八年級下物理教學計劃

1、第 頁八年級下物理教學計劃1、引導同學學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;2、培育同學初步的觀測、試驗技能,初步的分析、概括技能和應用物理知識解決簡約問題的技能;3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學立場、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、指導思想本教材是經教育部徑直領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的,在運用這套教材時,就要求老師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡一切為了同學的進展,要樹立一切為了同學的進展的教育思想。在教學中就要關注每個同學,著重同學的全面進展,關注同學的

2、道德生活與人格養(yǎng)成,著重同學的情感體驗,加強與同學生活,科學,技術和社會聯(lián)系的教學,不要著重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培育適應社會需要的人才。三、教材分析教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習進展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。教科書承認同學是學習的主體,把同學當作第一讀者,根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,援

3、助同學抓住中心。在引入課題、講解并描述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及試驗、插圖、練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思索,活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學多動腦、多開口。四、教學目標1、知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的討論方法,科學立場和科學精神。2、

4、過程和方法:A、經受觀測物理現(xiàn)象的過程,能簡約描述所觀測的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測技能。B、能在觀測物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的技能。C、通過參加科學探究活動,學習擬訂簡約的科學探究計劃和試驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集技能。D、通過參加科學探究活動,初步認識科學討論方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理技能。3、情感立場與價值觀:A、能保持對自然的新奇,初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧,對大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決

5、物理問題的喜悅。五、改進教學,提高教學質量的主要措施1、同學是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過仔細的觀測、實踐、思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的愛好,理解所學的物理知識,獲得相應的技能。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導他們學會相宜的學習方法,為同學終生學習打下良好的基礎。2、要留意討論同學的心理特征,了解他們的知識、技能基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且依據他們的反應實時調整自己的教學安排。由于同學的基礎差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學提出不同的要求。六、教改詳細措施1、鼓舞科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的,要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。2、援助同學盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要援助同學自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。3、愛護同學的學習愛好。4、加強與日常生活,技術應用及其