基于核心素養(yǎng)的體育教學(xué)案例設(shè)計(jì)體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)案例

1、基于核心素養(yǎng)的體育教學(xué)案例設(shè)計(jì)摘要本課例初中障礙跑以核心素養(yǎng)新課改為背景，教學(xué)中通過合理的設(shè)置“攻克敵人堡壘”，利用情景體驗(yàn)式游戲、比賽教育教學(xué)手段，小隊(duì)合作，激發(fā)興趣在發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)基礎(chǔ)上，綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用跑、跳、投各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)滲透規(guī)則、安全等體育品德教育，探究新課改下通過體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)新課例，為廣大一線體育教學(xué)作借鑒。關(guān)鍵詞核心素養(yǎng)障礙跑探究課例初中一、課例背景分析體育課程改革隨著我國生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的巨大變革發(fā)生重大變化，經(jīng)歷了從“雙基”到“三維目標(biāo)”在到當(dāng)今“核心素養(yǎng)”的巨大變革。隨著2016年教育部基教司對中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出要求，現(xiàn)階段新一輪以核心素養(yǎng)為主題的

2、課程改革正悄然而至。二、課例學(xué)情分析體育教學(xué)中對學(xué)生體育品行，興趣及思維能力的把握，對學(xué)情準(zhǔn)確分析，利于教師調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益。二年級學(xué)生年齡在13歲左右身心具以下特點(diǎn)：體質(zhì)相對較弱、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)較少；體育室外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；模仿能力強(qiáng)，好奇性強(qiáng)，學(xué)生對體育活動(dòng)興趣高，對體育課的認(rèn)識不足。因此教學(xué)中教師要多示范，多練，組織學(xué)生感興趣的體育游戲，多鼓勵(lì)學(xué)生，教學(xué)語言要符合學(xué)生心理特點(diǎn)，抓住教育機(jī)會滲透德育教育。三、課例教材分析正式比賽中障礙跑是在田徑場地上跑越一定障礙的男子競賽項(xiàng)目。要求運(yùn)動(dòng)員具有長跑的耐力和技術(shù)

3、，還要掌握跨越障礙和水池的本領(lǐng)。中小學(xué)體育教材中障礙跑是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，它對發(fā)展中小學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和學(xué)習(xí)跑、跳、投等綜合運(yùn)動(dòng)技能意義重大。教學(xué)實(shí)踐中體育教師通過基于不同水平層次學(xué)情的障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)，可滿足各年級學(xué)生的體育發(fā)展要求。本課例在學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳、跨越式跳高、加速跑、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)上，通過設(shè)置情景障礙跑游戲比賽綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。四、課例目標(biāo)分析基于以上教材、學(xué)情分析，制定以下課例教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生通過練習(xí)參加“攻克敵人碉堡”障礙跑情境游戲比賽，發(fā)展學(xué)生積極體育態(tài)度，激發(fā)學(xué)生體育興趣；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)單、雙腳跳、跨越式跳高、投擲

4、輕物、加速跑等運(yùn)動(dòng)技能；身體健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生規(guī)則意識、安全意識等體育品德。五、課例教學(xué)過程課例教學(xué)過程包括三部分：準(zhǔn)備段、基本段和結(jié)束段。準(zhǔn)備段包括：（1）課堂常規(guī)：整隊(duì)、問好、報(bào)告人數(shù)、安排見習(xí)等；教師宣布課的內(nèi)容-“攻克敵人碉堡”，教師提出上課要求并分4組（男2組，女2組）。（2）熱身活動(dòng)，包括：隊(duì)列四面轉(zhuǎn)發(fā)、200米慢跑；（關(guān)節(jié)伸拉活動(dòng)。基本段包括：1）教師講解與示范障礙跑；2）?。?duì)長帶領(lǐng)組員練習(xí)；3）教師講解障礙跑情境游戲比賽規(guī)則；4）教（師組織比賽學(xué)生參賽；5）總結(jié)比賽，宣布成績和獎(jiǎng)罰措施。結(jié)束段（包括：（1）放松肌肉；2）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)

5、課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中；（3）宣布下課，師生再見。五、場地布置說明課例所需場地器材包括：足球場1塊、標(biāo)志樁、沙包、跨欄架、小墊子、大墊子若干，3種顏色呼啦圈若干，秒表、哨子、文件夾一個(gè)，教學(xué)音像和U盤一個(gè)。具體場地布置示意圖可參考上圖1。路線（攻克敵人碉堡）說明：學(xué)生拿一個(gè)沙包開始加速跑（向前沖鋒）；蛇形跑繞樁（躲閃敵人機(jī)關(guān)槍）雙腳跳（躲雷）單腳跳（躲雷）；跨越石塊；鉆過電網(wǎng)；滾過躲閃；匍匐慢爬靠近碉堡；投沙包炸碉堡（設(shè)置多個(gè)堡壘）；學(xué)生每人一個(gè)沙包，每隔310s出發(fā)一位學(xué)生，比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)攻克的堡壘數(shù)，多者勝。本課課例的器材和場地布置僅供一線教師參考，具體教學(xué)實(shí)踐中教師根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、教材等條件靈活安排。六、教學(xué)實(shí)踐建議教學(xué)中要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師播放練習(xí)和比賽的背景音樂增強(qiáng)學(xué)生學(xué)、練、賽的效果和熱情。由于受課堂時(shí)間限制教師應(yīng)課前提前設(shè)置相關(guān)場地器材。各學(xué)校學(xué)情、師資、場地、器材不同，體育教師可據(jù)學(xué)校實(shí)際合理設(shè)置障礙跑相關(guān)路線及內(nèi)容，靈活變通。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，初中生模仿能力較強(qiáng)教學(xué)中要多示范，少講多練，提高練習(xí)的密度發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。教學(xué)中教師要抓住教育機(jī)會積極地進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，關(guān)注運(yùn)動(dòng)安全，引導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，合作、溝通，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體意識，發(fā)展學(xué)生家國主義情懷，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。2019