《葉子的秘密》中班科學(xué)教案

1、葉子的秘密中班科學(xué)教案 1.通過觀看葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。 2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的愛好。 3.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。 材料預(yù)備：制作各種各樣的葉子PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。 活動重難點： 通過觀看葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。 用動作仿照葉子的生長過程。 活動過程： 一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看大樹的葉子。 1.觀看大樹的葉子

2、 師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認(rèn)真的觀看一下這些葉子是什么樣子的？ 幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。 2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？ 幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。 幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。 師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。 （評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的.，通過運用多媒體課件能關(guān)心幼兒清楚的觀看到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。） 二、觀看各種各樣的葉子，用身體動作

3、仿照葉子的生長過程。 1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒溝通爭論） 幼1：花上面有葉子，小草上也有。 幼2：蘋果樹上有葉子。 幼3：芹菜上有葉子。 2.展現(xiàn)幼兒采集來的各種各樣葉子。 師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀看桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？ 幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。 幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。 幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。 師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特殊？（出示楓葉、杏葉）它們的特殊之處在哪里？ 幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。 幼2：

4、這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。 3.用身體動作仿照葉子的生長過程。 師：你們熟悉了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散勻稱，用身體動作仿照葉子的生長過程） （評析：通過觀看實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。） 三、多種形式了解葉子的多樣性。 1.出示白菜、包菜、青菜 師

5、：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用） 幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。 幼2：這個是青菜的葉子。 2.師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。 （評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究愛好，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的學(xué)問面，也為幼兒的自主進展開渠。） 四、集體試驗觀看爭論葉子的作用。 1.

6、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小試驗。 幼： 1.它不長葉子就很難看。 2.出示兩盆一樣的植物和記錄表 師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最終把它們記錄下來。 延長活動： 引導(dǎo)幼兒每天觀看植物的變化，并將變化記錄下來。 （評析：本環(huán)節(jié)通過一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的連續(xù)探究的愛好，從而也進一步提高了幼兒的觀看力量。） 教學(xué)反思： 綱要中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪

7、心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的奇怪心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。 1.熟識的材料 來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒供應(yīng)了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代訓(xùn)練媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展現(xiàn)，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動布滿了愛好。 2.真實的體驗 實物的亮相打破了以往的圖片展現(xiàn)，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最終環(huán)節(jié)和延長活動中，通過為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用