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1、北宋的政治【授課班級(jí)】七年級(jí)十班【執(zhí)教者】張娟娟【教材分析】北宋是中國古代中央集權(quán)走向完善的一個(gè)重要時(shí)期。經(jīng)過北宋一系列政治制度的改革,中國古代歷史上的武將專權(quán),軍閥割據(jù)和地方豪強(qiáng)割據(jù)等頑疾被革除,中國率先在世界上建立起文官制度,促進(jìn)了社會(huì)安定,有利于國家統(tǒng)一。同時(shí),重文輕武政策的實(shí)施還促進(jìn)了宋代科技文化的繁榮。但是,這些新的措施也帶來了官僚機(jī)構(gòu)臃腫,財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱等社會(huì)弊端?!緦W(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習(xí),初步掌握了歷史的一些基本素養(yǎng),但學(xué)生在閱讀史料方面還有所欠缺,因此在教學(xué)過程中設(shè)置了一些簡(jiǎn)單的史料并教授學(xué)生分析史料的方法。本課從從激發(fā)學(xué)生歷史的興趣入手,采用視
2、頻、“杯酒釋兵權(quán)”的歷史情景劇表演、討論等多種方式,符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性。【教學(xué)目標(biāo)】1.記住北宋的建立者和建立時(shí)間,了解北宋同制作組加強(qiáng)中央集權(quán)的一系列措施,認(rèn)識(shí)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的政治特色。2.通過相關(guān)材料分析,引導(dǎo)學(xué)生找出統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,培養(yǎng)歸納和概括能力;通過智囊團(tuán)、談感悟等活動(dòng),培養(yǎng)討論交流、合作探究的能力。3.通過對(duì)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的學(xué)習(xí),客觀認(rèn)識(shí)歷史問題,反思?xì)v史,吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的影響。【問題群設(shè)置】1.主問題如何評(píng)價(jià)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施?問題群北宋是如何建立的?宋太祖建國后
3、,面臨著哪些危機(jī)?宋太祖是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的?【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)運(yùn)用新課導(dǎo)入播放視頻,讓學(xué)生感受北宋經(jīng)濟(jì)富裕,卻被迫用于購買和平!名將咸聚,卻無法抵御小國進(jìn)攻!文化昌盛,卻不能扭轉(zhuǎn)國運(yùn)頹敗!賢相輩出,卻無力改變官場(chǎng)昏庸!通過對(duì)反問學(xué)生為什么視頻最后出現(xiàn)“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代”,設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生興趣。帶著思考進(jìn)入新課學(xué)習(xí)多媒體視頻武力得天下帶領(lǐng)學(xué)生回憶唐朝滅亡以后,五代十國的階段特征?!瓣悩虮儭壁w匡胤建立北宋。播放視頻,讓學(xué)生從視頻和教材中,完成北宋建立的信息表格。觀看視頻并結(jié)合教材,完成表格。視頻妙計(jì)安天下提供自選菜單,讓學(xué)生從北宋面臨的政治、軍事、財(cái)政危機(jī)入手,分析當(dāng)時(shí)北宋建立初期存在的困境,引導(dǎo)學(xué)生找出解決困境的相關(guān)辦法。提供材料,讓學(xué)生分析出宋太祖建立北宋后,在政治、軍事、財(cái)政等方面所存在的隱患。通過設(shè)置情境,讓學(xué)生扮演趙匡胤智囊團(tuán),替宋太祖找出解決的妙計(jì)。通過圖表、史料的分析得出有效的歷史信息;情境再現(xiàn)“杯酒釋兵權(quán)”;小組討論:用哪些妙計(jì)來幫助宋太祖維護(hù)統(tǒng)治、解決危機(jī)。Hitech計(jì)時(shí)器文臣治天下北宋用人制度的特色“重文輕武”講述北宋重文輕武的背景、表現(xiàn)。通過史料概括出北宋“重文輕武”的政策。帝國殤思如何評(píng)價(jià)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施?概括宋太祖通過一系列改革,大大加強(qiáng)了中央集權(quán),并提問為什么還說這
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