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1、Word - 4 -我愛我的幼兒園優(yōu)秀教案作為一位優(yōu)秀的人民老師,很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢?為您帶來了2篇我愛我的幼兒園優(yōu)秀教案,假如能協(xié)助到您,將不勝榮幸。我愛我的幼兒園優(yōu)秀教案 篇一教材分析我愛我的幼兒園是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小伴侶愛幼兒園的情感。本活動按照小班孩子喜愛和年齡大的孩子一起嬉戲、戲耍的特點(diǎn),引領(lǐng)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參與演唱,學(xué)會聽前奏演唱,同時(shí)體悟幼兒園小伴侶同歌唱、同嬉戲的歡樂?;顒幽繕?biāo)1、理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的歡樂生活,能參加演唱活動。2、在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會聽前奏演唱,試
2、試用動作、彩帶等舉行表演場。3、喜愛歌唱,在大帶小的活動中體悟與哥哥姐姐共同嬉戲的歡樂?;顒宇A(yù)備1、大班幼兒編排好的表演。2、掛圖或照片制作的課件。3、鈴鼓若干?;顒咏ㄗh1、老師組織幼兒舉行發(fā)聲練習(xí),請大班幼兒表演小動物律動,在老師的帶領(lǐng)下,引發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的聲音。2、請幼兒觀賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的歡樂生活。3、老師引領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的歡樂生活。(1)展示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,老師用歌詞反饋回答。引領(lǐng)幼兒說說自己的好伴侶是誰,進(jìn)一步理解幼兒園里伴侶多。提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起情緒怎樣?(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓舞
3、幼兒跟著朗誦。4、引發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體悟歡快的心情。(1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領(lǐng)舉行動作表演場,提醒幼兒聽前奏整齊的開頭。(2)其次遍演唱,按照幼兒的演唱狀況指導(dǎo),引發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真歡樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。(3)引領(lǐng)幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。我愛我的幼兒園優(yōu)秀教案 篇二(一)活動目的1、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上,認(rèn)識歌曲的旋律,初步學(xué)歌唱曲;2、教導(dǎo)幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。(二)重點(diǎn):學(xué)歌唱曲(三)難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。(四)活動預(yù)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。(五)活動過程1、在我上幼兒園音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。教師:“小伴侶們
4、,讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧!”2、老師展示玩具小白兔,并示范歌唱曲我上幼兒園。教師:“今日,小白兔又高興奮興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”3、展示小鴨、小貓,并示范歌唱曲其次遍。教師:“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”4、逐一展示圖片,激活幼兒愛好。(1)老師作小魚游的動作后展示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。(2)老師作小鳥飛的動作后展示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒?”,說著放入背景圖中。(3)他是花兒的好伴侶,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。(4)聽,猜猜它是誰?“咩,咩”請幼兒上臺來貼,準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。5、展示“小伴侶”圖片。教師:“小伴侶愛上哪兒呢?為什么?”6、觀賞兒歌。教師:“教師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了
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