中考復(fù)習(xí)文言文默寫

1、中考復(fù)習(xí)文言文默寫整理 一、魚我所欲也 孟子1、理解性背誦：（1）本文的中心論點是什么？（用原文回答）： （2）文中能概括全篇大意的句子是： ， ， ， ； ， 。開頭以魚和熊掌為喻，巧妙地回答了這個問題，請寫出原句： ， ， ； ， 。 （3）魚我所欲也中出現(xiàn)的成語有： 、 ；由此我們可聯(lián)想到與本文觀點相關(guān)的孟子曾說過的三句話： ， ， 。 （4）魚我所欲也中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是： ， ， 。 （5）孟子認為能做到舍生取義的人是； ， 。 （6）孟子認為失其本心的行為是： 。 （7）在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的？ ， 。 （8）不辯禮儀的接受萬鐘是為了：（ ， ，

2、 ？ （9）文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是： ， ； ， 。2、聯(lián)系：本文觀點廣為后人所贊同，請找出本文觀點并寫出與之一致的兩句詩。 觀點： 詩句：（1） ， （2） ， 3、應(yīng)用：本文孟子用“ 舍生而取義 ”來表現(xiàn)他的人生追求（選擇）文天祥過零丁洋中體現(xiàn)這種追求的詩句是：“ ， ”。二、三峽1、理解性背誦： 1）寫山連綿不斷（長）的句子： ， ， 2）寫山高峻的句子： ， 。從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句： ， 。 3）寫夏水的句子：（1）寫水勢兇險的句子： ， 。 （2）寫水流湍急的句子： ， 。 4）寫春冬三峽水的特點的句子： ， 。 5）烘托三峽秋景凄涼的語句是； ， 。 6）引

3、用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是： ， 。2、運用：（1）2003年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“ ， ?！钡娜龒{秋日的凄涼景象將一去不復(fù)返。 （2）由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！边@一詩句，你想到三峽中與此意境相同的句子是： ， 。三、記承天寺夜游1、文中描寫月光美景的語句是 ， ， 。 2、表達作者微妙復(fù)雜的感情語句是 ， ？ 。3、主旨句是： 四、生于憂患 死于安樂孟子1、第二段闡述在思想上磨練的句子是： 。 在行動上受磨練的句子 是： ， ， 。 在生活上經(jīng)受磨練的句子： ， ， 。 其結(jié)果才能動心忍性，（受磨練的

4、益處）增益其所不能。2、第三段講人的主觀因素對成才的作用，寫人心理狀態(tài)的變化， ， ， 。寫人面部表情的變化 ， ， 。3、第三段從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處，從正面講磨練激發(fā)人斗志（個人） ， 。 ， ， ； ， ， 。 從反面提示國家滅亡的原因（國家） ， ， 。3、孟子對治理國家提出的論斷是： ， ， 。4、附論證本文觀點的名言有： 五、桃花源記1、成語有：有 2、理解背誦：（1）本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是 ， 。 （2）本文中是什么吸引漁人欲窮其林的？ ， ， ， （3）本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 ： ， ， 。 （4）本文中描寫了桃花源社會環(huán)境

5、的安寧的句子： （5）本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子 ， 。 （6）本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：A B （7）交代桃源人來歷的句子： ， ， 。六、醉翁亭記1、理解背誦。（1）“醉翁”的由來是什么？請用文中原話回答。答： （2）本文以色彩鮮明語言，描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是什么？ 答： （3）第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？答： （4）請寫出夕照全景的句子。 答： （5）請寫出歸后情景的句子。答： （6）本文的主旨（文中原句） （7）領(lǐng)起全文的句子是： 。（8）文章中微露主旨的句子是： 。 （9）體現(xiàn)全文核心

6、及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是： ， 。 （10）為后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是； 。 （11） 文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是： ， ， ， 。12）表達作者復(fù)雜感情的句子是： ， 。 （13） 文中貫穿全文主線的句子是： ， 。 （14）文中與飲少輒醉，而年又最高相照應(yīng)的文字是： 2、請舉出本課的兩個成語： 七、岳陽樓記理解背誦（1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？答：悲 喜 （2）描寫微波時水面月光的句子是什么？ 答： 。 （3）描寫無風(fēng)時水中月影的句子是什么？ 答： 。 （4）表現(xiàn)作者關(guān)心國家大事的句子是什么？（表現(xiàn)進亦憂，退亦憂

7、的句子 是什么？） 答： ； 。 （5）“進”“退”分別照應(yīng)什么？ 答： ； 。 （6）突出表達作者曠達胸襟的句子 答： ， 。 （7）突出表達作者偉大的政治抱負的句子 （與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）答： ， 。 （8）作者寫這篇文章的直接原因是什么？ 答： 。 （9）請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。 答： （10）贊美滕子京政績的句子是什么？ 答： （11）第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話？孟浩然在望洞庭湖贈張丞相一詩中是怎樣“述”的？答： （12）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是： （13）從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是： （14）由四面湖光歸眼底

8、，萬家憂樂到心頭這副對聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽樓記中的兩句話 ， 。 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有 ， 的心態(tài)。（用岳陽樓記中原句答）八、送東陽馬生序 （1）為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無羨艷意”： ， 。（2）表明第2段觀點的句子是： 九、論語八則 1、積累文中幾個成語 2、試歸納文中有關(guān)談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的句子 學(xué)習(xí)態(tài)度： 學(xué)習(xí)方法： 3、理解背誦論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是: ， 。 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話：（也是與“取長補短”意思相近的句子） ， 。 孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是： ， 。 在生活中

9、，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“ ， ”來表示； 闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： ， ， 。 闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是（三重境界）： 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： ， 。十、出師表理解性背誦： （1）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： ， 。 （2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： （3）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是： （4）諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句“ ， ”一致。 （5）出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是： （6）表明作者志趣

10、的句子是： ， 。 （7）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是： （8）作者向后主提出的三條建議是： ； ； （9）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是： ， 。 （10）在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“ ， ”。 （11）出師表中說明蜀國當(dāng)時所處的政治形勢的句子是： （12）表現(xiàn)作者無意于功名的句子是： ， 。 （13）諸葛亮在出師表中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時心態(tài)的句子是： ， 。 （14）陳述作者臨危受命的千古名句是 ， 。 （15）通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是： （2002年河北省中考填空題） （16）諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下

11、，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在出師表中寫到： ， 。 （17）諸葛亮在出師表中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想基礎(chǔ)的語句是： （18）嚴(yán)明賞罰的句子是 十一、陋室銘（劉禹錫 唐） 陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因： ， 。文章點明全文主旨的句子是： ， 。 文中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： ， 。 表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是 ， 。 用比喻贊美陋室的句子是 ， 。 陋室銘一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是： ： ？ 作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是： ， 。 陋室銘中與時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是： ， 。十二、 愛蓮說 （宋代哲學(xué)家 周敦頤）理解背誦： 周敦頤愛蓮說:詠蓮名句： 公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用愛蓮說中的話來說，就是： ， 。 表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是： ， ？ 描寫蓮美好形象的句子是： 與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是： ， 。（2003年河北省中考理解題） 比喻君子美名遠揚的語句是： 。