 要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。 7、師小

10、結(jié) 教學(xué)反思 完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時關(guān)心他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 講衛(wèi)生、愛清潔幼兒園教案3 活動目標： 1、使幼兒知道應(yīng)準時大小便，大小便應(yīng)在適當?shù)牡胤健?2、初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。 活動預(yù)備： 1、熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標志和圖片。 2、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。 3、自編故事愛清潔的小貓。 活動過程： 1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)準時去便利，然后再去做嬉戲。 2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適、身體難過等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。 3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。 4、敘述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。 活動評價： 1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、老師可以支配適當?shù)幕顒?，?xùn)練幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴