幼兒園小班教案《小豬快跑》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班教案小豬快跑含反思 活動目標； 1、初步練習牽物跑，進展手指小肌肉和大肌肉動作。2、樂意參與活動，體悟體育活動的樂趣。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、能按照指令做相應的動作。活動預備：1、裝點成小豬的大可樂瓶人手一個。2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。3、 各種豆子若干。4、背景音樂?；顒舆^程：一、 猜謎引入1、 展示小豬，激活幼兒參加活動的愛好。師：今日教師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜愛打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。2、熱身運動，做小豬操。師：今日小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎

2、樣打呼嚕的？引領幼兒學做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運動）小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈。（腰腹運動）小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳動運動）(解析：活動以猜謎語引出小豬，激活幼兒奇怪心和愛好，為下面的活動做好鋪墊。）二、 情景嬉戲：帶小豬去郊游1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習牽物走、跑。師：樹林里很漂亮，我們和小豬一起去郊游，要注重庇護好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今日，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒試試牽著小豬走，快走、跑，引領幼兒注重牽好手上的小豬。（解析：以嬉戲的口吻引領幼兒樂觀參加到活動中，初次試試牽物走

3、、跑，學著控制好手上的小豬）2、幼兒牽著小豬進入小樹林，試試在不同的環(huán)境中練習牽物走、跑。 師：那邊的小樹林很有趣，你們自己想個方法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面？幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋覓其他小動物。（解析：以嬉戲的貫通囫圇活動，設置障礙，提升難度讓幼兒練習牽著小豬走、跑。）3、浮現(xiàn)大灰狼，幼兒庇護好小豬迅速躲閃。師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，庇護好小豬。你會躲在哪呢？大灰狼浮現(xiàn)，引領幼兒庇護小豬迅速找好地方躲好。（解析：設置驚險的嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更樂觀的投

4、入到活動中去，將活動氣氛推向高峰）三、 放松嬉戲活動：喂小豬。師：今日，在樹林里我們玩得很愉快，而且英勇的躲過了大灰狼，學會庇護你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！老師帶領幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手攝豆豆放進瓶子里，然后蓋好瓶蓋。師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！老師帶領幼兒聽音樂做放松運動，結束活動。（解析：以喂小豬作為放松活動，讓幼兒從緊急的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ，輕松結束活動。）活動反思：本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作進展與運動閱歷方面的原有水平與進展需求。首先，活動的設計，以嬉戲情節(jié)貫通始終，每個環(huán)節(jié)充分賦予幼兒自主活動的時光和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種樂觀、主動、開心的學習狀態(tài)中。第二，囫圇活動的過程兼顧了趣味性、層次性與平安性。囫圇嬉戲過程在器材挑選、組合辦法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的進展需求，如在小橋與拱門山洞設置不同難度的小路、木墩設置不同的梅花樁的障礙，美麗的小花、小草和大樹，構成了漂亮樹林等，既啟發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性，又確保了幼兒在活動中的平安。 豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。當前普通認為豬是豬科動物的簡稱。