2022年問卷調(diào)查總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年問卷調(diào)查總結(jié)調(diào)查問卷總結(jié)1、知識(shí)層面(1)收獲了很多漢語本體及對(duì)外漢語的專業(yè)知識(shí)(2)教生詞時(shí)不只教生詞意義，而更多的讓學(xué)生能夠在句子中用到生詞，多舉例，多練。讓學(xué)生不只知道意思，而且還能熟練運(yùn)用。(3)在上課之前，整合生詞表，能夠使用圖片表達(dá)盡可能使用圖片，減少使用語言解釋語言，先易后難，抽象的詞語留到最后解釋說明。(4)語法。從歸納到演繹，先給出例子，讓學(xué)生找出規(guī)律，再通過給全語境-辦語境-無語境讓學(xué)生練習(xí)用法。(5)課文。對(duì)課文的處理是精讀法+講解，先對(duì)課文設(shè)計(jì)問題(由易到難)，再給學(xué)生朗讀課文，學(xué)生聽，然后讓學(xué)生默讀課文，回答課文；考慮生詞

2、與課文，判斷先講課文還是先講生詞。(6)練習(xí)題。練習(xí)題要跟課文的講解進(jìn)度同步進(jìn)行，生詞、語法和課文講解完之后，都要進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題訓(xùn)練。2、技能方法(1)學(xué)到了每日課堂里的實(shí)用技巧。分組討論、座椅的擺放、課堂場地的利用、教室的安全細(xì)節(jié)。(2)課堂活動(dòng)更多?，F(xiàn)在有更多的生生互動(dòng)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)漢語。(3)由傳統(tǒng)教學(xué)法到啟發(fā)式教學(xué)，分組授課，將課文內(nèi)容當(dāng)故事講給學(xué)生聽，過后讀課文并提問。(4)提問盡量使情境式的提問。(5)教師多多交流，集思廣益，多開展觀摩課以及_備課，提高教學(xué)水平。(6)增加了教案輔導(dǎo)和課程錄像、專題講座等，有助于教師教學(xué)能力的提升。(7)直接用目的語，多用實(shí)物、圖片、動(dòng)作、

3、表情等，不同的教學(xué)法和有意義的練習(xí)。3、角色轉(zhuǎn)換老師從主角到觀眾，進(jìn)而思考怎么做好一個(gè)導(dǎo)演4、對(duì)于自我提升責(zé)任感、上進(jìn)心、愛心5、學(xué)生情況書面知識(shí)比較扎實(shí)，但是口語能力極差。6、對(duì)學(xué)校的建議(1)希望能經(jīng)常得到國外教授不斷更新教學(xué)法的輔導(dǎo)而不致停留在傳統(tǒng)式的教學(xué)法(2)加強(qiáng)高校合作，定期培訓(xùn)。(3)教授可以直接給當(dāng)?shù)夭煌降膶W(xué)生上公開課，安排負(fù)責(zé)各個(gè)班級(jí)的老師觀摩，理論直接用于實(shí)踐。(4)在培訓(xùn)教師之前，應(yīng)了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語言水平和學(xué)習(xí)方法，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。(5)學(xué)校的管理制度也應(yīng)該與教師培訓(xùn)的內(nèi)容相結(jié)合，如教材的選用，考試方法。2022年問卷調(diào)查總結(jié)（二）一、活動(dòng)時(shí)間_

4、日二、活動(dòng)地點(diǎn)c303三、活動(dòng)形式：競賽評(píng)分形式四、活動(dòng)簡介：本次比賽我們?cè)O(shè)置了三個(gè)不同的難度等級(jí)(難度逐步升級(jí)，分別為3_3、6_6、9_9)，并以考試競賽的形式，分發(fā)給我們的選手。憑著時(shí)間的長短和試題的準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)出最后的勝出者，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，并會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書。五、活動(dòng)的過程：闖關(guān)369活動(dòng)是由數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)部承辦的趣味智力小型活動(dòng)。前期工作中。由宣傳部出海報(bào)和展板，并與_月_日在第一食堂門口設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，同時(shí)已開通短信報(bào)名，在各個(gè)部門同心協(xié)力幫助下，宣傳顯效，前后共接受到各個(gè)學(xué)院的_多名學(xué)生前來報(bào)名。前期的宣傳也給我們?yōu)榧磳⒌幕顒?dòng)的舉辦帶來了干勁，活動(dòng)舉辦之前，我們以短信的

5、方式及時(shí)通知已報(bào)名的選手準(zhǔn)時(shí)來參與我們的活動(dòng)。于是便于_月_日下午_點(diǎn)，我們的活動(dòng)正式開始。有了前期的計(jì)劃，各個(gè)_者便安計(jì)劃中的各行其事，而我們的選手也陸續(xù)到場，臉上都露出自信的表情，每個(gè)人似乎都胸有成竹，積極的參與到競爭激烈的賽場中去。在前倆關(guān)，好多選手都是手到擒來，迎刃而解，更是透露出自信的微笑。然而在最后一關(guān)中，確是沒那么容易了，不少選手都皺起眉頭，但都似乎和題目較起了真，沉迷進(jìn)了數(shù)獨(dú)的樂趣當(dāng)中。經(jīng)過緊張激烈的比賽，最終活動(dòng)取得了圓滿成功。賽后，我們對(duì)各個(gè)選手的數(shù)獨(dú)習(xí)題進(jìn)行了分析整理，加分，并公布了獲獎(jiǎng)_，頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。六、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：1、將趣味的數(shù)獨(dú)小游戲聯(lián)系到我們的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)中來，思

6、想?yún)R報(bào)專題并與之簡化，進(jìn)行修飾加工，成就了這新穎的數(shù)獨(dú)闖關(guān)369活動(dòng)，此活動(dòng)的成功舉辦，活動(dòng)的簡單化與創(chuàng)新力起了決定性的作用。2、充分帶動(dòng)了大一新生的參加社團(tuán)活動(dòng)的熱情，同時(shí)也為之后的活動(dòng)的舉辦帶來積極的影響。3、豐富了大學(xué)生的課外業(yè)余生活，提升了校園里的學(xué)術(shù)氛圍。4、理事們積極，負(fù)責(zé)任的態(tài)度促成了本次活動(dòng)的成功，但同時(shí)活動(dòng)經(jīng)由他們_，也能充分鍛煉出他們的能力。5、促進(jìn)了數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的發(fā)展，提升了數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響力。七、活動(dòng)不足1、會(huì)場人員安排問題由于在活動(dòng)安排之前，沒有詳細(xì)的人員職務(wù)表，加上選手絡(luò)繹不絕來參加比賽，導(dǎo)致部分干事不知道干什么，雖然選手參加活動(dòng)的秩序還好，可活動(dòng)一直沒能在安靜的環(huán)境下進(jìn)行，導(dǎo)致會(huì)場顯得有些嘈雜。2、卷面?zhèn)€人信息傳達(dá)問題在進(jìn)行數(shù)獨(dú)問題解答之前，我們的相關(guān)負(fù)責(zé)人多次明確選手，要備注自己的個(gè)人信息，以便能賽后及時(shí)通知及獲獎(jiǎng)情況，可我們的選手一拿到卷子，便直接進(jìn)入主題了，導(dǎo)致多張卷子作廢。3、賽后卷子整理問題：因賽中的有些混亂，收卷子時(shí)，對(duì)于卷子的三張不同等級(jí)的考試卷，本屬于同一位選手的卷子出現(xiàn)了其中一張不見或無個(gè)人信息等問題，這給卷子的整理