幼兒園大班公開課說課稿《心跳咚咚咚》含反思

1、Word - 3 -幼兒園大班公開課說課稿心跳咚咚咚含反思 大班藏匿課說課稿心跳咚咚咚 為了更好地完成我園扶助園的教學(xué)幫扶工作，我們一行六人通過半天的時光實地考察了兩所幼兒園，利用次行，我對兩園有了初步印象，可以看出兩園的幼兒對客人教師都有了敬意，他們都有盼望愛和探究學(xué)問的神情。一所園的幼兒偏少，活動室的結(jié)構(gòu)不相宜幼兒的學(xué)習(xí)需要，另一所園幼兒人數(shù)偏多，教學(xué)模式學(xué)校化，針對兩園的詳細狀況，我將主題活動心跳咚咚咚的設(shè)計作如下支配：在教學(xué)目標上，我主要讓幼兒感知三拍節(jié)奏邏輯的前提下，運動言語、肢體動作表現(xiàn)心跳運動，利用活動及講解使幼兒懂得庇護心臟的重要意義，為了順當完成這一系列活動，我將預(yù)備一張貼有

2、心型圖片的節(jié)奏圖和心臟模型，并利用觀看法、敘述法的教學(xué)辦法，使幼兒能充分地運用感知覺來樂觀主動地學(xué)習(xí)，為了進一步吸引幼兒的注重力，我將設(shè)計一個特殊的指揮棒，利用手、腳、嘴、衣服的動作來表現(xiàn)三拍音樂節(jié)奏，充分體現(xiàn)綱要的教學(xué)要運用多種形式來生動活潑地綻開，在操作嬉戲環(huán)節(jié)中，我特預(yù)備了一段輕松的音樂，此處既體現(xiàn)了教學(xué)活動的動靜結(jié)合，又讓幼兒在開心的情緒下順當完成作品。在活動過程中，我將活動分成開頭、中間、結(jié)束三部分舉行。由于是借班教學(xué)，在活動的開頭部分我主要是與幼兒溝通情感，在師生認識了之后，我才自然地引入主題。在活動的中間部分是主題的重難點的學(xué)習(xí)過程，將分為動、靜兩方面開展。動的方面是三拍的節(jié)奏訓(xùn)

3、練，為了讓幼兒達到良好的學(xué)習(xí)效果，我將利用指揮棒的變化來加強幼兒重復(fù)練習(xí)的效果。靜的方面：利用讓幼兒在觀看心臟模型的形式，引發(fā)幼兒研究心臟所處位置及大小功能，利用探索，比較法讓幼兒懂得了心臟是人體的重要器官，要好好庇護它，次環(huán)節(jié)我將營造互動的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒主動，樂觀地學(xué)習(xí)，把握學(xué)問。在活動結(jié)束環(huán)節(jié)上，我故意地讓幼兒將所學(xué)進一步鞏固和拓展，為此我特設(shè)了一個操作活動我的心會跳舞。次環(huán)節(jié)我主要是運用操作法進展幼兒得手工能力，在容易交代操作過程后，我將用一段三拍的音樂來營造開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，之后我將參加活動中，與幼兒一起剪紙作品，分離貼在節(jié)奏圖上，最后以唱節(jié)奏的形式完成囫圇活動，以上活動的流程大致是：歡樂導(dǎo)語、請你跟我這樣做節(jié)奏訓(xùn)練；學(xué)習(xí)三拍節(jié)奏探索空間：心臟是怎樣的操作嬉戲：我的心會跳舞。綜上所述：次活動我以音樂、健康為主綻開，同時又整合了語言、計算、美術(shù)等領(lǐng)域，活動用不同形式的嬉戲貫通，真正體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)理念。教學(xué)反思： 本次活動的重點應(yīng)當是熟悉心臟及其作用，活動中我展示了心臟的圖片，并引領(lǐng)孩子認真觀看心臟，進而引出它的作用，總結(jié)心臟的作用是把血液送到我們身體的每一個地方。在第一部分導(dǎo)入的時候我引領(lǐng)他們了解心臟的位置，其次部分為大家一起來跳舞，隨歡快的音樂自由地舞蹈。 最后總結(jié)