優(yōu)秀生物教師初中教學工作總結范文五篇

1、精品文檔Word格式 優(yōu)秀生物老師初中教學工作總結范文五篇 總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用，這就需要我們做好總結了。下面就是我給大家?guī)淼膬?yōu)秀生物老師學校教學工作總結范文五篇，歡送查閱！ 優(yōu)秀生物老師學校教學工作總結范文1 生物學科作為一門根底的自然科學，與人類的關系最為親密。在新課程改革不斷深化的今日，生物老師應當用新的課程理念面對全體同學，進步生物科學素養(yǎng)，提倡探究性學習，來指導日常教學。 一、試驗初期狀況 1、課程標準的轉變 新課程標準強調培育同學科學素養(yǎng)“三個維度。學問方面：除了讓同學獲得根本的生活習性、形態(tài)構造等根底

2、學問外，要求對“社會科學技術局部有所理解。力量方面：一改以前教學大綱的要求，要求同學既要知其然，又要知其所以然。不只關注結果，更要重視過程，把握探究試驗的方法。明確提出了“情感態(tài)度價值觀方面的要求，培育同學時時關注環(huán)境、關注生活、關注自然界、關注自身安康。 2、教材構造上發(fā)生了重大轉變 初三生物教材轉變了以“生理衛(wèi)生為主要內容的課程編制，取而代之的是“動物細菌真菌局部內容。在教材內容支配上，降低難度，注意“人與生物圈的關系。對單純記憶的學問做了大量的精簡，如動物的形態(tài)構造、分類等，而對概念、原理的理解上進步了要求。 3、教學方式的轉變 新教材提倡師生雙方通過公平交往、自主學習、共同進展等活動，

3、使老師由重“學問傳授轉為重“同學進展，變重老師的“教轉為重同學的“學。老師成為同學的組織者、促進者、合、引導者，這方面對老師來說不能一下子適應過來。 4、學習方式的轉變 新教材版式新奇、圖文并茂，形象生動、引人入勝。按照人類認知進展的規(guī)律，從視、聽、說、觸等多方面刺激同學的感官，從而使同學愛不釋手，由此激發(fā)同學學習生物科學的愛好，寓教于樂，促進同學自主學習。同學成為教學的.主體，活動的時機增加了，這對同學來說也不太適應。 二、試教過程中的主要工作 1、組織指導 學校指導帶著老師學習訓練理論，進步老師的素養(yǎng)。 2、老師培訓 我們生物組初三兩位老師參與了煙臺市教研室組織的新課改培訓，仔細聽取了專家

4、的講座，觀摩了幾位老師的新教材示范課。期間，老師們采納錄象、實物、模型、試驗等多種直觀手段啟發(fā)同學學會學習，使我們受益匪淺。 3、教研方面 我校生物組老師仔細鉆研?生物新課程標準?，學習現(xiàn)代訓練理論，討論新課程下全新的教學方法、教學手段。根據(jù)學校的要求定期開展現(xiàn)范課、公開課的講評。老師們的程度普遍有了較大程度的進步。 三、通過課程改革發(fā)生的變化 1、師生角色定位，關系融洽。 同學是學習的主體，是演員；老師是學習的組織者，是導演。俗話說“授之以魚不如“授之以漁。在信息社會終身訓練的背景下，老師不行能、也沒有必要將全部的學問都傳授給同學，而是關心同學把握學習的方法。所以，在生物課堂教學中，讓同學在

5、爭論中覺察學問，在試驗中覺察和熟悉規(guī)律，將學問潛移默化。老師不規(guī)定統(tǒng)一答案，而是啟發(fā)同學多種解題方法，熬煉同學的思維。師生關系融洽，信任同學的潛能，給同學充分的時間、空間和時機，讓同學大膽地去想、去做，挖掘和限度地發(fā)揮他們的潛能。 2、培育同學自主學習的力量。 同學成為課堂的主體，老師要營造民主和諧的課堂氣氛。留意多鼓舞同學，多對同學說“你很不錯“特別棒“真聰明等。不要吝嗇自己的贊美語言，或許我們想不到一句小小的鼓舞會給同學產生多大的影響。在試驗教學中，讓同學嘗試自己設計試驗，課本上的探究問題盡量讓同學去試驗一下，使同學產生愛好，增加對學習的好感。另外，在教學過程中運用演講、爭論、辯論的方式，

6、引導他們去搜集資料，溝通商討，互相學習。在這個過程中，同學自然而然地產生成功感、驕傲感。 3、生物課堂與實際生活聯(lián)絡更嚴密。 生物就在我們生活的現(xiàn)實生活中。象心血管疾病、愛滋病、克隆、免疫我們耳濡目染了許多，它們就在我們身邊。這就要求我們要培育同學樹立問題意識，對這些問題作出解釋。在教學中，時刻留意理論聯(lián)絡實際。不僅表達在導言中，而且表達在整個教學過程中。要找準新舊學問的連接點，利用對舊學問的回憶和引申來導入學問，使新舊學問前后照應。用實物或直觀教具演示、做示范；也可以借助寓言、典故、傳奇，以故事的形式開講；或者老師直接提出問題啟發(fā)同學思索，讓同學帶者問題學習。我們的目的是：學以致用，用學問效

7、勞社會，最終轉變?yōu)楝F(xiàn)實消費力。 4、留意教學資源的開發(fā)與整合。 老師是不是僅僅教“教材中的那點學問？不是的。老師要努力開發(fā)新的課程資源。首先可以利用多媒體查閱資料，搜集信息。比方：同學問“吃了發(fā)芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎？我雖然知道答案，但吃了發(fā)芽的馬鈴薯為啥會中毒呢？我上網(wǎng)查閱，才明白，發(fā)芽的馬鈴薯內含有一種叫做龍葵素的生物堿，食用量多了會中毒。老師同時要引導同學有目的、有方案地搜集信息和資料。其次，可以讓同學利用參觀動物園、博物館、與長輩溝通等時機搜集信息。 四、存在的問題 1、老師方面 同學由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在同學自主學習的過程中，有時不能全面把握同學的學習程度，因此對同學

8、的照看有時不夠到位。照看大多數(shù)同學時，優(yōu)生沒事干的狀況也存在。在爭論過程中，對學有困難的同學關注不多，致使這局部同學成果不夠抱負。另外，新教材文字少，要講的內容不多，終究要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。 2、同學方面 由于受社會大氣候的影響，有些同學對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，老師要對他們進展終生學習的訓練。老師鼓舞同學多提問題時，有些同學表現(xiàn)不樂觀，或者不敢發(fā)言，老師應當多找他們談心，消退他們的。由于同學自身的惰性，不少同學慣于聽老師講解，懶于思索，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。 優(yōu)秀生物老師學校教學工作總結范文2 初二生物教材下冊，在編寫上更注意了同學的觀

9、看試驗教學，而且增加了爭論、調查和嬉戲。針對過去教科書比擬無視同學主動參加學習的問題，根據(jù)新教材精神，大力強化探究性學習，支配了較多的各類學習活動，如探究、爭論、閱讀、觀看、試驗、實習、制作、解讀、設計等。貼近同學生活實際，提倡探究性學習。為了更好地開展試驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們討論制定了詳細的試驗方案，通過一年的教學試驗，獲得了很大的成果，現(xiàn)總結如下： 一、新課標規(guī)定的試驗教學目的 我們在教學過程中，本著以同學為本的原那么，仔細根據(jù)新課標的精神來進展試驗教學，保質保量地完成了生物試驗。同學獲得生物學根本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的根底學問，理解并關注這些學問在消費、生活和社會進展中的

10、應用。使同學初步具有生物學試驗操作的根本技能、肯定的科學探究和理論力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。初步形成了生物學根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的根底。 二、在培育同學力量方面 通過半年來的試驗教學，同學可以正確地使用顯微鏡等生物試驗中常用的工具和儀器，具備了肯定的試驗操作力量。培育了同學的動手力量、操作力量、觀看力量、設計試驗的力量、與其他同學的合作力量等多方面的力量。初步具有搜集和利用課內外的圖書資料及其它信息的力量。初步學會了生物科學探究的一般方法，進展了同學提出問題、作出假設、制定方案、施行方案、得出結論、表達和溝通的科學探究力量。在科學探究中進展合作力量、理論力量和創(chuàng)

11、新力量。 三、情感態(tài)度與價值觀 理解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育了同學愛家鄉(xiāng)的情感，增加了振興祖國和轉變祖國相貌的使命感與責任感。使同學樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學態(tài)度、肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。在生物試驗過程中，初步學會運用所學的生物科學學問分析和解決某些生活、消費或社會實際問題的力量。在與同學合作探究的過程中，培育了同學與別人的合作意識與合作力量。這對于同學走上社會，融入社會是特別有益的。 總之，生物試驗課的教學對同學是特別重要的，半年來的教學試驗也證明白這一點。我們要準時總結生物試驗教學過程中消失的問題，查缺補漏，更好地進展試驗教學。 優(yōu)秀生物老師學校教學工作

12、總結范文3 這一學期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結如下： 一、仔細學習，進步思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，仔細學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練，樂觀發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，進步力量，以全新的方式將課堂還給同學。 2、通過學習洋思中學的閱歷，使自己逐步領悟到“以人為本的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，成認同學共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學

13、的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、新型教學方法的使用 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： 、“物種入侵專題(生態(tài)學)、“禽流感專題(設計題型)、“奇妙的微生物(微生物專題)等18個中考熱點專題內容，讓學有余力的同學吃的飽、消化得了，以進步同學對中考新題型的適應力量，激發(fā)同學學習生物學的愛好，著重培育同學的綜合理論力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結教學工作的同時，樂觀撰寫訓練教

14、學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中?新課程理念下的高中生物集體備課?發(fā)表在國家核心期刊?生物學教學?20年第一期。 3、討論教法，進步效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 初三的生物課的集體備課活動，按時開展、獲得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到定時間、定地點、定內容，爭論上課復習思路、考察的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓同學有收獲，關心同學把書看薄，沉淀學問，形成力量，完善學問構造?？傊还茉谡n堂教學，還是課外輔導中，我都以培育同學力量，進步同學的素養(yǎng)為目的，力求讓生物教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任

15、勞任怨，完成學校其他工作。 本學期我校開展了一系列的比擬大型的教學活動，“青年老師說課競賽活動，大型“新老師聘請活動，“微生物培育與食用菌栽培理論活動等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以進步全組老師的訓練教學力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們全程樂觀參加指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱忱把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質高效。 四、加強反思，準時總結教學得失。 反思本學年來的訓練教學工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點： 1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記