蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會6篇

1、蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會6篇蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會6篇我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人考慮的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拿墒蠑?shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會1今天通過培訓(xùn)，使我在蒙氏教學(xué)上又獲取了不少新的知識。結(jié)合各年齡段幼兒的發(fā)展需求，老師有目的的把比擬抽象、枯燥的數(shù)學(xué)活動設(shè)計成幼兒喜歡的生活游戲型學(xué)具，使他們在操作形象、詳細，趣味性較強的學(xué)具經(jīng)過中，自發(fā)的去吸收新知，并建構(gòu)其數(shù)學(xué)心智。1結(jié)合數(shù)棒工作老師參照紅藍數(shù)棒自制了小的迷你紅藍數(shù)棒，只是這些是分割開來的一塊塊相等的長方體，幼兒

2、在拼擺的經(jīng)過中看起來是配對工作，但實際上又浸透了等量念及數(shù)量對應(yīng)關(guān)系，感受數(shù)量遞增的經(jīng)過，了解每一塊紅色、藍色長方體它們代表的量是1，為進入紅藍數(shù)棒了解數(shù)的集合打下基礎(chǔ)；2我們制作了便于低齡幼兒取拿的大彩色布串珠，并在彩色串珠兩側(cè)縫上按扣，幼兒會在按紐扣的經(jīng)過中逐步發(fā)現(xiàn)，布串珠的顏色是不同的，紅色的有1個，綠色的是2個當幼兒將不同顏色的布串珠按在一起時，他會發(fā)現(xiàn)1個紅串珠和兩個綠串珠合在一起時是3個串珠，這樣的一項學(xué)具外表上看來它是用來訓(xùn)練幼兒小肌肉動作的，但事實上它卻是幼兒了解數(shù)與量對應(yīng)、數(shù)的組成及彩色串珠的前期鋪墊工作；3在動物坐火車這項學(xué)具中小朋友在找與車廂一樣數(shù)字的小動物，并請它坐到相

3、應(yīng)的車廂內(nèi)的經(jīng)過中，加深對數(shù)字與數(shù)名的認識，同時浸透著相鄰數(shù)與連續(xù)數(shù)的概念，也為砂紙數(shù)字做了前期鋪墊；4在蕩秋千的小動物中老師會根據(jù)幼兒的把握情況提供相應(yīng)的數(shù)字，幼兒則根據(jù)數(shù)字選出相應(yīng)數(shù)量的小動物掛在縫好的紐扣上，在這個經(jīng)過中浸透著數(shù)與量的對應(yīng)，同時也浸透著小動物與剩下的紐扣之間的多與少的關(guān)系教具的延伸工作我們都知道針對感官領(lǐng)域?qū)W具幼兒會有很多的創(chuàng)意延伸工作，同樣數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)具也會有很多的延伸工作，但這卻需要老師的引領(lǐng)，老師恰當?shù)耐斗叛由旃ぷ?，不但會使幼兒更好的把握和理解教育目的，同時也會把幼兒在此工作上推向一個高潮。例如：100板工作，對于這項工作老師在展示時也是根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及接受能力

4、要分幾次將100以內(nèi)的連續(xù)數(shù)展示給幼兒，那么每次展示后老師為了給幼兒充分練習、穩(wěn)固的時機就設(shè)計了相應(yīng)的延伸工作，我們?yōu)橛變禾峁┌?30數(shù)字穿線板的工作，此工作在生活領(lǐng)域中幼兒就比擬喜歡，如今老師將它喬裝打扮，在線板上無序貼上數(shù)字，幼兒在穿線的時候要按數(shù)的排列順序進行穿線板，趣味性較強使它搖身一變又成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中深受歡迎的一員；同時還可為幼兒提供150數(shù)字連線小動物的工作及1100線繩饒鐵釘動物板的工作，針對這一項工作老師就由易到難設(shè)計了不同的材料，使幼兒對抽象的數(shù)字產(chǎn)生興趣并對100板的工作進行了穩(wěn)固，很好的完成了它的教育目的；在彩色串珠合十工作后我們?yōu)橛變禾峁┝朔纸馀c組成操作布，幼兒根據(jù)提供

5、的數(shù)字卡可用棋子進行拼擺，在拼擺的經(jīng)過中逐步發(fā)現(xiàn)其中數(shù)的分解與組成的關(guān)系；為了使幼兒更好的理解乘算與除算我們在幼兒進行完乘、除法板后老師又制作了乘、除法板延伸工作板，并參加應(yīng)用題，讓幼兒本人讀題理解題意進行計算，提高了幼兒閱讀、理解、分析、判定的能力，也為幼兒入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會2七八月份，我們進行了一次系統(tǒng)性的蒙氏培訓(xùn)，整個培訓(xùn)下來，我是受益匪淺的。來園一個多月的時間，第一次對蒙氏教學(xué)有了系統(tǒng)的認識與學(xué)習，在學(xué)習的經(jīng)過中收獲的不單單是知識，還有與同事建立的友誼，固然有些時候培訓(xùn)學(xué)習讓本人的自由時間少了點，但整個經(jīng)過還是充滿歡樂與激情的，這雖是一個驕陽似火、炎熱難耐的暑期，但

6、對我而言還是個充滿激情的夏季，由于這個夏天伴我同行的不再是酷暑難耐，更多的是我們教師內(nèi)心渴望自我提升與學(xué)習的熱情。最初了解蒙臺梭利教育只是在書上翻閱到，這次培訓(xùn)它讓我初次近距離的接觸了蒙氏工作，教師的精心講述與指導(dǎo)，讓我對蒙氏的教育內(nèi)容與意義有了新的定位與認識。蒙氏教育的理念與其他教育思想的最大不同之處應(yīng)該就是將抽象知識詳細化的蒙氏教具了。蒙氏教育主張以兒童為中心，讓幼兒本人去做，去體驗與嘗試，注重培養(yǎng)孩子的獨立性與自主性。本次蒙氏培訓(xùn)主要涉及了生活、感官、數(shù)學(xué)、語言與科學(xué)五大領(lǐng)域，由于入職的晚些，很遺憾沒能參加生活區(qū)的培訓(xùn)，我會在以后的生活中，漸漸再學(xué)習它的。蒙氏教學(xué)充分體現(xiàn)孩子的自主性，讓

7、孩子在本人動手操作的經(jīng)過中，本人去得到答案，在做的經(jīng)過中，去理解，最終到達專心、獨立、秩序、協(xié)調(diào)的最終目的。利用各種詳細的數(shù)學(xué)教具讓幼兒充分的去動手，動腦，在動手、動腦的同時也是在促進多方面能力的發(fā)展。蒙氏中這樣講到：“我聽見了，我就忘記了;我看見了，我就記住了;我做過了，我就理解了!這句話真的讓我體會是非常深入的，本次培訓(xùn)我們在理論中理解與探索，實踐中操作與練習。在培訓(xùn)中，看著教師在認真耐心的操作，本人看著好似很簡單，覺得一目了然，真正到本人操作時候才理解到“我做過了，我就理解了這句話，其實在生活中經(jīng)常碰到這樣的事情“眼高手低。其實這些事情道理都很簡單：就是無論什么事情，本人親身做了才記得更

8、清楚，做得更明白。這自然而然就讓我聯(lián)想到了日常的生活教學(xué)中，應(yīng)該給予孩子更多的空間與時機讓其本人動手去操作、去發(fā)現(xiàn)、去探索，讓幼兒去做力所能及的事情，老師只是一個適當?shù)囊龑?dǎo)者，放手讓孩子大膽去做。尊重孩子的選擇，給孩子多點自由少點約束，讓孩子本人選擇并嘗試著去做。由于孩子跟我們是一樣的：“看到了也許就忘記了，聽到了就記住了，操作了才能真正的理解。這是我在蒙氏中學(xué)習到的些許知識，希望以后有更多的這樣學(xué)習時機，讓我對蒙氏有更深化與全面的了解與把握。蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會3蒙臺梭利教育的根本是愛和尊重。愛是教育的核心，愛是教育成功的基礎(chǔ)。蒙臺梭利的教育就是要放大孩子的優(yōu)點。只要愛孩子，才能看到孩子身上

9、的優(yōu)點，才能教育好孩子。我們蒙氏老師要用鼓勵的語言知足兒童情感愛的需要;用贊許的微笑知足兒童情感愛的需要;用親切的擁抱知足兒童情感愛的需要。蒙臺梭利教育成功的核心經(jīng)歷是教育跟著孩子走。我們的教育不是死板的，不是一成不變的。我們應(yīng)該隨時根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展規(guī)律，來制定和改變我們的教學(xué)。我對于蒙氏教育只是剛剛接觸，了解和學(xué)習的并不很深化和透徹。通過本次學(xué)習我就我個人的體會和認識做下面簡單的溝通：1、入園哭鬧問題。我?guī)У氖峭邪鄬τ谶@種問題比擬的關(guān)注，之前我并不能真正的理解孩子為什么在入園的時候會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象。如今我明白這是由于孩子在兩歲半到三歲之間，正處于一個秩序的敏感期，當他所處的環(huán)境發(fā)生了

10、變化時，就會毀壞他原來的秩序，所以孩子就會出現(xiàn)分離焦慮。當孩子建立了新的秩序以后，他就不會再哭鬧了，所以在這期間我們在幼兒園的生活環(huán)境中添加一些他們認識熟悉的標示，比方本人的照片，來幫助孩子盡快的建立新的秩序。2、手勢問題。之前我對于蒙氏教學(xué)中的各種手勢只是簡單的模擬，機械的學(xué)習，生怕會有任何的過失，然后盡量在給孩子示范時做出與之前所學(xué)一樣的樣子。如今我明空手勢是一種溝通的語言，是老師將本人的思路、想法、眼神的流動等無法表達的內(nèi)容用手勢和簡單的肢體動作來向幼兒傳遞的一種方式。3、語言問題。之前我以為在蒙氏教學(xué)中要盡可能沒有語言，如今才知道我的認識是粗淺的，蒙氏只是要請教師在蒙氏操作時的語言要簡

11、練、準確，盡可能使用較短的字或者詞。并且在蒙氏數(shù)學(xué)方面教學(xué)時，語言的引導(dǎo)提示是必不可少的，是很有必要的。蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會4數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，同時也廣泛地應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域。幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，進而促進幼兒思維能力發(fā)展的一項工作。xx年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次（蒙氏數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)。本次介入培訓(xùn)的人員有我園數(shù)學(xué)教研組的全部成員。本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩個部分：1、由億童早期教育研究中心教研員朱教師上一節(jié)（蒙氏數(shù)學(xué)）示范活動;2、我園數(shù)學(xué)教研組成員與教研員朱教師共同討論數(shù)的概念，共同解決平常教學(xué)中所碰到的

12、問題。本次的培訓(xùn)活動讓我得到了很大的.啟發(fā)。首先，是讓本人對（蒙氏數(shù)學(xué)）的教育理念得到更深一層的理解。其次，也讓本人對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動中，我向教研員提出了本人在平常進行（蒙氏數(shù)學(xué)）的教學(xué)中所碰到的問題，共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學(xué)教研組成員共同討論了教學(xué)中的方式和方法。本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動為我們老師很好地解答疑難問題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視并給予我們這么好的學(xué)習時機!蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會5為了使家長了解幼兒在園的活動以及孩子近段時間的表現(xiàn)，更好的互相溝通和了解，促進孩子的成長。幼兒園每學(xué)期結(jié)束前都有一次家長開放日活動匯報展示。我

13、園6月25日下午邀請所有上蒙氏數(shù)學(xué)家長前來觀看。為了使活動愈加豐富多采，我以情景去圖形王國玩引入活動，幼兒通過玩圖形、拼圖形，讓他們在操作中能感受考慮和大膽想象，并大膽地發(fā)表本人的意見，使幼兒在玩中對形和體感興趣。再通過觀察、操作及游戲，進一步體驗平面圖形和幾何形體的不同，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，發(fā)展空間知覺，我把幼兒分成三組分別進行活動。第一組：玩“圓變球的游戲。發(fā)揮想像力讓幼兒在圓形和正方形紙上添畫，使它變成其它圖形和立體的圖案，看誰想得多，畫得好。第二組：在點子圖上連正方形、長方形、正方體、長方體等，引導(dǎo)幼兒比擬連的方式，連的點數(shù)有什么不同。第三組：在各種圖形作業(yè)紙上區(qū)分形和體并涂上不同顏色

14、。最后針對幼兒在活動中表現(xiàn)進行小結(jié)。家長開放日當天，我班家長的熱情相當高，所有家長都出席了。由于對他們來講這也是最后一次在這個幼兒園了解自家寶寶的學(xué)習生活情況，自然很開心。讓我感到很欣慰，有種史無前例的成就感在心底燃燒。當看到家長們對我們的工作認可時，也感覺到了身上擔子的沉重，這是他們對本人的肯定，在今后教學(xué)工作中我更要大膽實踐，不斷進取，反思總結(jié)爭做優(yōu)秀的幼兒老師。蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會6（蒙氏數(shù)學(xué)）上周一上午，我們?nèi)珗@教師又一次接受了（蒙氏數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)。通過前段時間時間到五幼聽了一次（蒙氏數(shù)學(xué)）的教學(xué)活動以及第二次的培訓(xùn)，本人從中央到地方領(lǐng)悟到了很多，進而也解開了本人在（蒙氏數(shù)學(xué)）教學(xué)實踐中

15、的種.種困惑，使本人對此教材有了更深入地認識，對數(shù)學(xué)形式也有了全新的理解，現(xiàn)將學(xué)習后的心得體會談一談：首先，我對開場部分的走線與線上游戲有了新的認識，最開場學(xué)習的時候，我對走線和線上游戲有些混淆，帶孩子們走線時就開場玩游戲，使得這個環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作用，反而使孩子們的情緒愈加浮燥起來，一發(fā)而不得拾掇。通過觀摩和學(xué)習，我才逐步意識到走線和線上游戲并不時一回事，走線是老師帶領(lǐng)孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進行腳跟對腳尖的平衡行走，待孩子們靜下心來后再組織孩子們根據(jù)本次教學(xué)活動的內(nèi)容玩不同的游戲，而且上線的時候，要組織孩子們一排排有秩序地進行。在經(jīng)過一次又一次地訓(xùn)練后，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的走線和線上游戲的常規(guī)。其次，對每次活動的教學(xué)內(nèi)容我都要認真的去備課，對于教具及孩子的學(xué)具、操作冊、練習冊的使用和操作都要熟練。剛接觸時，由于本人學(xué)得不夠扎實，準備的也不夠充分，使得在活動中出現(xiàn)問題不能及時的輝映，有的甚至囫圇吞棗，在這種情況下，我決心要先把教材讀懂，于是就利用空余時間把每個教學(xué)活動和與之