初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫教案

1、手繪線條圖像會(huì)說(shuō)話的圖畫領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)手繪線條圖像，了解手繪線條圖像的功能、用途和特性，嘗試?yán)檬掷L線條進(jìn)行交流，傳達(dá)信息，有個(gè)性的表達(dá)事物。2、過(guò)程與方法：通過(guò)搜集手繪線條圖例，學(xué)會(huì)分析其功能意義與表達(dá)的特點(diǎn)，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的方法，提升造型表現(xiàn)能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課的意義，敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：對(duì)手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。2、難點(diǎn)：能迅速、大膽的把握物象特征進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入(1)教師與學(xué)生互動(dòng)：假如一群中國(guó)老人到國(guó)外旅行，下了飛機(jī)，在機(jī)場(chǎng)

2、想喝一杯熱開(kāi)水，但語(yǔ)言和文字不通，你會(huì)采用什么方法幫他們?(2）導(dǎo)入語(yǔ)：在語(yǔ)言和文字不通的情況下，手繪線條圖像解決難題，是交往的第三語(yǔ)言，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)手繪線條圖像會(huì)說(shuō)話的圖畫。(板書課題)2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)(1)教師提出問(wèn)題：我們生活中哪些地方接觸過(guò)手繪線條圖像?學(xué)生回答。(2)教師展示圖片(旅游地圖、建筑平面圖、說(shuō)明圖等)，分析手繪線條的特點(diǎn)。(3)師生共同總結(jié)出手繪線條圖像的功能、用途。3、欣賞探究(1)課件出示賀蘭山巖畫、畢加索作品，讓學(xué)生欣賞，加深對(duì)手繪線條的理解。(2)提出問(wèn)題：作品線條的特點(diǎn)是怎樣的?是怎樣運(yùn)用手繪線條進(jìn)行表現(xiàn)的?(3)總結(jié)手繪線條圖像在人類文化傳承中的重要地位，明白用線條表達(dá)物象的方法和技巧。3、游戲鞏固(1)學(xué)生分成兩組，畫出生活中的五件物品，進(jìn)行“你畫我猜”比拼。(2)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)抓住事物的關(guān)鍵，運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性地表達(dá)物象，并能抓住物象的基本特征。4、課堂練習(xí)(1)分組合作，選擇一個(gè)小故事，根據(jù)故事情節(jié)用簡(jiǎn)單的線條把它畫出來(lái)。(2)教師巡回指導(dǎo)。5、展示評(píng)價(jià)(1)展示觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)左右交換作品，先欣賞對(duì)方作品在談?wù)剝?yōu)缺點(diǎn)(2)由各小組推薦本組的一幅