三年級語文S版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17三年級語文S版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。c zhung hn y kung hun ho q rng qi xin yn h xing z rn 2. 讀拼音，寫詞語。kn chng m qu m y xing l ch cn wn ru ch tng c y 3. 根據(jù)拼音寫詞語。fro du j xi g fngjngyumi （_） （_） （_） （_）filio shn y hi shn chng qn ji du （_） （_） （_） （_）4. 我會拼，也會寫。u r

2、 xn shng chung j m shng（_） （_） （_） （_）nu ru z sh bo cn xi jin （_） （_） （_） （_）5. 讀拼音，寫詞語。dio gn（_） b dng（_） m g（_） bio d（_）dn xio（_） chu rn（_） tu mng（_） yng r（_）【形近字詞】6. 辨字組詞。經(jīng)（_） 愉（_） 料（_） 喇（_） 票（_） 徑（_） 偷（_） 斜（_） 刺（_） 飄（_） 7. 比一比，組詞語。陶（_） 驕（_） 謙（_） 虛（_）捧（_）掏（_） 嬌（_） 歉（_） 虎（_）棒（_）8. 形近字組詞。揚(yáng)（_） 笛（_）

3、猜（_） 狂（_） 楊（_） 迪（_） 清（_） 旺（_） 9. 比一比，再組詞。探（_）狐（_）幻（_）仰（_）滴（_）深（_）孤（_）約（_）柳（_）摘（_）連（_）任（_）措（_）玲（_）脫（_）聯(lián)（_）認(rèn)（_）錯(cuò)（_）鈴（_）說（_）10. 形近字組詞。鋪（_） 泥（_） 院（_） 葡（_） 尼（_） 完（_） 列（_） 則（_） 排（_） 例（_） 測（_） 非（_） 【選詞填空】11. 先比一比，再選擇正確的詞語填空，我能行！ 適當(dāng) 適宜 適應(yīng)1在植物世界里，開花是需要（_）的條件的。2小妹很快（_）了新的生活環(huán)境，又快活起來。3我們要采?。╛）的措施來保護(hù)生態(tài)環(huán)境。拜訪 拜見4孔

4、子想，這位老人大概就是我要（_）的老師吧。5孔子連忙上前（_）老師。12. 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)（1）奶奶不愛吃魚的秘密被我（_）了。（2）火藥是我國古代勞動人民（_）的。精巧 精美（3）趙州橋設(shè)計(jì)得非常（_）。（4）墻上（_）的圖案，深深地吸引了我。13. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空?？蓯?可憐1.（_）的紅頭還沒來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。2.小弟弟才4歲，眼睛大大的，很（_）。 悄悄 輕輕3.紅頭向四周看了看，（_）地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。4.秋天的雨（_）地打開了秋天的大門。14. 選擇正確的詞語填空。居然 果然 1要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決

5、心哩！現(xiàn)在（_）爬上來了！ 2天氣預(yù)報(bào)明天有雨，到了第二天，（_）下起了雨。 招呼 招引 3同學(xué)們見了老師要打（_）。 4他的精彩表演，（_）了許多人來看熱鬧。15. 先比一比，再選擇正確的詞語填空，我能行！ 嚴(yán)厲嚴(yán)格1老師對我們的要求很（_）。2這件事我做錯(cuò)了，媽媽（_）地批評了我 。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)3大雨（_）下了三天三夜。4他吃了點(diǎn)水果，又（_）工作。5這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（_）開放。【修改病句】16. 修改病句。她首先第一個(gè)發(fā)言。_有作文書、故事書和漫畫書。_種子大口大口地呼吸空氣。_17. 修改句子中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。1、李老師以經(jīng)走了。_2、他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。_3、經(jīng)

6、過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。_4、只要你虛心接受別人的意見，才能改正自已的缺點(diǎn)。_5、家里買了很多蔬菜，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜。_18. 請修改下列病句。我的作文陸續(xù)三次被老師表揚(yáng)，并張貼在了班級的“學(xué)習(xí)園地”。_媽媽在超市購買了很多生活用品，垃圾桶、棉拖鞋、牙刷、餅干和水果刀。_19. 用修改符號修改下列病句。1.小蝦有一幅鉗子。2.龍一鳴穿著一件藍(lán)色的上衣,一頂黃色的帽子。3.菜園里種了很多蔬菜,有茄子、黃瓜、西瓜和西紅柿。4.早上,奶奶買回了母雞一只。5.燕子有一雙翅膀剪刀似的。20. 修改病句。1.我們要愛護(hù)時(shí)間。_2.老師給我們講了許多感人的。_3.他們

7、在陽光下度過了一個(gè)快樂的夜晚。_【古詩閱讀】21. 古詩閱讀。所見，。，。1默寫古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。3有人把這首詩編成了小故事，但順序被打亂了，請你來排一排。（）歡快的歌聲響遍了整個(gè)森林。（）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。22. 閱讀古詩，完成練習(xí)?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。2這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。請你再讀一遍這首詩，想一想詩中的哪些內(nèi)容是原畫

8、中沒有的，用“”在詩中畫出來。3下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。4“正是河豚欲上時(shí)”指的是（ ）A.春天，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天，河豚要由海入江產(chǎn)卵，逆江而上23. 記誦山行這首詩，并回答問題。1、這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？答：_2、詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3、詩中第三句“停車坐愛楓林晚”，寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）答：_24. 課內(nèi)閱讀。山行遠(yuǎn)

9、上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.給加點(diǎn)的字注音。山行()白云生處()2.把詞語和對應(yīng)的解釋連一連。寒山因?yàn)閺?小路坐 指深秋時(shí)候的山3.詩中描寫的景物有深山、人家、紅葉,構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。4.詩中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩句是。 5.對詩的理解正確的是()。A.這首詩主要表現(xiàn)了秋天的嚴(yán)寒天氣B.這首詩展現(xiàn)出了一幅動人的山林秋色圖,令人賞心悅目25. 課內(nèi)閱讀我能行。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩題的意思是_2描寫西湖晴天的水光的詩句是“_”，描寫雨天的山色的詩句是“_”。3詩中的“

10、西子”指_，把西湖比作西子，可以看出西湖_?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。 大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪剑俊泵鄯鋯?。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩

11、子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢1全文共有_個(gè)自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的對話。（ ）A6；3B5；3C6；42給最后一段選擇合適的標(biāo)點(diǎn)（ ）A“，。！”B：，！C：“，！”3在大墻的陰影里，小花苗_，它靠自己的_爬到墻頂上以后，小花苗_，孩子們夸小花苗_。（ ）A又瘦又小很開心；努力；滿身披上綠葉；真勇敢B又瘦又小很難過；力量；見到了陽光；真勇敢C又瘦又小很難過；力量；開出鮮紅的花朵；真勇敢4假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！B我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會靠自己的力量才是真正的

12、勇敢。C我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋友，他們在我困難的時(shí)候都不幫助我。27. 閱讀下文，回答問題。掌聲在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1在文中找出下列詞語的近義詞。猛烈（_）慢慢（_）2 “注視”是集中目光看的意思，請你至少再寫四個(gè)表示看的詞。_3結(jié)合全文內(nèi)容說一說英子后來有哪些

13、變化，為什么會有這些變化？_4英子的故事讓我們重新認(rèn)識了“掌聲”，請談?wù)勀銓Α罢坡暋钡恼J(rèn)識。掌聲是_，能_；掌聲是_，能_。28. 閱讀短文，回答問題。不一樣的小鹿每只雄性梅花鹿都有一對美麗的鹿角，可是一只小鹿因?yàn)樯?，頭上的角變成了灰色，像干枯的樹枝一樣。它傷心極了，心想：現(xiàn)在我和其他小鹿不一樣了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在樹（從叢）中睡覺，一只小鳥看到它灰色的鹿角，以為那是一（根跟）樹枝，小鳥看了看四周想：要是在這兒搭個(gè)鳥窩該多好啊！于是，小鳥銜來許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會兒，一個(gè)漂亮又舒適的鳥窩就搭好了。小鹿睡醒后發(fā)現(xiàn)自己的頭上多了個(gè)鳥窩，心想：小鳥搭一個(gè)窩多不容易啊，

14、以后我得慢慢走，別把小鳥的窩給摔壞了。下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽下讓小鳥把羽毛曬干。小鳥生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鳥。小小鳥學(xué)習(xí)飛翔時(shí)，有時(shí)候不小心從天上掉下來，小鹿就趕緊用鼻子接住它。漸漸地，小小鳥長大了，小鳥和小小鳥一起銜來許多漂亮的牽牛花放在小鹿的角上。現(xiàn)在小鹿更“不一樣”了，因?yàn)樗幕医亲兂闪嗣利惖摹盎ń恰薄?用“”在短文第2自然段的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?在短文中找出下面詞語的近義詞。難過（_）舒服（_）3用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，_這句話把_比作_，寫出了_。4故事中的小鹿和其他小鹿不一樣，因?yàn)椋╛）；后來小鹿更不一樣了，因?yàn)椋╛）A小鹿在樹

15、叢中睡覺B小鹿生病了，鹿角變成了灰色C小鹿灰色的鹿角戴上了牽牛花，變漂亮了5你喜歡故事中的小鹿嗎？為什么？請用自己的話說一說。_29. 課外閱讀。盧溝橋的獅子北京有句歇后語：盧溝橋的獅子數(shù)不清。這座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形態(tài)各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘

16、氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。盧溝橋是七七事變的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊(duì)挑釁，駐扎宛平的中國軍隊(duì)奮起反擊。正是由于這件事，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。1短文主要寫了（）。A盧溝橋 B盧溝橋上的石獅子 C盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑2第2自然段中，作者既寫了獅子的大小，又寫了獅子的_。作者列舉_種石獅子，寫出了“它們的形態(tài)各不相同”。3我能想象出，盧溝橋上還有這樣一只獅子：它_。4為什么說盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑？（）A因?yàn)楸R溝橋上的獅子大小不一，形態(tài)各異，所以它成為具有歷史意

17、義的建筑。B因?yàn)楸R溝橋上的獅子多得數(shù)不清，大小不一，形態(tài)各異，體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧。C因?yàn)楸R溝橋是七七事變的發(fā)生地，所以它成為了具有歷史意義的建筑。30. 閱讀下文，回答問題。 望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她_的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上_的天空她下意識地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動，還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以

18、重托，多么親切、多么信任?。】墒菫槭裁催@個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字國軍上尉：S?W。“S?W” 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人?？蛇@架望遠(yuǎn)鏡

19、又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈品？是北伐會師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈？為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。形容路途遙遠(yuǎn)。_比喻將原物完好無損地歸還本人。_3文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：_。4大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是